統(tǒng)編版《道德與法治》四年級下冊第6課《有多少浪費(fèi)本可避免》精美教案+練習(xí)題（含答案）

1、6.1餐桌上的浪費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)課題餐桌上的浪費(fèi)單元第二單元做聰明的消 費(fèi)者學(xué)科道德與法律年級四下學(xué)習(xí) 目標(biāo).意識到不愛惜糧食、隨意剩飯剩菜，也是一種極大的浪費(fèi)。.應(yīng)對自己或他人平時(shí)的浪費(fèi)行為進(jìn)行反思或勸誡，樹立節(jié)約意識，形成愛惜糧食的新風(fēng)氣。.認(rèn)識到每次不經(jīng)意的浪費(fèi)行為，日積月累就會積少成多，造成巨大的浪費(fèi)。.意識到節(jié)約食物、拒絕浪費(fèi)具有重大意義。重點(diǎn)注意節(jié)約，不浪費(fèi)糧食，為形成良好社會風(fēng)氣作出努力。難點(diǎn)了解產(chǎn)生浪費(fèi)現(xiàn)象的原因，并糾正錯(cuò)誤想法，樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是隨著人們 生活水平的提高，有些人的艱苦

2、奮斗和勤儉節(jié)約的 意識越來越淡薄，大吃大喝、鋪張浪費(fèi)。節(jié)約是對 資源的珍惜，是對環(huán)境的保護(hù)，也是對勞動者的尊 重。讓我們從小事開始，從細(xì)節(jié)做起，培養(yǎng)勤儉的 習(xí)慣，養(yǎng)成節(jié)約的生活方式和消費(fèi)方式吧。板書課題閱讀資料激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動：認(rèn)識餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象課件出示相關(guān)資料活動過程：.看插圖，說說圖畫上的內(nèi)容。.這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象你看見過、經(jīng)歷過嗎？閱讀角課件出示相關(guān)資料閱讀探究：.學(xué)校食堂的淚水桶里有哪些食物在哭訴？.它們?yōu)槭裁纯拊V？閱讀感悟：聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？討論交流：對教師所提 問題展開回 答。閱讀資料了 解相關(guān)知溫故知新勤思 考，聚集焦點(diǎn)解 新疑。.稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)

3、儉了別人會笑話我的。（ TOC o 1-5 h z .我一個(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。（）.這些是我自己花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒什么關(guān)系。（）.不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系。（）三、我會答。.有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，你能寫一寫這樣的句子嗎？答：.如何對某一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究并撰寫調(diào)查報(bào)告?容口 四、生活實(shí)踐.節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。那么如何做到節(jié)約糧食呢？答：.有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？答案:一、填一填。L浪費(fèi).日積月累.不尊重.美德小事做起社會風(fēng)氣5浪費(fèi)6節(jié)昔誤的7.用之有節(jié)靜以修身二、我會辨（對的打“V”,錯(cuò)的打錯(cuò)

4、）OXXXVVXVXXX三、我會答。.答：參考答案：取之有度，用之有節(jié)，那么常足。靜以修身，儉以養(yǎng)德。.答：參考答案：可以采用觀察、采訪、閱資料等方式進(jìn)行調(diào)查研究。采訪之前要準(zhǔn)備好問題提綱。調(diào)查研究的結(jié)論要實(shí)事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說服力了。四、生活實(shí)踐.答：參考答案：在家里，按需做飯菜.不挑食，不剩飯菜.保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完過期.我們在餐館請客.我讓媽惜別點(diǎn)大多免得吃不完。不喜歡吃的菜也要堅(jiān)持吃完。.答：參考答案:浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)，還浪費(fèi)了勞動者的辛勤勞動, 是對勞動者勞動成果的不尊重。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事在起, 為形成勤儉節(jié)約

5、的良好社會風(fēng)氣作出自己的努力。識?；顒犹剿髑笳?知，名師點(diǎn)撥解 疑難。浪費(fèi)有很多表現(xiàn)，你還知道哪些行為也是 浪費(fèi)？識?；顒犹剿髑笳?知，名師點(diǎn)撥解 疑難。學(xué)習(xí)活動：算一算課件出示相關(guān)資料活動準(zhǔn)備：.以小組為單位，準(zhǔn)備一個(gè)天平。.每人準(zhǔn)備一具計(jì)算器。 活動過程：.用天平稱出50克大米，看看50克大米有 多少，放在手里大約有多重。.算一算。(1)如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全 班45名同學(xué)，一天共浪費(fèi)()克大米，一年共浪費(fèi)()克大米。(2)如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi) ()克大米。(3) 一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9000克大米， 如果把全校學(xué)生一年浪費(fèi)的糧食積攢起來，可以夠 ()個(gè)學(xué)生吃一個(gè)

6、月。3.看到計(jì)算結(jié)果，你有什么感受？閱讀角：一瓶水背后的辛勞課件出示相關(guān)資料閱讀提示：1. 一瓶不從水源地到成為我們手中的商品， 要經(jīng)過哪些工序？2,聽了媽媽的話，“我”感到手中的半瓶水 沉甸甸的，這是為什么？討論交流：為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅 是五角錢？學(xué)習(xí)活動：說一說課件出示相關(guān)資料活動過程：L說說你從這三幅圖中知道了什么。2有人說浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？3.看到這些，你想說些什么？相關(guān)鏈接課件出示相關(guān)資料我的發(fā)現(xiàn)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用了 70% 的淡水資源、33%的土地和30%的能源，產(chǎn)生了 20% 的溫室氣體。但是生產(chǎn)出來的食物依然

