實習(xí)報告怎么寫大學(xué)生必看

1、實習(xí)報告怎么寫大學(xué)生必看第一篇：實習(xí)報告怎么寫大學(xué)生必看該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，是個出色的教學(xué)能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工

2、作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。希望對急要的人有所幫助 實習(xí) 鑒定熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇於建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取已完成實習(xí)規(guī)定的任務(wù)，實習(xí)報告符合標(biāo)準，達到實習(xí)目的。勤奮好學(xué),遵守廠規(guī)廠紀,帶來先進管理理念. 工作能力及專長 在不斷的社會實踐中,自己以認真敬業(yè),責(zé)任心強,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決得到了各實習(xí)單位的認可。鑒定評語（主要包括實習(xí)態(tài)度、遵守勞動紀律、業(yè)務(wù)能力強等方面情況）在短短的實習(xí)期內(nèi)，用他們的實際行動，給山莊全體工作人員留下了深刻的印象。實習(xí) 鑒定該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事

3、友好相處，短短實習(xí)工作期間，是個出色的教學(xué)能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，虛心好學(xué)。善于思考，能夠舉一反三。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。部門鑒定：*同學(xué)在我部實習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實，工作認真，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習(xí)時能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作 責(zé)任

4、心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。在實習(xí)期間，符合大學(xué)生實習(xí)的要回首X年的大學(xué)校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。參加了“市直和中央、省屬駐梅單位2004年度入黨積極分子培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。本人遵紀守法、愛護公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。在學(xué)

5、習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)還，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件。曾獲過三等獎學(xué)金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標(biāo)。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)頁設(shè)計等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高。在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)任了分院的乒協(xié)的秘書長一職在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結(jié)一致，注重配合其他

6、學(xué)生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。有廣泛愛好的我特別擅長于網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站管理與維護方面。于2004年十月份開始完成第一個中型網(wǎng)站的設(shè)計，2004年十二月底完成了大型綜合網(wǎng)站的策劃與修改工作，2005年三月份開始了第三個網(wǎng)站的設(shè)計工作。（全部都是我一個人獨立完成）身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于社會實踐。本著學(xué)以致用，實踐結(jié)合理論發(fā)揮。2003年，2004年暑假期間我均到市XX網(wǎng)吧等大型網(wǎng)吧里工作，管理經(jīng)驗與軟硬件維護得到了極大的積累。X年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將

7、以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰第二篇：【論文攻略】畢業(yè)論文怎么寫,大學(xué)生必看又到了學(xué)生們寫作畢業(yè)論文的緊張時刻了，如何寫好論文，現(xiàn)將我去年給04級研究生的一次講座的大綱刊登在此，希望對畢業(yè)的同學(xué)們有所幫助。一、什么是畢業(yè)（學(xué)位）論文畢業(yè)論文是畢業(yè)生提交的一份有一定學(xué)術(shù)價值的文章。它是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是對學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是研究生從事科學(xué)研究的書面總結(jié)。二、寫畢業(yè)論文的目的主要有兩個方面：一是對學(xué)生的理論知識與能力進行一次全面的考核。二是對學(xué)生進行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練總結(jié)。三、畢業(yè)論文的種類和規(guī)格從文體上看，畢業(yè)論文歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的

8、種類。即它是一種證明自已觀點正確的文章。就其內(nèi)容來講，畢業(yè)論文可以是解決學(xué)科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答；也可以是只提出學(xué)科中某一問題，綜合別人已有的結(jié)論，指明進一步探討的方向；再一種是對所提出的學(xué)科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對客觀事物作理性分析，指出其本質(zhì)，提出個人的學(xué)術(shù)見解和解決某一問題的方法和意見。就其形式來講，畢業(yè)論文具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，強調(diào)在事實的基礎(chǔ)上，展示嚴謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。（一）畢業(yè)論文的種類1、 按內(nèi)容性質(zhì)和研究方法的不同可以

9、把畢業(yè)論文分為理論性論文與描述性論文。理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論為研究對象，研究方法是嚴密的理論推導(dǎo)和數(shù)學(xué)運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。另一種是以對客觀事物和現(xiàn)象的調(diào)查、考察所得觀測資料以及有關(guān)文獻資料數(shù)據(jù)為研究對象，研究方法是對有關(guān)資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。2、按議論的性質(zhì)不同可以把畢業(yè)論文分為立論文和駁論文。立論性的畢業(yè)論文是指從正面闡述和論證自己的觀點和主張。立論文要求論點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴密，以理和事實服人。駁論性畢業(yè)論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。3、按研究問題的

10、大小不同可以把畢業(yè)論文分為宏觀論文和微觀論文。凡屆國家全局性、帶有普遍性并對局部工作有一定指導(dǎo)意義的論文，稱為宏觀論文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。它對具體工作有指導(dǎo)意義，影響的面窄一些。4、 另外還有一種綜合型的分類方法，即把畢業(yè)論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜 合型四大類：1）專題型論文。這是分析前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式發(fā)表見解，從正面提出某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的一種論文。2）論辯型論文。這是針對他人在某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的見解，憑借充分的論據(jù)，著重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發(fā)表見解的一種論文。3）綜述型論文

