科學(xué)探究的意義

1、科學(xué)探究的意義【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題的重要實(shí)踐活 動(dòng).主要指的是學(xué)生從問題或任務(wù)出發(fā)，積極主動(dòng)地通過形式多樣的探究活動(dòng)，以獲取知識(shí)和技能、 發(fā)展能力、培養(yǎng)情感體驗(yàn)為目的學(xué)習(xí)方式.它涉及提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、 收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素.化學(xué)科學(xué)探究是一種系統(tǒng)的探索研究性 活動(dòng)和方法，通過該活動(dòng)可以逐步發(fā)現(xiàn)并描述出物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，以及事物之 間的關(guān)系等等.其意義有：特別強(qiáng)調(diào)了“過程”的經(jīng)歷.對(duì)教師來說，可以使其從過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究 過程轉(zhuǎn)移；對(duì)學(xué)生來說，可以使其從被動(dòng)

2、接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)移.能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)從日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究中或從化 學(xué)問題的實(shí)際情景中，發(fā)現(xiàn)有探究價(jià)值的問題.培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力、?chuàng)新能力等等.重在播種一種行為，收獲一種習(xí)慣.4.科學(xué)探究還是一種精神.要用這種精神探索和研究自然 規(guī)律，也要用這種精神學(xué)習(xí)整個(gè)化學(xué)課程中的所有內(nèi)容.【命題方向】由于科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)的，認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，它既是新課標(biāo)理念實(shí)施 中的一種全新的學(xué)習(xí)方法，也是九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；并且，它還貫穿于整個(gè)初中化學(xué)的始 終.因此，各種化學(xué)試題中的各種題型中都會(huì)有它那漂亮的倩影.其中，考試重點(diǎn)是考查學(xué)生主動(dòng)

3、 獲取知識(shí)，并運(yùn)用所獲取的知識(shí)分析解決問題的能力（即科學(xué)探究能力）而對(duì)死記硬背的概念性的 知識(shí)考查的很少，多數(shù)題目是以科學(xué)探究的形式展示出來，并且，往往以實(shí)驗(yàn)探究的形式呈現(xiàn)，讓 學(xué)生進(jìn)行探索解答.【解題方法點(diǎn)撥】目前存在的常見問題是有些學(xué)生乃至老師對(duì)科學(xué)探究還是流于形式，沒有真正地 步入科學(xué)探究的正確軌道上來.多數(shù)還是重知識(shí)輕過程，從而被動(dòng)地接受知識(shí).要想避免這些現(xiàn)象 的繼續(xù)蔓延，首先從思想上要高度重視，改變舊觀念；然后從行動(dòng)上逐步落實(shí)，不管是大問題、小 問題，還是簡單的、稍難的，都要按照科學(xué)探究的路子來學(xué)習(xí)，最終養(yǎng)成科學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培 養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的精神.該類題目能鼓勵(lì)我們多角度

4、、多側(cè)面、多層次地思考問題，有利于 挖掘其潛在能力.要想解答好該類試題，除了要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí) 外，要養(yǎng)成設(shè)疑、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)和提出問題的習(xí)慣，還要善于把握題中信息，從大量的信息中獲 取有價(jià)值信息，提煉出有關(guān)的原理和規(guī)律，細(xì)心分析推斷后正確地分析解決實(shí)際問題.一、選擇題（共11小題）下列事實(shí)與膠體性質(zhì)無關(guān)的是（）在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐在河流入海處易形成沙洲尿毒癥”患者做血液透析治療三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀下列說法中，正確的是（）1mol任何氣體的體積都是22.4L1molH2的質(zhì)量是1g，它所占的體積是22.4LmolT標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何物

5、質(zhì)所占的體積都約為22.4L在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L3 .關(guān)于安全用電，下列做法中正確的是（）電器失火時(shí)，先滅火再切斷電源家用電器的金屬外殼一定要接地線控制電燈的開關(guān)接在電源的火線、零線上都可以保險(xiǎn)絲燒斷了可以用銅絲代替2006年1號(hào)臺(tái)風(fēng)珍珠”對(duì)我國東南沿海省份造成嚴(yán)重影響.下列屬于臺(tái)風(fēng)帶來的主要災(zāi)害是（）海嘯、暴雨B.狂風(fēng)、暴雨C.地震、狂風(fēng)D.暴雨、沙塵暴天文學(xué)家在研究星系運(yùn)動(dòng)方式時(shí)發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占，物質(zhì)”引力總量的 1%10%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力.這一現(xiàn)象表明，有些物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不 發(fā)光也不反射光，因此科學(xué)家稱

