教師的職業(yè)形象和職業(yè)語言課件_第1頁
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文檔簡介

1、江漢大學(xué)人文學(xué)院張 蕾教師的職業(yè)形象和職業(yè)語言參考書目基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)教育部制定全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀教育部基礎(chǔ)司基礎(chǔ)教育課程改革文件資料匯編武漢教育局 教育的使命和責(zé)任肖川 岳麓書社 教學(xué)語言論 韋志成 廣西教育出版社教育的痛和癢 趙憲宇 北京大學(xué)出版社好父母 好家教 魏書生 漓江出版社 魅力何來 靳羽西 上海文藝出版社 金正昆先生系列禮儀教程 一、教師的職業(yè)形象（一）德識兼?zhèn)涞膬?nèi)涵美 1.敬業(yè)愛生 2.人格健全 心態(tài)陽光 狹隘 偏激 刻薄 包容 平等 尊重（二）得體合范的風(fēng)貌美 1.意義 對職業(yè)、對學(xué)生尊重的需要 為人師表的示范的需要 人文素質(zhì)培育的需要 2.要求 儀容整潔

2、自然 儀表簡潔端莊 儀態(tài)優(yōu)雅大方 2.要求 儀容整潔自然: 頭發(fā) 面容 體型 儀表簡潔端莊: 職業(yè)性 整潔性 整體性 個性 儀態(tài)優(yōu)雅穩(wěn)重: 站姿 行姿 坐姿 蹲姿二、教師的職業(yè)語言(一)教師職業(yè)語言的特殊功能 1.教師的職業(yè)語言具有教書育人的功能; 2.教師的職業(yè)語言是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的鮮活的示范; 3.教師的職業(yè)語言是教師德、識、才、學(xué)的全面 展示。 音聲訊道通過聲音訴諸聽覺傳遞信息 動姿訊道通過態(tài)勢語訴諸視覺傳遞信息 形符訊道通過板書教具等訴諸視覺傳達(dá)信息 綜合訊道通過聲、光、電多渠道傳遞信息(三)非語言要素的運用 1.聲音形式語言的包裝 內(nèi)容：音質(zhì)、語調(diào)、節(jié)奏 運用：內(nèi)容、受話人、場合、目的要求：準(zhǔn)確、鮮明、適度、得

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