11、。這是在歸納、總結(jié)前人或今人對某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題已有研究成果的基礎(chǔ)上，加以介紹或評論，從而發(fā)表自己見解的一種論文。4）綜合型論文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結(jié)合起來寫成的一種論文。（二）畢業(yè)論文的規(guī)格即畢業(yè)論文的標(biāo)準層次。一篇碩士生畢業(yè)論文需要有2萬字以上。其學(xué)術(shù)水平比學(xué)士論文要高。它必須能夠反映出作者所掌握知識的深度，有作者自己的較新見解。國家學(xué)位條例第五條規(guī)定，高等院校和科學(xué)研究機構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)歷的人員，只有在本學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和比較系統(tǒng)的專門知識，具有從事科研工作和專門技術(shù)工作的獨立能力者，才可通過論文答辯，取得碩士學(xué)位。這就是說，碩士論文強調(diào)作者

12、在學(xué)術(shù)問題上應(yīng)有自己的較新見解和獨創(chuàng)性，其篇幅一般要長一些，撰寫前應(yīng)閱讀較多的有關(guān)重要文獻。（三）語言表達的基本要求簡捷、明快、形象、生動、準確、科學(xué)。（四）論文與邏輯第一，論文內(nèi)容符合客觀實際，能夠令人信服。第二，概念明確，判斷恰當(dāng)，推理連貫。第三，論文的內(nèi)容之間有著密切的聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體。1、論文內(nèi)容之間的邏輯結(jié)構(gòu)1）縱式結(jié)構(gòu)。是指總論點、分論點和小論點之間的邏輯順序，以及分論點之間，小論點之間的邏輯順序。講邏輯，就是注意整篇文章，整篇闡述的結(jié)構(gòu)，開頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)部的聯(lián)系，不要互相沖突。一篇論文為了闡述總論點，要列出幾個分論點，每個分論點擴展為一個部分，

13、各個分論點之間，各個部分之間，應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系。每個分論點又分為幾個小論點，每個小論點又擴展為一段，各個小論點之間，各個段之間，也應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系。這樣，全篇論文的縱向邏輯聯(lián)系便體現(xiàn)出來了，并且相應(yīng)地形成了論文的完整體系和嚴謹結(jié)構(gòu)。2）橫式結(jié)構(gòu)。是指論點和論據(jù)，觀點和材料之間的邏輯聯(lián)系。論文要做到有很強的說服力，富有邏輯力量最重要的是論點明確，論據(jù)充分，論證嚴密，揭示論點和論據(jù)的必然聯(lián)系。首先，只有把總論點和材料有機地結(jié)合起來，論文才有生命力，才能收到很好的效果。其次，還要處理好分論點和材料的關(guān)系，以至小論點和材料的關(guān)系，這不僅能直接證明分論點或小論點，而且能間接地為突出總論點服務(wù)。3）合式結(jié)構(gòu)。論文

14、內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系是縱向、橫向穿插進行，交織在一起的。具體表現(xiàn)為論文的縱、橫式結(jié)構(gòu)，簡稱合式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的論文，有的以縱向展開為主，有的以橫向展開為主。2、以意為主，首尾統(tǒng)一意是文章的中心，要寫好畢業(yè)論文，就要抓住中心。這個中心的要求應(yīng)當(dāng)是簡單明了的。抓住這樣的中心，緊扣不放，一線到底，中途不可轉(zhuǎn)換論題，不可停滯，不可跳躍遺隙，這樣就能使中心思想的發(fā)展具有連續(xù)性。作為一篇論文，從思想的發(fā)展來說，要一層一層地講，講透了一層，再講另一層意思。開頭提出的問題，當(dāng)中要有分析，結(jié)尾要有回答，做到前有呼，后有應(yīng)。3、層第有序，條理清晰文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關(guān)系極大。材料之間的相互關(guān)系不

15、同，處理方式也不同，不能錯亂，錯亂了，層次就不清楚，自然也不會有條理。1）平行關(guān)系。文章各部分材料之間，沒有主從關(guān)系，在順序上誰先誰后都可以，影響不大。例如介紹壽險險種，有傳統(tǒng)型險種、分紅險種，投資連結(jié)等，不論先介紹哪一個都可以。2）遞進關(guān)系。是一種一層比一層深入的關(guān)系，顛倒了就會造成邏輯混亂。3）接續(xù)關(guān)系。前一部分與后一部分有直接的邏輯聯(lián)系，層次雖分，道理末盡。前一層有未盡之意有待后面續(xù)接，不可中斷。4）對立關(guān)系。文章論述的事理是對立統(tǒng)一體。為正反、表里、前后、質(zhì)量、勝負、成績?nèi)秉c等等。它們有聯(lián)系又有區(qū)別。論述的重點在于闡明它們是辯證的統(tǒng)一，不能將它們孤立地對待，不能強調(diào)了一面而忽略了另一面