6、這些可能存在的物質(zhì)為暗物質(zhì)”.然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索 到暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù)，對(duì)此，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不可取的是（ ）“暗物質(zhì)”是人類虛構(gòu)出來的，事實(shí)上，宇宙中根本就不存在暗物質(zhì)”可能存在，人類應(yīng)不斷地進(jìn)行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認(rèn)識(shí)宇 宙開辟一個(gè)全新的視角暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠(yuǎn)的地方，科學(xué)家可能通過探索，暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在 而間接證明暗物質(zhì)”的存在人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說明“暗物質(zhì)”是不存在的在兩個(gè)燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個(gè)同樣大小的蘿卜條.過一段時(shí)間，觀察 到甲、乙兩個(gè)杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示.則下列判斷正確的是（ ）甲杯

7、裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺 控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一.下列措施不能減弱噪聲的是（）大街小巷兩旁種草植樹市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴笛摩托車的排氣管加消聲器在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備 下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不需要合作科學(xué)探究始于問題對(duì)地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點(diǎn).其中，宇宙胚種論”認(rèn)為，地球上的生命來自于宇 宙的其他天體，通過適當(dāng)途徑

8、到達(dá)地球.近年來，對(duì)一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在 有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物，如氨基酸等.對(duì)一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡單的 有機(jī)物.你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點(diǎn)是（ ）正確的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來自于宇宙錯(cuò)誤的，因?yàn)檎n本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì)一種沒有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，沒有任何科學(xué)價(jià)值一種事實(shí)根據(jù)很少的假說，至今既不能證否也不能證實(shí) 我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（）邏輯推理B.大氣探測(cè)C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)D.精確運(yùn)算 已知阿伏加德羅常數(shù)為NA，下列說法正確的是（）2molH2O含有NA個(gè)水分子1g氫氣含有NA個(gè)H22molNa與過量稀鹽酸反應(yīng)

9、生成NA個(gè)氫氣分子32gCH4中含有5NA個(gè)原子二、填空題（共1小題）（除非特別說明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值）如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測(cè).猩猩可能是看到 當(dāng)?shù)貪O民用長矛捕魚，于是學(xué)會(huì)了用樹枝刺魚的捕獵方式.（1）猩猩的這種行為屬于反射.（填條件”或非條件”）猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要 （填深”或淺”）.三、解答題（共3小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）著名化學(xué)家羅伯特波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會(huì)兒，他驚奇 地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn).波義爾對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn) 證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功.從波義爾獲得該

10、成功的過程中，你得到了什么啟示？在一次探究成果匯報(bào)課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無色的硫化氫H2S）氣體和一 瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置（如圖）一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁 上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）試分析此同學(xué)的探究活 動(dòng)取得了哪些成果.為了解茶樹的生長規(guī)律，某科研機(jī)構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號(hào)和龍井43號(hào)三種均生長了一年 的盆栽茶樹進(jìn)行了光合作用的研究，實(shí)驗(yàn)在二氧化碳濃度保持恒定、水分適宜的同一溫室內(nèi)進(jìn)行， 并用科學(xué)儀器測(cè)出三個(gè)茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物的積累量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，同時(shí)記錄 溫室內(nèi)的溫度，如圖乙

11、所示.請(qǐng)分析回答：(相對(duì)值)有機(jī)物積累(相對(duì)值)有機(jī)物積累6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00時(shí)間6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00時(shí)間圖甲茶樹單位葉面積內(nèi)有機(jī)物積累量變化600 8:00 10:00 12:0014:00 16:00 18:00時(shí)間圖乙 溫室內(nèi)的溫度變化（1）由圖甲可知，三個(gè)茶樹品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物積累量的高峰都出現(xiàn) （填 具體時(shí)間），說明此時(shí)植物的 作用最強(qiáng)，制造的有機(jī)物最多； 綜合分析圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論;（3）適量喝茶對(duì)身體健康有益，因?yàn)椴枞~中含有一種物質(zhì)叫兒茶

