《16 獎勵一下自己》第 1 課時教學(xué)設(shè)計

1、U6獎勵一下自己第X課時教學(xué)設(shè)計【教材分析】獎勵一下自己是部編版道德與法治二年級下冊第X6課，也是第四單元“我會努力的的最后一課。與前三課我能行學(xué) 習(xí)有方法堅持才會有收獲是三個并列的主題，從邏輯上看，前 三課可以看作是遞進關(guān)系，從有自信、有方法到有毅力；第四課是本 學(xué)期的總結(jié)課，旨在從整體上鼓勵學(xué)生看到自己和小組的成長，從而 獲得自信，同時也看到缺乏，并能夠制訂切實的開展計劃。本節(jié)課為 第1課時，重點是讓學(xué)生總結(jié)自己的成長與進步，點燃學(xué)生的自信, 促進他們更加積極地努力，從而不斷成長與進步，成為更好的自己?！緦W(xué)情分析】二年級學(xué)生年齡尚小，對于他們來說，總結(jié)過往的生活是有難度 的，所以結(jié)合低年段

2、學(xué)生的年齡特點，以“給自己發(fā)個獎的形式 來引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過往生活，將抽象概括的總結(jié)建立在具體的（列舉自 己成長與進步的事例）內(nèi)容上，是適合小學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計。從而能引 導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，并以積極的態(tài)度面對新的學(xué)習(xí)生活。【學(xué)習(xí)目標】工.通過情境導(dǎo)入，同學(xué)們能看到自己的成長與進步，發(fā)現(xiàn)自己的 優(yōu)點，并能加以保持和發(fā)揚，樹立自信心。2、通過“獎勵卡”贊美別人，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)、欣賞其他同學(xué)的優(yōu)點和進步，以恰當?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)，并以此激勵自己不斷進步?！窘虒W(xué)過程】情境導(dǎo)入：同學(xué)們，仔細聽，這首音樂熟悉嗎？他來自哪部動畫片呢？（喜洋洋和灰太狼）今天老師就帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，那就是美麗的青青大草原。

3、瞧，來了幾位好朋友，大家認識嗎？他們是誰呢?在青青草原上，羊族和狼族之間，可有不少智慧的較量呢！那兒的綠草因為它們變得更香，天空因為它們變得更藍，它們都覺得自很 了不起。瞧，還給自己發(fā)了獎呢！想不想看一看?咱們班同學(xué)可比它們棒多了，這節(jié)課我們也來獎勵一下自己吧。（貼板書）齊讀課題。設(shè)計意圖：通過情境導(dǎo)入，引出獎勵一下自己的課題，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。活動一、我給自己發(fā)個獎 同學(xué)們這一學(xué)期快要結(jié)束了，在這段學(xué)習(xí)旅程里你們的優(yōu)點越來越多，進步也越來越大，誰愿意來說一說這學(xué)期你都取得了哪些 成績，有哪些進步呢？同學(xué)們的進步很明顯，老師都看在眼里，記在心里，老師給大家 做了一個視頻，快來找找

4、優(yōu)秀的你吧！同學(xué)們表現(xiàn)很棒，應(yīng)該給同學(xué)們獎勵一張大大的獎狀！這張獎狀可是我們?nèi)嗝恳粋€同學(xué)的驕傲，它是我們共同努力的成果。為 自己鼓鼓掌吧，能得到這張獎狀可真是不容易，從這張獎狀上老師也 看到了我們班的同學(xué)越來越優(yōu)秀，想不想獎勵一下自己？設(shè)計意圖：以“給自己發(fā)個獎”的形式來引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過往生活, 激勵同學(xué)們不斷進步。瞧！老師這里有很多不一樣的獎勵果實，仔細看，你覺得哪個果實可以獎勵給自己呢？生：、師：說個理由。咱班里 的哪些同學(xué)覺得自己也可以得到這枚果實，請舉手！那老師就把這枚 果實獎勵給你們。誰還想來摘取屬于自己的獎勵果實？誰還能得這枚 樂于助人獎，說說你的事例?？磥硗瑢W(xué)們在各個方面都發(fā)現(xiàn)了

5、自己的成長與進步，那趕緊也為你自己進步的方面頒個獎吧，寫在評價任務(wù)單上！活動二、夸夸我的小伙伴。過渡：你們找到了自己身上的優(yōu)點和進步，可是這還不夠，我們還要有一雙善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和進步?，F(xiàn)在老 師先給大家聽個故事，故事的名字是稱贊。工、播放稱贊想想故事中的小剌猬是怎樣稱贊小崔的，得到了稱贊，小崔有什 么變化？誰來說一說，小剌猬是怎樣稱贊小獴的？得到了小刺猬的稱贊，小獴變得怎么樣了？2、小結(jié)：是啊，不光是做的好可以表揚，只要努力了，進步了一樣可以夸獎。因為你的稱贊能讓我們有勇氣和自信，稱贊給我 們帶來成功和喜悅！（齊讀2遍）你想不想也像小刺猬一樣稱贊一 下我們班的同學(xué)？設(shè)計意圖：

6、同學(xué)們不僅能學(xué)著獎勵自己，還能發(fā) 現(xiàn)、欣賞其他同學(xué)的優(yōu)點和進步，以恰當?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué),從而激勵自己不斷進步。我們來做一個游戲，游戲的名字叫：我夸獎你來猜。游戲規(guī)那么：我們小組合作，一個成員在評價任務(wù)單上寫下夸獎一個同學(xué)的獎勵詞，小組長安排好誰給誰寫?yīng)剟钤~，保證小組內(nèi)每 個人都能得到表揚，全班其余同學(xué)一起來猜猜夸獎的是誰。剛才我們只是夸獎了我們小組內(nèi)的同學(xué)，在我們班里值得夸獎的同學(xué)還有很多很多，老師相信在班內(nèi)你也有想夸的同學(xué)，先想一 想，你最想夸誰，夸他什么？我們一起把他寫下來，送給我們最想夸 獎的同學(xué)好不好！在寫之前同學(xué)們請看一下老師的獎勵詞，請同學(xué)們 學(xué)著老師的樣子寫。誰愿意把自己的獎勵卡念給大家聽？同學(xué)們，你們愿意送出你們的獎勵卡嗎？送卡時你一定有話說，收到獎卡的同學(xué)你也要說一句話哦。集體送獎勵卡，收到別人送給你的獎卡，心情如何？師總結(jié)：