16、。4、接榫細密，轉(zhuǎn)折自然。使文章上上下下渾然一體，沒有斷裂痕跡。5、瞻前顧后，調(diào)整結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容的組織安排形式，論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)是順暢有序，層次清晰，前呼后應(yīng)，合乎邏輯。結(jié)構(gòu)的修改主要從三方面檢查入手：其一，看各層次是否明白清晰，有無重復(fù)或相互矛盾的地方，有無缺少或多余之處，意思上是否連貫通暢，是否達到了各分論點的證明要求；其二，看各層次之間的過渡與照應(yīng)是否吻合，起承轉(zhuǎn)合是否自然得體，各段落之間的銜接是否緊密；其三，看序論、本論與結(jié)論是否協(xié)調(diào)一致，是否有前已呼而后不應(yīng)，前面提出問題而后面沒有做回答的情況。四、畢業(yè)論文的評價1、畢業(yè)論文評閱成績的標(biāo)準根據(jù)有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)論文的評閱成績一般可分為優(yōu)秀

17、、良好、中、及格、不及格五檔。1)優(yōu)秀（1）能很好地綜合運用所學(xué)的理論與本專業(yè)的有關(guān)知識。（2）能密切聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單位的工作實際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)見，對實際工作有一定的指導(dǎo)意義。（3）中心突出，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達能力較強。（4）材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，能運用科學(xué)方法進行加工整理。2)良好（1）能較好地運用所學(xué)理論與專業(yè)有關(guān)的知識。（2）能較好地聯(lián)系工作實際，分析問題比較正確、全面，對指導(dǎo)現(xiàn)實工作有一定的參考作用。（3）中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達能力。（4）材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進行加工整理。3)及格（1

18、）在理論上沒有原則性的錯誤，能基本掌握和運用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識。（2）尚能聯(lián)系工作實際，基本上能表達自己的觀點，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。（3）有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。（4）有一定的原始材料，進行了一定程度的加工整理。4）中其要求介于良與及格之間。5)不及格凡有以下條款之一者，應(yīng)評為不及格。（1）在理論上有原則性錯誤，掌握已學(xué)有關(guān)專業(yè)知識很差。（2）文章無中心，層次不清，邏輯混亂，文句不通。（3）材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。（4）主要內(nèi)容基本抄襲他人成果。注意：凡屬抄襲他人成果或?qū)偎舜鷮懙恼撐?，一?jīng)發(fā)現(xiàn)查

19、實，即取消評閱、答辯資格。2、評語的寫法畢業(yè)論文的評語有兩種：一是指導(dǎo)導(dǎo)師意見，二是答辯委員會意見。1)指導(dǎo)導(dǎo)師意見的寫法指導(dǎo)導(dǎo)師意見，主要是從寫作角度對全篇論文作出評價。評價要點是：（1）觀點是否正確、鮮明；（2）論據(jù)是否充分；（3）分析是否全面；（4）結(jié)構(gòu)是否合理；（5）語句是否通順；（6）有無現(xiàn)實指導(dǎo)意義。2)答辯委員會意見的寫法（1）答辯態(tài)度如何；（2）思路是否清晰；（3）回答是否準確；（4）語言是否流暢；（5）對原文不足方面有無彌補。3、畢業(yè)論文答辯的一般程序1）學(xué)生必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文連同提綱、正稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主

20、答辯老師在仔細研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。2）在答辯會上，先讓學(xué)生用15分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。3）主答辯老師提問。每個答辯老師一般提1-2個問題。老師提問完后，有的學(xué)院規(guī)定，可以讓學(xué)生獨立準備1520分鐘后，再來當(dāng)場回答，而有的學(xué)院則規(guī)定，主答辯老師提出問題后，要求學(xué)生當(dāng)場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答?？梢允菍υ捠降?，也可以是主答辯老師一次性提出幾個問題，學(xué)生在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?）學(xué)生逐一回答完所

21、有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。5）召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。對答辯不能通過的學(xué)生，提出修改意見，允許學(xué)生待半年后或一年后另行答辯。4、學(xué)生答辯要注意的問題(1)攜帶必要的資料和用品(2)要有自信心，不要緊張(3)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答(4)回答問題要簡明扼要，層次分明(5)對回答不出的問題，不可強辯(6)當(dāng)論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論(

22、7)要講文明禮貌五、如何寫作原則要求：1、堅持理論聯(lián)系實際的原則2、立論要科學(xué)，觀點要創(chuàng)新(1)立論要科學(xué)畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點必須是從對具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來，而不是主觀臆想出來的。首先科學(xué)性來自對客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。其次，文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察、分析問題時能否堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中，既不容許夾雜個人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭做到如實反映事物的本來面目。再次，文章是否具有科學(xué)性，還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識。(2)觀點要創(chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其

23、價值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復(fù)前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。 在前人沒有探索過的新領(lǐng)域，前人沒有做過的新題目上做出了成果?？梢员憩F(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進一步的研究，有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法，形成一家之言也可以表現(xiàn)為從一個新的角度，把已有的材料或觀點重新加以概括和表述。文章能對現(xiàn)實生活中的新問題作出科學(xué)的說明，提出解決的方案。只提出某種新現(xiàn)象、新問題，能引起人們的注意和思考，也不失為一種創(chuàng)造性。3、 論據(jù)要翔實，論證要嚴密(1)論據(jù)要翔實畢業(yè)論文必須以大量的論據(jù)材料作為自己觀點形成的基礎(chǔ)和確立的支柱。畢業(yè)論文的論據(jù)要充分，還須運用得當(dāng)：要取其必要者，舍棄可有可