12、素，它有降低血脂、抑制動(dòng)脈硬化 等作用.已知一種兒茶素的化學(xué)式是c15h14o6，該兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比C：H=.科學(xué)探究的意義-3參考答案與試題解析一、選擇題（共11小題）下列事實(shí)與膠體性質(zhì)無關(guān)的是（）在豆?jié){里加入鹽鹵做豆腐在河流入海處易形成沙洲尿毒癥”患者做血液透析治療三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.分析：可根據(jù)膠體的性質(zhì)來分析解答.向膠體中加入電解質(zhì)可以使膠體凝聚，膠體不能通過半透膜，可以通過此性質(zhì)來精制膠體，分離膠 體解答：解：A、豆?jié){具有膠體的性質(zhì)，向其中加入鹽鹵，鹽鹵中含豐富的電解質(zhì)氯化鈣等，可以使 豆?jié){凝聚，所以正確.B、河流中的水含有

13、泥沙膠粒，海水中含有氯化鈉、氯化鈣等電解質(zhì)，二者相遇是可以發(fā)生膠體凝聚， 就形成三角洲，正確.C、尿毒癥主要是血紅蛋白隨尿液排出，所以血液透析就是將血液通過半透膜，防止血紅蛋白流失， 正確.D、主要發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，與膠體性質(zhì)無關(guān)，所以錯(cuò)誤.故選D點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)膠體性質(zhì)的掌握情況及利用膠體性質(zhì)對(duì)生產(chǎn)生活中實(shí)際問題進(jìn)行解 釋.下列說法中，正確的是（）1mol任何氣體的體積都是22.4L1molH2的質(zhì)量是1g，它所占的體積是22.4L.mol-1標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何物質(zhì)所占的體積都約為22.4L在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.分析：根

14、據(jù)氣體的摩爾體積的含義進(jìn)行分析.解答：解：A、氣體的體積受到溫度、壓強(qiáng)等因素的影響，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體的體積都 約是22.4L，故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)摩爾質(zhì)量的意義，1molH2的質(zhì)量是2g，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，它所占的體積是22.4L.mol-1，故B 錯(cuò)誤；C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L，故C錯(cuò)誤；D、根據(jù)氣體摩爾體積的含義，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol任何氣體所占的體積都約為22.4L，故D正確. 故選D.點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了氣體摩爾體積的知識(shí)，準(zhǔn)確的理解氣體摩爾體積的含義是解答本題的關(guān)鍵.3 .關(guān)于安全用電，下列做法中正確的是（）電器失火時(shí)，先滅火再切斷電源家

15、用電器的金屬外殼一定要接地線控制電燈的開關(guān)接在電源的火線、零線上都可以保險(xiǎn)絲燒斷了可以用銅絲代替考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息；跨學(xué)科題.分析：電器失火時(shí)，先切斷電源再滅火；家用電器的金屬外殼一定要接地線，可以防止觸電；控制 電燈的開關(guān)接在電源的火線上，不能接在零線上，如果接在零線上，電燈處有電；銅絲的熔點(diǎn)高， 不能做保險(xiǎn)絲.解答：解：A、應(yīng)該先切斷電源再滅火，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、家用電器的金屬外殼一定要接地線，可以防止觸電，故選項(xiàng)正確；C、不能接在零線上，如果接在零線上，電燈處有電，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、銅絲的熔點(diǎn)高，不能做保險(xiǎn)絲，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了有關(guān)電的生活常識(shí)，

16、屬于與生活實(shí)際相聯(lián)系的信息題，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用， 本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.2006年1號(hào)臺(tái)風(fēng)珍珠”對(duì)我國東南沿海省份造成嚴(yán)重影響.下列屬于臺(tái)風(fēng)帶來的主要災(zāi)害是（）海嘯、暴雨B.狂風(fēng)、暴雨C.地震、狂風(fēng)D.暴雨、沙塵暴考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.專題：分析比較法.分析：臺(tái)風(fēng)是一個(gè)強(qiáng)烈的熱帶氣旋.它好比水中的漩渦一樣，是在熱帶洋面上繞著自己的中心急速 旋轉(zhuǎn)同時(shí)又向前移動(dòng)的空氣漩渦.在移動(dòng)時(shí)像陀螺那樣，人們有時(shí)把它比作空氣陀螺”.由于臺(tái)風(fēng) 影響時(shí)常常伴有狂風(fēng)、暴雨，氣象上給它取了一個(gè)與普通大風(fēng)不同的名字-臺(tái)風(fēng).臺(tái)風(fēng)的破壞力主 要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素引起.解答：解：臺(tái)風(fēng)帶來的主要災(zāi)害是

