淺析幼兒教育中德育教育滲透的有效方法

1、淺析幼兒教育中德育教育浸透的有效方法淺析幼兒教育中德育教育浸透的有效方法德育教育在我國歷史上一直是教育的根本，甚至是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，歷史上對君子的描繪也大多數(shù)是對人物德行的描繪，在現(xiàn)代中國的教育過程中我們也要進(jìn)步對德育教育的重視程度，十年樹木百年樹人，在如今的教學(xué)環(huán)境下，在先進(jìn)的教學(xué)手段幫助下，要教會一個孩子科學(xué)知識不是難題，將孩子塑造成一個道德高尚的人才最重要。一、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有教育意義的良好環(huán)境在幼兒教育的教學(xué)理論，環(huán)境對幼兒的影響要比對其他年級學(xué)生的影響大的多，這主要是因為幼兒教育過程中幼兒的注意本文由論文聯(lián)盟搜集整理力并不集中，容易被視界外的事物所影響，針對這樣的幼兒教育實際，可以相應(yīng)

2、地為幼兒教育布置一個更加有利于幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。一物質(zhì)環(huán)境作為幼兒教育活動的主要施行地，教室的布置至關(guān)重要，在教室布置過程中老師要與幼兒一起布置，充分考慮幼兒的布置意見遵循幼兒教育理念，可以布置公雞長鳴圖中國地圖讓幼兒時常能看到中國地圖，促進(jìn)學(xué)生地理知識的進(jìn)步和愛國情感的培養(yǎng)，可以布置得意的盧龍讓幼兒感受到家鄉(xiāng)的溫暖，常懷孝敬感恩的心。在教室布置中還可以設(shè)置自然角，養(yǎng)一些植物和金魚、烏龜、蝌蚪等小動物，給學(xué)生們帶來情趣的同時，激發(fā)幼兒參與勞動的積極性，將幼兒散漫的注意力集中到對幼兒有幫助的領(lǐng)域上去。二社會環(huán)境幼兒成長的環(huán)境除了物質(zhì)環(huán)境之外更重要的是社會環(huán)境，因為幼兒教育時期的幼兒在心理上還不

3、成熟，還沒有形成自己的人生觀和世界觀，所以在教學(xué)活動過程中幼兒更多的是對老師和其它成人的行為進(jìn)展模擬，所以在幼兒教育過程中幼兒老師要時刻注意自己的一言一行，老師的每一個決定都要經(jīng)過深思熟慮，本著對幼兒德育教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，在教學(xué)活動中尤其是教學(xué)評價過程中老師更是要把握住德育教育的主線，在教學(xué)活動中對幼兒不正確的行為堅決否認(rèn)，對幼兒高尚的行為進(jìn)展積極的表揚宣傳，讓幼兒在潛意識中進(jìn)步自我道德約束。二、在各項活動中浸透德育教育幼兒教育之所以沒有納入到義務(wù)教育的范圍中來，就是因為幼兒教育有區(qū)別于義務(wù)教育的獨特性，幼兒由于本身年紀(jì)較小，注意集中才能和自我約束才能較差，所以在幼兒教育過程中很多的教學(xué)因素都要

4、融入到幼兒喜歡的游戲中去，在幼兒德育教育的過程中，老師也不能傳教士似的說教，而是要將德育教育的因素浸透到幼兒教學(xué)過程中去。一充分利用日常生活中的道德因素幼兒教育的教學(xué)活動是瑣碎的，很多人質(zhì)疑幼兒教育，為什么簡單的教學(xué)要進(jìn)展如此之久，主要就是因為幼兒的注意力集中才能差、自律才能差，導(dǎo)致幼兒教育活動多是瑣碎的、反復(fù)的，而幼兒教育就是在這樣的瑣碎和反復(fù)過程中對幼兒產(chǎn)生潛移默化的不可逆的重要影響，因此幼兒老師要結(jié)合幼兒的特點，將德育教育融入到幼兒教育的瑣碎和反復(fù)中去，在一點一滴中影響學(xué)生，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。例如，在幼兒園午餐時間，老師除了要安排幼兒平安有序的用餐，還要利用餐后的時間有意識