24、無者。畢業(yè)論文中引用的材料和數(shù)據(jù)，必須正確可靠，經(jīng)得起推敲和驗證，即論據(jù)的正確性。具體要求是，所引用的材料必須經(jīng)過反復(fù)證實。第一手材料要公正，要反復(fù)核實，要去掉個人的好惡和想當(dāng)然的推想，保留其客觀的真實。第二手材料要究根問底，查明原始出處，并深領(lǐng)其意，而不得斷章取義。引用別人的材料是為自己的論證服務(wù)，而不得作為篇章的點綴。在引用他人材料時，需要下一番篩選、鑒別的功夫，做到準確無誤。(2)論證要嚴密論證是用論據(jù)證明論點的方法和過程。必須做到：1)概念判斷準確，這是邏輯推理的前提；2)要有層次、有條理的闡明對客觀事物的認識過程；3)要以論為綱，虛實結(jié)合，反映出從“實”到“虛”，從“事”到“理”，即

25、由感性認識上升到理性認識的飛躍過程。此外，撰寫畢業(yè)論文還應(yīng)注意文體式樣的明確性、規(guī)范性。學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報告、綜述文章等都各有自己的特點，在寫作方法上不能互相混同。六、標(biāo)題、目錄和內(nèi)容提要1、標(biāo)題標(biāo)題是文章的眉目：要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨。 畢業(yè)論文的標(biāo)題一般分為總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種。(1)總標(biāo)題總標(biāo)題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。常見的寫法有：揭示課題的實質(zhì)。這種形式的標(biāo)題，高度概括全文內(nèi)容，往往就是文章的中心論點。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內(nèi)容的核心。諸如此類的標(biāo)題很多，也很普遍。如“關(guān)于保險資金運用模式問題”、“保險利益論”、“機動車輛保險改革之我見”等。

26、提問式。這類標(biāo)題用設(shè)問句的方式，隱去要回答的內(nèi)容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉(zhuǎn)，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標(biāo)題因其觀點含蓄，容易激起讀者的注意。如“雇主責(zé)任保險沒有市場嗎?”。交代內(nèi)容范圍。這種形式的標(biāo)題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內(nèi)容的范圍做出限定。擬定這種標(biāo)題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納；另一方面，交代文章內(nèi)容的范圍，可引起同仁讀者的注意，以求引起共鳴。這種形式的標(biāo)題也較普遍。如“試論機動車輛第三者責(zé)任強制保險制度”、“論壽險公司產(chǎn)銷分離的利弊”等。用判斷句式。這種形式的標(biāo)題給予全文內(nèi)容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。

27、文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。這種從小處著眼，大處著手的標(biāo)題，有利于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。如“從費率的自由化看保險市場改革與監(jiān)管”、“法律完善與責(zé)任保險”等。用形象化的語句。如激勵人心的營銷管理體制、中國健康保險史上的曙光等。 標(biāo)題的樣式還有多種，作者可以在實踐中大膽創(chuàng)新。(2)副標(biāo)題和分標(biāo)題為了點明論文的研究對象、研究內(nèi)容、研究目的，對總標(biāo)題加以補充、解說，有的論文還可以加副標(biāo)題。特別是一些商榷性的論文，一般都有一個副標(biāo)題，如在總標(biāo)題下方，添上“與商榷”之類的副標(biāo)題。另外，為了強調(diào)論文所研究的某個側(cè)重面，也可以加副標(biāo)題。如如何看待現(xiàn)階段營銷人員報酬

28、的差別兼談個人所得稅的合理性。需要注意的是：無論采用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內(nèi)容，以及上文與下文的聯(lián)系緊密性。標(biāo)題的要求：一要明確。二要簡煉。三要新穎。2、目錄目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導(dǎo)讀圖。要使目錄真正起到導(dǎo)讀圖的作用，必須注意：（1）準確。目錄必須與全文的綱目相一致。（2）清楚無誤。目錄應(yīng)逐一標(biāo)注該行目錄在正文中的頁碼。標(biāo)注頁碼必須清楚無誤。（3）完整。即要求文章的各項內(nèi)容，都應(yīng)在目錄中反映出來，不得遺漏。目錄有兩種基本類型：一是用文字表示的目錄。二是用數(shù)碼表示的目錄。這種目錄較少見。但長篇大論，便于讀者閱讀，也有采用這種方式的。3、內(nèi)容提要內(nèi)容提要是全文內(nèi)容的縮影，

29、一般放置在論文的篇首?？煞譃閳蟮佬蕴嵋椭甘拘蕴嵋?。報道性提要，主要介紹研究的主要方法與成果以及成果分析等，對文章內(nèi)容的提示較全面。 指示性提要，只簡要地敘述研究的成果(數(shù)據(jù)、看法、意見、結(jié)論等)，對研究手段、方法、過程等均不涉及。畢業(yè)論文一般使用指示性提要。內(nèi)容提要的寫作要求可以概括為“全、精、簡、實、活”。具體說來：（1）內(nèi)容提要要求具有完整性。即不能把論文中所闡述的主要內(nèi)容(或觀點)遺漏。提要應(yīng)寫成一篇完整的短文，可以獨立使用。（2）重點要突出。內(nèi)容提要須突出論文的研究成果(或中心論點)和結(jié)論性意義的內(nèi)容，其他各項可寫得簡明扼要。（3）文字要簡煉。內(nèi)容提要的寫作必須字斟句酌，用精練、概括