17、狂風(fēng)暴雨.故選B.點(diǎn)評(píng)：本題考查自然氣象環(huán)境帶來的災(zāi)害，屬于基礎(chǔ)題，根據(jù)日常生活常識(shí)即可解答.天文學(xué)家在研究星系運(yùn)動(dòng)方式時(shí)發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占，物質(zhì)”引力總量的 1%10%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力.這一現(xiàn)象表明，有些物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不 發(fā)光也不反射光，因此科學(xué)家稱這些可能存在的物質(zhì)為暗物質(zhì)”.然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索 到暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù)，對(duì)此，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不可取的是（ ）“暗物質(zhì)”是人類虛構(gòu)出來的，事實(shí)上，宇宙中根本就不存在暗物質(zhì)”可能存在，人類應(yīng)不斷地進(jìn)行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認(rèn)識(shí)宇 宙開辟一個(gè)全新的視角暗物質(zhì)”可能存在距地球

18、十分遙遠(yuǎn)的地方，科學(xué)家可能通過探索，暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在 而間接證明暗物質(zhì)”的存在人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說明“暗物質(zhì)”是不存在的考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究.分析：從引力的觀點(diǎn)確定暗物質(zhì)的存在雖是假設(shè)但只能說暗物質(zhì)可能存在，原因是找不到存在的證 據(jù).解答：解：暗物質(zhì)的存在與否可能是與人類的技術(shù)水平或證據(jù)不足的原因造成的，存在與否只能是 假設(shè)，所以不可確定暗物質(zhì)一定不存在，故AD均錯(cuò)，假設(shè)有暗物質(zhì)的存在，將會(huì)開辟一個(gè)新的研 究空間.故選A、D點(diǎn)評(píng)：此題是一道信息給予題，解題的關(guān)鍵是抓住題干中提供的信息大膽的假設(shè)，屬于科學(xué)探究的 新范疇.在兩個(gè)燒杯（一杯裝清水，另一杯

19、裝鹽水）中各放入一個(gè)同樣大小的蘿卜條.過一段時(shí)間，觀察到甲、乙兩個(gè)杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示.則下列判斷正確的是（）甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.分析：此題是一道跨學(xué)科的題目，主要是利用細(xì)胞的失水與吸水的原理，當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì) 胞液濃度時(shí)細(xì)胞失水，小于細(xì)胞液濃度時(shí)吸水.解答：解：在甲裝置中蘿卜變得硬挺說明細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，是清水；在乙 裝置中蘿卜變得軟縮說明失水，細(xì)胞液濃度小于溶液濃度，是濃鹽水.故選D

20、點(diǎn)評(píng)：此題是一道細(xì)胞失水與吸水的考查題，解題的關(guān)鍵是掌握利用外界溶液的濃度與細(xì)胞液濃度 的關(guān)系進(jìn)行分析解答. 控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一.下列措施不能減弱噪聲的是（）大街小巷兩旁種草植樹市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴笛摩托車的排氣管加消聲器在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.專題：課本知識(shí)同類信息.分析：解決此類題目要結(jié)合防治噪聲的途徑進(jìn)行解答，知道防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳 播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治，根據(jù)選項(xiàng)判斷是否符合防治噪聲的途徑解答.解答：解：A、大街小巷兩旁種草植樹，是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故A可以減弱噪聲；B、市內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車鳴笛，是在噪聲的產(chǎn)生處

21、減弱噪聲，故B可以減弱噪聲；C、在摩托車的排氣管加消聲器可以在聲源處減弱噪聲，故C可以減弱噪聲；D、在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，只是能夠監(jiān)測(cè)噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，故D不能 減弱噪聲.故選D.點(diǎn)評(píng)：減弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過程中、人耳處這三個(gè)方面考慮，在分析時(shí)要牢牢抓住 這三個(gè)方面. 下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不需要合作科學(xué)探究始于問題考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.專題：科學(xué)探究.分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活 經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答

