2022年支教教師個(gè)人述職報(bào)告_第1頁
2022年支教教師個(gè)人述職報(bào)告_第2頁
2022年支教教師個(gè)人述職報(bào)告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、Word - 3 -2022年支教教師個(gè)人述職報(bào)告 20XX年9月我成為一名支教老師,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),可以受到同事的好評(píng),獲得小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的絕對(duì)。而我自己在支教的同時(shí)也獲得了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺!在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)心下,我順當(dāng)完成了一年的支教工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、在思想方面做為一名支教教師,首先、我堅(jiān)持走教導(dǎo)方針的基本路線,按照教導(dǎo)大綱舉行教學(xué)。第二、端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。常常通過課余時(shí)光多跟同事和同學(xué)舉行溝通,使自己成為同事們的知己,同學(xué)們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教教師來說,是一次磨練,究竟它打破了原有些生活邏輯,要具備吃苦耐

2、勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備,不管碰到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。日常,我能主動(dòng)的與綜合科的教師交流溝通,傳揚(yáng)新的教導(dǎo)教學(xué)理念的同時(shí)也謙虛向他們學(xué)習(xí)。二、在工作方面努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的老師,要從教導(dǎo)、教學(xué)、教研三方面舉行,這樣才干不斷的提升自己的水平。1.在教學(xué)方面,細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時(shí),一有時(shí)光就走進(jìn)其他教師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,利用對(duì)照,自己什么地方不足,或者那種辦法能使同學(xué)更簡單接受。這樣能迅速的提升自己的教學(xué)技能。要上好一堂課

3、,前提是要備好課,不上沒有預(yù)備的課程。在備課時(shí),在參考教案的同時(shí),多考慮本小學(xué)的教學(xué)資源,同學(xué)的水平等綜合考慮,從同學(xué)的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,采納師生互動(dòng),同學(xué)為主體的教學(xué)方式。這樣,我的課堂氣氛特殊活躍,帶動(dòng)了那些常常不善言語的同學(xué)都開頭樂觀回答問題,這樣的課堂會(huì)使教師使出百分之百的精力去給同學(xué)講課。2.在教研方面,細(xì)心預(yù)備教研活動(dòng),共同提升。樂觀參加數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),促使自己不斷討論好的教學(xué)辦法,還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。利用教導(dǎo)、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合本事獲得了提升。三、在師德方面“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住孤獨(dú),受得住挫折,能合理排除自身的消極心情,從而始終將思量的快樂和心得的喜悅送給同學(xué),全身心地?fù)湓诮虒?dǎo)事業(yè)上。第二要愛同學(xué),在新課程背景下我努力改變觀念,“沒有愛就沒有教導(dǎo)”,我努力以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位同學(xué),絕不以家庭出身分凹凸,以智力好壞定親疏。再者,能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與教師、同學(xué)、家長合作,與人相處誠摯熱烈。我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論