5、地引導(dǎo)幼兒對食堂的叔叔阿姨的辛苦勞動進(jìn)展參觀，讓幼兒對勞動有一定的認(rèn)識，樹立尊重勞動尊重勞動者的意識，在餐后帶著幼兒參觀餐具的收理和消毒清洗，廚余垃圾的拾掇和處理，相信這樣的活動對學(xué)生的教育要比簡單的尊重別人珍惜勞動成果的說教更有效果。二利用節(jié)日活動，有機(jī)浸透德育教育我國的文化歷史悠久，其中有許多有教育意義的傳統(tǒng)節(jié)日，如三八婦女節(jié)五一勞動節(jié)十一國慶節(jié)，幼兒園在歡度這些節(jié)日的時候要不遺余力地利用節(jié)日的文化價值進(jìn)展德育教育，在三八節(jié)的時候?qū)τ變哼M(jìn)展孝心教育，安排幼兒為媽媽洗腳等力所能及又極富教育意義的活動；在五一勞動節(jié)進(jìn)展相應(yīng)的勞動教育，讓幼兒親身參與到勞動活動中去感受勞動的辛苦和勞動后的成就感，

6、讓幼兒從小樹立尊重勞動、尊重勞動者的正確意識；在十一國慶節(jié)培養(yǎng)幼兒的愛國意識，可以舉行幼兒愛國繪畫展、愛國故事演講比賽等，讓幼兒開場對國家存在形式和祖國的文化有一個全面的理解，在幼兒心中樹立結(jié)實的愛國主義情感。這樣在中國的傳統(tǒng)節(jié)日慶賀活動中結(jié)合德育教育，不僅豐富了幼兒的節(jié)日慶賀形式也加深了幼兒對中國文化的理解，更重要的是以這樣的形式大大進(jìn)步了幼兒的思想道德程度，為培養(yǎng)思想道德高尚的社會主義接班人打下堅實基矗三圍繞主題活動，進(jìn)展德育教育在幼兒教育過程中，因為教授的課程多數(shù)較為瑣碎，所以進(jìn)展主題活動將瑣碎的教育元素鏈接起來是非常必要的，例如，開展做個愛勞動的好孩子專題活動時，教育過程中老師結(jié)合平時

7、的教學(xué)活動，帶著幼兒參觀成人勞動、學(xué)習(xí)歌頌勞動的兒歌、看贊美勞動者的視頻，讓幼兒認(rèn)識到勞動最榮耀；開展主題活動我愛媽媽活動時，讓幼兒自己回憶自己的生活中媽媽的奉獻(xiàn)，讓幼兒在活動中進(jìn)展詳細(xì)的表達(dá)，幼兒質(zhì)樸的不經(jīng)修飾的語言往往最具感染力，通過幼兒之間的交流，讓幼兒意識到媽媽在自己生活中的付出，從小就樹立結(jié)實的孝敬感恩意識。四搞好各科教學(xué)，相機(jī)進(jìn)展德育浸透幼兒教育的關(guān)鍵就在于寓教于樂，要在各個學(xué)科的教學(xué)過程中積極地將老師的教、幼兒的學(xué)和課堂的樂有機(jī)結(jié)合起來，只有這樣在學(xué)科教學(xué)中浸透德育教育才可能實現(xiàn)。在教學(xué)過程中更多地引入有利于幼兒道德素質(zhì)培養(yǎng)的游戲形式，在玩中學(xué)是幼兒教育的主要形式，所以我們就要選擇那些有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德品質(zhì)樹立的游戲形式，在游戲中確立正確的價值取向。三、結(jié)論隨著社會經(jīng)濟(jì)的開展，隨著中國社會制度和社會文化的不斷開展完善，幼