22、案作出假設(shè).然后設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方 案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都 一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此，在得 出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是 否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量.綜上所述，科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事 求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，可能是假設(shè)不正 確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么

23、 就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).解答：解：A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)科學(xué)探究的重要途徑，正確；B、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，正確；C、科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)探究中要善于與人合作交流，故錯(cuò)誤；。、探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，故正確.故選：C.點(diǎn)評(píng)：探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣，對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、修改、完善是命題的重要方面.對(duì)地球上生命的起源，科學(xué)史上有多種觀點(diǎn).其中，宇宙胚種論”認(rèn)為，地球上的生命來自于宇 宙的其他天體，通過適當(dāng)途徑到達(dá)地球.近年來，對(duì)一些隕石成分的分析發(fā)現(xiàn)，在其他天體上存在 有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物，如氨基酸等.對(duì)一些彗星成分分析，也發(fā)現(xiàn)一些彗星中存在簡單的

24、 有機(jī)物.你認(rèn)為“宇宙胚種論”的觀點(diǎn)是（ ）正確的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為地球上的生命來自于宇宙錯(cuò)誤的，因?yàn)檎n本告訴我們：地球上的生命起源于地球上的非生命物質(zhì)一種沒有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，沒有任何科學(xué)價(jià)值一種事實(shí)根據(jù)很少的假說，至今既不能證否也不能證實(shí)考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.專題：攝取典型信息、以新襯新解題；分析比較法.分析：A、根據(jù)物種起源判斷.B、根據(jù)由于人的認(rèn)知水平有限，課本上的知識(shí)不一定是科學(xué)客觀的判斷.C、根據(jù)科學(xué)緣于幻想，沒有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，有探究研究的價(jià)值判斷.D、根據(jù)宇宙胚種論”還處于假說階段判斷.解答：解：A、其他天體上存在有構(gòu)成生命物質(zhì)的各種有機(jī)物，如氨基酸等，只能說明其它天體上 可能存

25、在或曾經(jīng)存在生命，不能說明地球上的生命來自于宇宙，也可能是地球上的簡單有機(jī)物進(jìn)化 來的，所以錯(cuò)誤.B、由于人的認(rèn)知水平的限制，課本上的知識(shí)在一定階段人們認(rèn)為合理，它隨時(shí)代發(fā)展可能會(huì)有更科 學(xué)合理的觀點(diǎn)，不一定是永遠(yuǎn)科學(xué)客觀的，不能作為絕對(duì)的依據(jù)，所以錯(cuò)誤.C、科學(xué)緣于幻想，一種沒有任何事實(shí)依據(jù)的猜想，也有科學(xué)研究的價(jià)值，所以錯(cuò)誤.D、宇宙胚種論”是一種事實(shí)根據(jù)很少的假說，沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明，至今既不能證否也不能證實(shí)，所 以正確.故選D.點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究題是2015年中考命題中一道亮麗的風(fēng)景線，它往往從生活、生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，對(duì)身 邊常見物質(zhì)或有趣的現(xiàn)象進(jìn)行探究，既考查了學(xué)生綜合運(yùn)用知道的能力，又讓學(xué)生

26、體驗(yàn)科學(xué)探究的 魅力，同時(shí)將探究結(jié)論應(yīng)用在實(shí)際生活，體現(xiàn)了科學(xué)探究的意義和價(jià)值，這正是新課標(biāo)2015年中考 的要求和方向. 我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（）A.邏輯推理B.大氣探測(cè)C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)D.精確運(yùn)算考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn).分析：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的基礎(chǔ)就是實(shí)驗(yàn).解答：解：化學(xué)是一門自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的方法很多，如計(jì)算、探測(cè)、推理假設(shè)等， 但是基礎(chǔ)還是實(shí)驗(yàn).化學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).故選C.點(diǎn)評(píng)：本題考查研究和發(fā)展化學(xué)的方法.已知阿伏加德羅常數(shù)為NA，下列說法正確的是（）2molH2O含有NA個(gè)水分子1g氫氣含有NA個(gè)H22mo

