如何解決小學(xué)生作業(yè)拖拉

1、怎樣解決小學(xué)生作業(yè)拖沓怎樣解決小學(xué)生作業(yè)拖沓怎樣解決小學(xué)生作業(yè)拖沓怎樣解決小學(xué)生作業(yè)拖沓做為一個一年級學(xué)生家長，我聽到好多豪豪同學(xué)媽媽們訴苦，最大問題就是孩子造作業(yè)拖沓。孩子從領(lǐng)作業(yè)到一點(diǎn)一點(diǎn)增添作業(yè)量，讓他們對造作業(yè)特別不愿意，拖沓成了無數(shù)家長芥蒂。孩子們老是會把作業(yè)留到最后拖可是去時候才開始著手。這類狀況常常讓家長特別憂愁，特別煩惱。豪豪從前也沒有那么愛造作業(yè)，老是自己想到時候才做，假如我老是讓他造作業(yè)，甚至講一堆大道理給他聽，都是于事無補(bǔ)。他不想做時候老是不去做，就算被我敦促著做了，那寫也是很不仔細(xì)，在檢查時候老是會讓我生氣。常常也老是會等到最后一天才會去達(dá)成全部作業(yè)，這正如全部孩子通病

2、。此刻作業(yè)少，自然還不是大問題，可是等高年級時候，作業(yè)多了又該怎樣是好呢？養(yǎng)成壞習(xí)慣是很難糾正，與其等到未來才去考慮才去糾正，不如此刻就從小培育孩子有一個優(yōu)秀造作業(yè)好習(xí)慣。每個禮拜五作業(yè)發(fā)回來那天，我都會讓豪豪邁學(xué)后玩很快樂，可是回到家第一件事情就是讓他先把作業(yè)大概看一遍，預(yù)計(jì)自己需要開支多少時間可以做完。對作業(yè)上要求，比方說有閱讀任務(wù)或許寫作作業(yè)，都會讓他先自己思慮一下，該怎么去達(dá)成。我會靜靜陪著他一同看作業(yè)要求，聽他說自己想法，此后給出我建議或許去必然他想法。這段只有幾十分鐘考慮作業(yè)過程，我都會盡量讓他感覺輕松快樂，完滿沒有壓力。大多數(shù)時候我們也會開一些對于作業(yè)題目玩笑，在討論中，他基本也

3、理解了詳細(xì)該怎么達(dá)成他作業(yè)。周末，豪豪課外活動比好多，近似棒球橄欖球還有跆拳道等，基本上他全天都在外，回到家里已經(jīng)很累，并且我答應(yīng)過他，只有周末可以打游戲，這是他最快樂一段時間，我都會知足他，讓他盡興享受他周末。這兩天，我們都不會說起作業(yè)這兩字，由于我感覺沒事也沒有必需總說作業(yè)這么無聊事情，提多了反而會讓孩子討厭作業(yè)，那叫得失相當(dāng)?；蛟S好多人會問，孩子造作業(yè)你怎么陪同呀？我相信好多家長都會陪著孩子造作業(yè)，可是什么是有效陪同呢？我素來不希望培育豪豪依靠我去造作業(yè)不良習(xí)慣，因此我陪同其實(shí)不是和他一同造作業(yè)，而是表現(xiàn)出我對他充分相信，讓他自己獨(dú)立達(dá)成作業(yè)，但我會在一旁看他發(fā)回來講堂習(xí)題，找出他造作業(yè)

4、一些缺點(diǎn)。由于禮拜五時候已經(jīng)和他一同過了一遍作業(yè)題目要求，因此他完滿可以獨(dú)立達(dá)成作業(yè)，其實(shí)不需要再問我什么。做完今后，我不會立刻接過他作業(yè)去檢查，而是要求他給自己幾分鐘時間檢查。等到我檢查犯錯誤時候，那他是要接受處罰。比方說字寫錯了，就罰寫5遍?？墒羌偃缢约簷z查犯錯誤，就不用途分了。美國學(xué)校規(guī)定孩子每日十分鐘作業(yè)，此刻一年級也不會超出20分鐘一天，我猜想是不想讓孩子一次性做完作業(yè)而讓孩子對作業(yè)有一種疲備感覺吧。因此我就讓豪豪盡量均勻到每日只做幾張，不超出20分鐘就好。并且我也發(fā)現(xiàn)，每日寫幾張，孩子速度快，仔細(xì)度也比較高，正確度也高。豪豪這個年紀(jì)孩子，老實(shí)說玩心比較重，對念書責(zé)任感其實(shí)不強(qiáng)，造

5、作業(yè)態(tài)度也不會過于仔細(xì)。特別是男孩子，粗枝大葉，看題目不仔細(xì)等小問題都會屢次出現(xiàn)。當(dāng)我檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題時候，我會先執(zhí)行我們商定，處罰同種類題做5遍。此后和他討論他做錯原由，假如由于理解題目出現(xiàn)問題，我就會和他一同分析題目。我從不幫他造作業(yè)，也不會給他答案。比方說寫作文，為了偷懶，小家伙從前寫作文都是一句話兩句話，并且能少寫幾個字就少寫幾個字。今后我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他說都是長句子，可是一旦到了造句或許作文時候，會碰到好多生字不會拼寫，這時候一旁陪同他我就會踴躍告訴他怎么拼寫生字，這樣也可以讓他不會去想怎么偷懶。此刻他碰上寫作也是長篇大論了，固然寫有時看著很無厘頭，但我感覺這樣就很好。對孩子不可以要求太高

6、，低要求讓孩子比較簡單達(dá)到也會增添他自信心。最先幾年，孩子在培育優(yōu)秀造作業(yè)習(xí)慣時，父親母親陪同是必不可以少。由于我們坐在他一旁，一來可以給他一個小小壓力，讓他不敢開小差或許對作業(yè)不仔細(xì)；二來，他需要我們時候，可以立刻賞賜幫助，降低他對作業(yè)難度而產(chǎn)生厭討厭；三來，作業(yè)達(dá)成后，可以和孩子說說寫作業(yè)心得，是一種很好親身互動。而所謂巧陪同就是，第一，用聊天方式幫助孩子解決作業(yè)要求，這樣孩子做起來時候已經(jīng)胸中有數(shù)，自然是比較輕松。就好似方果我們已經(jīng)知道了一個難題解決方案，那么解決時候就不會那么抗拒，心情是比較放松。第二，充分賞賜孩子相信，讓他自己著手寫作業(yè)，寫完后自己檢查。千萬不要孩子做一題家長就去看一

7、題，那就增添孩子厭討厭了。第三，實(shí)時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)問題，可以立刻實(shí)時糾正，這樣就不會讓相同問題屢次出現(xiàn)。第四，每日盡量不要讓孩子長時間去寫作業(yè)，即便孩子作業(yè)好多，也可以安排三小時歇息一次，只需時間合理安排，孩子就會學(xué)會怎么安排自己學(xué)習(xí)。最后想說，孩子做完作業(yè)后，假如時間有多，盡量知足孩子做一些他想做可以讓他快樂事情，除了一些已經(jīng)商定好不可以做事情，其余都可以知足孩子。我一般和豪豪商定好，周一到周五不可以打游戲不可以看電視，其余出去打球玩lego或許做別事情都可以隨意他自己決定。內(nèi)容總結(jié)（1）怎樣解決小學(xué)生作業(yè)拖沓做為一個一年級學(xué)生家長，我聽到好多豪豪同學(xué)媽媽們訴苦，最大問題就是孩子造作業(yè)拖沓（2）孩子從領(lǐng)作業(yè)到一點(diǎn)一點(diǎn)