30、的語言表述，每項內(nèi)容不宜展開論證說明。（4）陳述要客觀。內(nèi)容提要一般只寫課題研究的客觀情況，對工作過程、工作方法以及研究成果等，不宜作主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明。一項研究成果的價值，自有公論，大可不必自我宣揚。因而，實事求是也是寫作內(nèi)容提要的基本原則。（5）語言要生動。提要既要寫得簡明扼要，又要生動活潑，引人入勝，在詞語潤色、表達方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能體現(xiàn)文彩，以求喚起讀者閱讀正文的欲望。4、正文正文包括緒論、本論、結(jié)論三部分。這是畢業(yè)論文最重要的組成部分，其它章節(jié)有專門詳細論述，這里不再重復(fù)。5、 參考文獻參考文獻又叫參考書目，它是指作者在撰寫畢業(yè)論文過程中所查閱參考過的著作和

31、報刊雜志，它應(yīng)列在畢業(yè)論文的末尾。列出參考文獻有三個好處：一是當(dāng)作者本人發(fā)現(xiàn)引文有差錯時，便于查找校正。二是可以使畢業(yè)論文答辯委員會的教師了解學(xué)生閱讀資料的廣度，作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據(jù)。三是便于研究同類問題的讀者查閱相關(guān)的觀點和材料。列出的參考文獻（腳注）一般要寫清書名或篇名、作者、出版者和出版年份。格式一般為： 或1.江生忠主編（或著），中國保險業(yè)發(fā)展報告2004，天津，南開大學(xué)出版社，2004,P.28。 或2.所羅門許布納（美）等著，陳欣等譯，財產(chǎn)與責(zé)任保險，北京，中國人民大學(xué)出版社，2002，P.126。（英文版的也按此順序）或3.許飛瓊，“論我國的農(nóng)業(yè)政策保險”，經(jīng)濟評論，2

32、004（5）,P.XX ?；?.參見：“大學(xué)新生最可能犯致命錯誤”，參考消息，2006-01-30。（注意：網(wǎng)上找不到來源的文章數(shù)據(jù)等不能用）第三篇：大學(xué)生暑假實習(xí)報告怎么寫大學(xué)生暑假實習(xí)報告怎么寫這是邁入大學(xué)校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：實踐對象：本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成績較差);實踐目的：對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解; 實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里

33、，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃： 第一階段“夯實基礎(chǔ)”：20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)： 例：相同的和：1+4=1+5=1+19= 這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一

34、個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：實踐對象：川師大附屬實驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成績較差);實踐目的：對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解; 實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;針對

35、上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃： 第一階段“夯實基礎(chǔ)”：20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)： 例：相同的和：1+4=1+5=1+19= 相同的差：(略) 加減并行：1+2=8+7= 通過大概一周的練習(xí)后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲

36、母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是： “逐漸縮小其所依存的場”和“變換依存的場”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分： aiaoanangenengeiieiuuiining在教其在這種方式下反復(fù)認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。 第二階段為“逐步提高”階段(

37、耗時約一周)：由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。然而，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：對語言文字的表達理解不足; 對數(shù)量關(guān)系分析不準確; 在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：語言敘述盡量直白，數(shù)

38、量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)

39、完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時二周)：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。 因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。 實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達到90分以上;了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的

40、背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預(yù)想效果。 實踐體會：第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。 第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)

41、然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。 我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)

42、一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。第四篇：怎么寫暑期實習(xí)報告大學(xué)生暑期實習(xí)報告根本沒有想到，在之 后的兩個月，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從同事們身上學(xué)到很多 東西，和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中拿到了開啟通往社會之路大門的六把鑰匙。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我?！罢嬲\”，對事也要“真誠”。見誠心誠意的提出來。沒想到，他他面前，我只是一個毫無經(jīng)驗的小字輩，但我覺得對待工作我們意見或建議，只

43、要對工作有利，都應(yīng)該誠懇的說出來，大家一起是真誠的，誰會在乎你資歷小，又有誰會小看你呢？有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一取。等待，只能讓你在沉默中消亡；只有主動，才能為自己創(chuàng)造你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有過這么一個故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很其實，不僅待人要我于是把自己的意竟欣然

44、的接受了。在不應(yīng)該論資談輩，有探討。其實，只要你的命運。有些東西不能選擇，的“主動請纓”卻能的收獲。 我在實習(xí)中逐漸變“不知天高地厚”的即便在嘗試中失敗，切，只能靠自己去爭良機。 講究條理能讓成就的中大師兄講的信件處理完畢，而 多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺一，實習(xí)目的隨著會計制度的日趨完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，作為一名準備轉(zhuǎn)向業(yè)學(xué)生，為了順應(yīng)社會的要求，加強社會競爭力，也應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的素質(zhì)。于是利用暑假的時間為自己創(chuàng)造機會參加了一次實習(xí)，以檢