27、lNa與過量稀鹽酸反應(yīng)生成NA個(gè)氫氣分子32gCH4中含有5NA個(gè)原子考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.分析：阿伏伽德羅常數(shù)NA在含義上就是指1mol粒子的粒子數(shù).或者1NA粒子的物質(zhì)的量就是 1mol.解答：解：A、2molH2O含有2NA個(gè)水分子，所以錯(cuò)誤.B、1g氫氣的物質(zhì)的量為0.5mol，所以含有0.5NA個(gè)巳，所以錯(cuò)誤C、根據(jù)化學(xué)方程式2Na+2HCl=2NaCl+H2個(gè)，可知2molNa與過量稀鹽酸反應(yīng)生成NA個(gè)氫氣分子， 所以正確.D、32gCH4的物質(zhì)的量為2mol，每摩甲烷中含有5mol原子，所以32g中含有10NA個(gè)原子，所以 錯(cuò)誤.故選C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了物質(zhì)的量微粒數(shù)、阿伏伽德

28、羅常數(shù)、質(zhì)量等定量關(guān)系，一般求粒子的質(zhì)量或 微粒數(shù)要通過物質(zhì)的量這個(gè)橋梁.二、填空題（共1小題）（除非特別說明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值）如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測(cè).猩猩可能是看到 當(dāng)?shù)貪O民用長矛捕魚，于是學(xué)會(huì)了用樹枝刺魚的捕獵方式.（1）猩猩的這種行為屬于條件反射.（填“條件”或“非條件”）猩猩看到的魚的位詈比實(shí)際位詈要 淺 （填深”或淺”）.考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.專題：課本知識(shí)同類信息.分析：（1）根據(jù)猩猩的行為可知，是在一定的視覺刺激下進(jìn)行的活動(dòng)，屬于條件反射；根據(jù)光的折射可知魚的位置比實(shí)際問題要淺.解答：解：（1）猩猩看到當(dāng)?shù)貪O民用長矛捕魚，通過視覺刺激，將活

29、動(dòng)與魚聯(lián)系起來，屬于條件反 射；如圖，猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要淺.故答案為：條件，淺.點(diǎn)評(píng)：解答此題要明確，條件反射就是：原來不能引起某一反應(yīng)的刺激，通過一個(gè)學(xué)習(xí)過程，就是 把這個(gè)刺激與另一個(gè)能引起反映的刺激同時(shí)給予，使他們彼此建立起聯(lián)系，從而在條件刺激和無條 件反應(yīng)之間建立起的聯(lián)系.三、解答題（共3小題）（選答題，不自動(dòng)判卷）著名化學(xué)家羅伯特波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會(huì)兒，他驚奇 地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn).波義爾對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn) 證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功.從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？考點(diǎn)：科學(xué)探

30、究的意義.專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究；壓軸實(shí)驗(yàn)題.分析：從觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、科學(xué)態(tài)度、頑強(qiáng)意志等方面來答.解答：解：有準(zhǔn)備的頭腦不會(huì)對(duì)偶然的現(xiàn)象和結(jié)論放棄探究，這是創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的一條途徑. 故答案為：善于觀察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是進(jìn)行科學(xué)探究應(yīng)有的品質(zhì). 點(diǎn)評(píng)：此題是一道開放題，解題的關(guān)鍵是對(duì)波義爾對(duì)科學(xué)態(tài)度的體驗(yàn).在一次探究成果匯報(bào)課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無色的硫化氫H2S）氣體和一 瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置（如圖）一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁 上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）試分析此同學(xué)的探究活 動(dòng)取得了哪些成果.考點(diǎn)：科學(xué)探究的意義.專題：科學(xué)探究.分析：根據(jù)分子的特性進(jìn)行分析.解答：解：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能推測(cè)出硫化氫與二氧化硫能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外，還可推知，構(gòu)成氣體的 微粒在不停的運(yùn)動(dòng)，才能夠彼此進(jìn)行接觸，產(chǎn)生反應(yīng)；故答案為：分子在不斷地運(yùn)動(dòng).點(diǎn)評(píng)：本題考查了分子的特性，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，要牢固掌握.為了解茶樹的生長規(guī)律，某科研機(jī)構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號(hào)和龍井43號(hào)