45、驗自己的會計知識掌握程度和鍛煉自己的操作能力，接觸社會，接觸現(xiàn)實會計職業(yè)，為踏入社會工作崗位做好準備。實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。這一個月我的實習(xí)單位是湖北省襄樊市際華三五四二紡織有限公司。4單位簡介：際華三五四二紡織有限公司創(chuàng)建于1987 年,1990年投產(chǎn) ,是全軍“八五”期間重點投資興建的大型紡織服裝聯(lián)合企業(yè)?，F(xiàn)隸屬中國際華輕工集團。企業(yè)年均利潤超千萬元,年均利稅4000余萬元。成為湖北省紡織行業(yè)利稅大戶。公司財務(wù)部設(shè)有一個財務(wù)部長、一名出納、六

46、名會計員。大一生活即將結(jié)束，進入大二，我們會有更多的專業(yè)課，與很多專業(yè)知識有更多的接觸，我和上海的同學(xué)們參加了為期五天的暑期實習(xí)活動。在這短暫的五天里，我們先后參觀了上海動物園、上海植物園、上海海洋大學(xué)魚文化博物館。參觀的過程是快樂的，因為我們看到了很多以前沒有看到的甚至聞所未聞的動植物，接觸了我國甚至世界前沿的技術(shù)和科技成果，這讓我們非常興奮，也大大地激發(fā)了我們對自然的熱愛和濃厚的興趣，雖然這只是一次實習(xí)，但對于我個人的意義卻是不同尋常的。改革開放以來，我國在科技方面已經(jīng)取得了舉世矚目的成果，這讓我們這樣的新一代大學(xué)生感到自豪不已，但是，我們也清楚地認識到，我們和很多發(fā)達的歐美國家相比，差距

47、還很大，自然，縮小差距甚至超越的重任就落到我們新一代大學(xué)生的肩上。要肩負其這樣的重任，我們要學(xué)習(xí)和鍛煉的東西很多，而實習(xí)的目的也恰恰在于為我們創(chuàng)造這樣的機會，讓我們可以更好地適應(yīng)社會，為我們今后的學(xué)習(xí)研究創(chuàng)造條件。下面，我從我們參觀的幾個地方具體談?wù)勥@次實習(xí)帶給我的收獲和思考。習(xí)得，我們都不知道，大熊貓一天之中絕大部分時間在吃食或者睡覺，極少數(shù)時間運動。這些之前我們都是不太了解的，通過親身實習(xí)，我們懂得了更多的相關(guān)知識。此外，我們還參觀了金絲猴、天鵝、黑猩猩等動物，每一種動物的生活習(xí)性和特點都給我留下了深刻的印象。動物園就像是一個活的博物館，向我們展示了成千上百種動物。通過這次的參觀，我也懂得

48、，每一種動物都是食物鏈中不可或缺的重要組成部分，它們的存在不僅給我們的生活帶來觀賞的樂趣，也維系著生物圈的平衡和穩(wěn)定，任何一種動物的絕種或是數(shù)量銳減都會嚴重影響到生物圈的平衡，給人類帶來不便甚至是毀滅性的災(zāi)難。所以說保護瀕危動物，杜絕使用野生動物是我們每個人的責(zé)任，刻不容緩。7月6日我們參觀的是上海植物園，上海植物園占地81公頃，1978年正式對外開放。園內(nèi)設(shè)有盆景園、牡丹園、薔薇園、竹園等十幾個專類園區(qū)?？梢院敛豢鋸埖卣f，參觀植物園是一件令人舒服又愉快輕松的事情，因為植物園的環(huán)境真的非常好。難以想象，在繁忙的上海，還有那么干凈安靜的地方。植物園里的植物種類也非?？捎^，各種各樣的，見過的沒見過

49、的，使得植物園的空氣格外清新。很多植物給我留下了深刻的印象。如可產(chǎn)生特殊氣味的香樟、有“活化石”之稱的裸子孑遺植物水杉、上海市花白玉蘭等等。實習(xí)的最大的特點就是寓學(xué)于樂，在參觀中，我們也學(xué)到了不少知識，而且這種方式學(xué)來的知識更容易牢固地掌握。比如說，日常生活中很多人會把玫瑰和月季混淆，其實它們是有區(qū)別的。月季葉少，通常35片，而玫瑰則有59片，此外，月季刺少，玫瑰刺多。再比如說，闊葉植物具備以下的特點：灌木，羽狀復(fù)葉對生，廣卵形至卵狀橢圓形。還有，竹子都有竹鞭，竹鞭分為散生、叢生、混生三種，竹子用竹鞭來繁殖。參觀完植物園我不禁感嘆，大自然是這么神奇。以前，我總以為植物在我們的生活起的作用僅僅在

50、于美化環(huán)境、提供美感享受上，這次參觀讓我體會到，植物的作用不可小覷。香樟可以防蟲蛀，所以是制造家具的上乘材料，銀杏的果實、葉都可入藥，可以降血脂。同時植物和動物一起構(gòu)成了生態(tài)平衡，與人類的關(guān)系密不可分。所以我們要堅決杜絕亂砍濫伐現(xiàn)象，保護植被，給它們創(chuàng)造良好的生存空間，以便于為人類更好地服務(wù)。7月8日，我們的目的地是上海海洋大學(xué)魚文化博物館。這里展現(xiàn)的是一個陌生而又神秘的世界鯨。抹香鯨為國家二級保護動物，也是該博物館的主藏標(biāo)本，來自xx年5月不幸死于瓊州海峽的抹香鯨。鯨的類型很多，抹香鯨是大型齒鯨，鯨噴為s型，可以潛至水面以下2500米達2小時。白鯨屬于小型齒鯨，我們熟悉的藍鯨是最大的須鯨。大

51、翅鯨從上看頭部寬圓，氣孔到喙端平坦，上有許多節(jié)瘤，胸鰭約占身體的1/3，無背鰭。一般情況下，鯨上下擺動尾片向前游動，與一般魚的左右擺動有所不同。鯨的游速一般為58km/h,最快可達56km/h。其實，與人類相似，鯨也有肚臍眼，鯨的洄游是為了尋找食物。我們都知道藍鯨是生活在海里最大的哺乳動物，除了鯨類，生活在海里的哺乳動物還有海豚和鼠海豚。魚文化博物館里的與豐富多彩。據(jù)介紹，最早的魚是4.5億年前寒武紀的圓嘴無頜的魚，常有囊鰾，只有鰩魚、鯊魚無此器官。魚類的側(cè)線是感覺器官，決定魚類運動時的方向。在魚文化博物館見到了色彩斑斕的魚類，令人大開眼界。這和我們平常對魚的理解有所不同，沒有想到魚也可以這么

52、千姿百態(tài)。研究魚類仿生學(xué)在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，在實際生產(chǎn)中有著及其重要的指導(dǎo)意義。第五篇：大學(xué)生室內(nèi)設(shè)計實習(xí)報告怎么寫大學(xué)生室內(nèi)設(shè)計實習(xí)報告(一)暑假已經(jīng)結(jié)束了，我又回到了校園，在暑假中，這次在老師的幫助下參加到了工作實習(xí)，在不斷地實習(xí)中得到了更好的進步。今年暑假我實習(xí)的地方是廣州建筑設(shè)計研究院，這是一個充滿熱情與工作激情的地方，很多的現(xiàn)實情況我們在學(xué)校是沒有遇到過的，在外面的實習(xí)單位我們清楚地了解到一間公司的真正運作這已經(jīng)不單是我們在學(xué)校做做作業(yè)的程度了，我們在公司所做的每一步都必須謹慎，為我們所畫的每一條線條都要付責(zé)任。一、實習(xí)目的1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計在德州的市場現(xiàn)狀及前景。2、進一步

53、掌握ps，3dmax，cad等設(shè)計軟件的運用。3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)理論運用到實習(xí)過程中。4、初探做好室內(nèi)設(shè)計師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計的方法和程序步驟。5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計師作準備。二、認知地位在公司實習(xí)的這段時間里，我在公司主要負責(zé)畫cad圖紙。我想這些對于一個實習(xí)生來說是太難得的鍛煉機會，因此我也十分的珍惜。對上頭的指示都按時完成，有很多不懂的操作我也積極地去提問在一系列工作的同時，我也盡可能的運用自己所學(xué)的專業(yè)知識，以便達到能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實力以及產(chǎn)品或者活動的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對積極的社會影響力，因為對于新生的企業(yè)，社會影響是企業(yè)前進與生存

54、不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。在平時工作的環(huán)境中我學(xué)會了如何輕松地工作同時把工作質(zhì)量提高這主要竅門在于多與公司部門的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關(guān)系不懂就要問要謙虛的接受前輩的建議。三、認知專業(yè)在實習(xí)的這段時間里我感受到了要生存于社會之中的不易與艱難。室內(nèi)設(shè)計是個苦差使，每個設(shè)計師都不容易。但我既然在填報高考志愿的時候選擇了這個專業(yè)，我現(xiàn)在也未曾后悔過我的選擇。室內(nèi)行業(yè)是一個需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，室內(nèi)設(shè)計要提高生活審美質(zhì)量，如果設(shè)計師的思維跟不上趨勢，那么室內(nèi)設(shè)計的作用也就無從談起了。我個人認為室內(nèi)設(shè)計工作者不僅要有專攻而且還要博聞強識。經(jīng)過這次實習(xí)，我了解了室內(nèi)設(shè)計方向的一些狀況，明確了自己

55、的位置，這些都為我以后的方向選擇提供了一個具有借鑒意義的依據(jù)，為我走好下一步做好了基礎(chǔ)。其次，做一個室內(nèi)設(shè)計師，我深深的體會到知識面越廣設(shè)計就越做的得心應(yīng)手。所以，回到學(xué)校，我還仍有很多書要看，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的，“運用之妙，存乎于心”。四、總結(jié)經(jīng)過這次是社會實踐，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。同時作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社會經(jīng)驗。那么對于還是學(xué)生的我們來說，多參加社會實踐是有效的增加社會閱歷的捷徑了。那么對于我自己來說，我擁有的專業(yè)知識也是很有限的，但是我對自己的專業(yè)投入了很大的熱情。對于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想

56、在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中，針對這次實習(xí)過程中我所暴露出的缺點和不足，類似于對于室內(nèi)設(shè)計的相關(guān)軟件的運用，對于一些使用技巧的修煉還是需要一定的時間去磨練的，而且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專業(yè)知識，我想這才可以使自己做的更好!同時我也感謝學(xué)校給予我們知識和實踐的機會以及公司對我們學(xué)生的照顧，謝謝你們!大學(xué)生室內(nèi)設(shè)計實習(xí)報告(二)一、實習(xí)目的通過參觀家具、燈具，配飾等的功能、造型、燈光、尺度、風(fēng)格、材料、色彩，了解室內(nèi)裝飾設(shè)計的基本原理和設(shè)計方法，開闊視野，為接下來的我的室內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。二、實習(xí)內(nèi)容室內(nèi)空間既是人類賴以生存的居住空間，也是人們從事各種活動的建筑內(nèi)部空間場所，作為室內(nèi)環(huán)境

57、的設(shè)計者，首先應(yīng)該滿足使用者對空間的功能和審美需求。所以，對于我們這些初學(xué)者，更應(yīng)該多看。在老師的帶領(lǐng)下，我們來到濟南的幾家大型家具城，了解一些室內(nèi)設(shè)計的知識。第一天，我們來到銀座家居，第一感覺，很震撼。接下來，接連不斷的震撼接踵而來。每一家店面都主營一種風(fēng)格和品牌，銀座家居多數(shù)是進口產(chǎn)品，價格昂貴，但是他的審美價值是名副其實的，無論從造型、色彩、材料、功能上，都讓人眼前一亮。通過導(dǎo)雇員的解釋，這些昂貴的家具深深的吸引了我們的眼球。尤其是那些樣品房。每一件樣品房的風(fēng)格、民族特色、地域特色、時代風(fēng)貌都協(xié)調(diào)統(tǒng)一。無論是簡約型、現(xiàn)代型、中式的、歐式的，給我們最直觀的感受就是溫馨舒適。我想，能夠滿足消

58、費者居住要求的設(shè)計就是好的設(shè)計。所以，室內(nèi)空間的首要任務(wù)是根據(jù)整體空間的功能與審美要求來進行設(shè)計組織與規(guī)劃定位。第一，空間要素?？臻g的合理化并給人們以美的感受是設(shè)計基本的任務(wù)。要勇于探索時代、技術(shù)賦于空間的新形象，不要拘泥于過去形成的空間形象。第二，色彩要求。室內(nèi)色彩除對視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒、心理?？茖W(xué)的用色有利于工作，有助于健康。色彩處理得當(dāng)既能符合功能要求又能取得美的效果。室內(nèi)色彩除了必須遵守一般的色彩規(guī)律外，還隨著時代審美觀的變化而有所不同。第三，.裝飾要素。室內(nèi)整體空間中不可缺少的建筑構(gòu)件、如柱子、墻面等，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。充分利用不同

59、裝飾材料的質(zhì)地特征，可以獲得千變完化和不同風(fēng)格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時還能體現(xiàn)地區(qū)的歷史文化特征。第四，光影要求。人類喜愛大自然的美景，常常把陽光直接引入室內(nèi)，以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感，特別是頂光和柔和的散射光，使室內(nèi)空間更為親切自然。光影的變換，使室內(nèi)更加豐富多彩，給人以多種感受。第五，.陳設(shè)要素。室內(nèi)家具、地毯、窗簾等，均為生活必需品，其造型往往具有陳設(shè)特征，大多數(shù)起著裝飾作用。實用和裝飾二者應(yīng)互相協(xié)調(diào)，求的功能和形式統(tǒng)一而有變化，使室內(nèi)空間舒適得體，富有個性。第六，綠化要素。室內(nèi)設(shè)計中綠化以成為改善室內(nèi)環(huán)境的重要手段。室內(nèi)移花栽木，利用綠化和小品以溝通室內(nèi)外環(huán)境、擴大室內(nèi)空間感及美化空間均

60、起著積極作用。第三次，地點是紅星美凱龍。這里主要經(jīng)營一些裝飾材料。裝飾材料是進行室內(nèi)裝飾的物質(zhì)基礎(chǔ)，是表現(xiàn)設(shè)計的依賴對象。裝飾材料具有多方面的性質(zhì)，包括物理性、裝飾性等多種性質(zhì)，其中，材料的裝飾性，可以讓人們獲得美感體驗，是美化環(huán)境的主要裝飾要素，例如，材料的色彩、肌理、質(zhì)感等給人的視覺感受。隨著技術(shù)的進步與審美層次的提高，使我們具有了種類繁多、品種齊全的室內(nèi)設(shè)計裝飾材料。每一種裝飾材料都有自身的裝飾特性，有其自身的優(yōu)缺點和一定的適用范圍。木材類。木材是室內(nèi)裝飾的基本材料之一，使用量居首。木材自然生動的紋理和人貼近的色澤，它質(zhì)地精良，觀感優(yōu)美，是很好的裝飾材料;石材有悠久的歷史，種類繁多，花色