7、在餐桌上被 大量浪費(fèi)，因此糧食浪費(fèi)成了一系列全球環(huán)境問 題。我還知道：我國餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每人每餐 93克，浪費(fèi)率為11.7%；大型餐館、游客群體、中 小學(xué)生群體等是餐飲食物浪費(fèi)的“重災(zāi)區(qū)”。經(jīng)初 步測算，2015年我國城市餐飲業(yè)僅餐桌食物浪費(fèi)量 就在1700萬至1800萬噸之間，相當(dāng)于3000萬至 5000萬人一年的食物量?！肮獗P行動”的宗旨是餐廳不多點(diǎn)、食堂 不多打、廚房不多做。養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行 節(jié)約、反對浪費(fèi)的習(xí)慣，而不要只是一場行動。不 只是在餐廳吃飯打包，而是按需點(diǎn)菜，在食堂按需 打飯，在家按需做飯?！肮獗P行動”試圖提醒與告 誡人們：饑餓距離我們并不遙遠(yuǎn)，而即便時(shí)至今日

8、， 珍惜糧食、節(jié)約糧食仍是需要遵守的古老美德之O學(xué)習(xí)活動：如何防止浪費(fèi)食物？課件出示相關(guān)資料活動過程：.節(jié)約糧食的意義有哪些？.節(jié)約糧食，從我做起。我們能做些什么？.這些情景就發(fā)生在我們身邊，你是怎么看 待這些行為的呢？.怎樣才能防止餐桌上的浪費(fèi)？你有哪些好方法？探究分析課件出示討論交流相互交流共分 享，集體討論達(dá) 共識。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書/ 節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)dg)&光盤行動取之有度，用之有假設(shè)，那么常足6.2還有哪些浪費(fèi)可以防止 教學(xué)設(shè)計(jì)課題還有哪些浪費(fèi)可以防止單元第二單兀做聰明的消 費(fèi)者學(xué)科道德與法律年級四下學(xué)習(xí) 目標(biāo).盡量防止不應(yīng)有的浪費(fèi)，增強(qiáng)節(jié)約

9、意識，以形成勤儉節(jié)約的良好風(fēng)氣。.了解浪費(fèi)現(xiàn)象的危害及原因，為防止或減少浪費(fèi)行為獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為構(gòu)建節(jié)約型社會貢獻(xiàn)力 量。.樹立節(jié)約意識，防止浪費(fèi)行為，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。重點(diǎn)減少浪費(fèi)行為，注意節(jié)儉，為創(chuàng)立節(jié)約型社會而努力。難點(diǎn)認(rèn)識到勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小養(yǎng) 成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：倒奶事件提出問題：觀看視頻說說你的看法。小結(jié)：對此，我們不禁想問：籌劃這種打投方式之 初，有沒有考慮到可能造成大量浪費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)？有沒看視頻，回 答相關(guān)問題激趣導(dǎo)入錄，捕捉校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象。有想過本該承當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任

10、？在這個(gè)前有勞動節(jié) 后過青年節(jié)的假期，這樣的節(jié)目、這種營銷方式乂 將給青年人造成怎樣的不良影響和引導(dǎo)？歸根結(jié)底，“大量牛奶被倒”的背后，是以 浪費(fèi)和揮霍為代價(jià)的吸睛牟利，是對勞動的不尊 重、對法律的褻瀆和蔑視，其最終結(jié)果是誤導(dǎo)、侵 蝕了青年人的追求和三觀，不只是把牛奶倒溝里， 而是把青年人帶溝里！板書課題講授新課學(xué)習(xí)活動：身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象課件出示相關(guān)資料活動過程：.閱讀這兩幅圖的內(nèi)容，說說在我們身邊有 哪些經(jīng)常被忽視的浪費(fèi)行為。.你喜歡這個(gè)文具盒的小主人嗎？為什 么？.你想對它的小主人說些什么？.你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？ 學(xué)習(xí)活動：調(diào)查了解校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象 課件出示相關(guān)資料活動目標(biāo)：.通

11、過觀察、記錄、訪談、拍攝、錄像等手 段調(diào)查校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象，并為創(chuàng)立節(jié)約型校園獻(xiàn) 計(jì)獻(xiàn)策。.在活動中感受到浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重，認(rèn)識到 個(gè)人浪費(fèi)對社會的影響，感悟到節(jié)約近在眉睫，必 須從我做起，從身邊的小事做起，增強(qiáng)對自然、對 社會的責(zé)任心?；顒舆^程：.確定分工小組成員分為調(diào)查員和記錄員。.調(diào)查步驟（1）根據(jù)要調(diào)查的現(xiàn)象確定觀察地點(diǎn)，小 組成員利用課余時(shí)間在觀察地點(diǎn)進(jìn)行蹲點(diǎn)觀察記對教師所提 問題展開回 答。閱讀資料了 解相關(guān)知 識。溫故知新勤思 考，聚集焦點(diǎn)解 新疑?；顒犹剿髑笳?知，名師點(diǎn)撥解 疑難。(2)小組成員利用課余時(shí)間展開詢問調(diào)查。 如在調(diào)查浪費(fèi)食物的現(xiàn)象時(shí)，可以向食堂工作人員 詢問有關(guān)情

12、況，如一天可以收集多少剩飯剩菜等。(3)全體組員對收集到的材料進(jìn)行加工整 理，并作出適當(dāng)取舍，經(jīng)討論，撰寫調(diào)查報(bào)告。3 .匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。相關(guān)鏈接課件出示相關(guān)資料我還知道：紙張的大量消費(fèi)不僅造成了森林毀壞， 而且也會因生產(chǎn)紙漿大量排放污水，使江河湖泊受 到嚴(yán)重污染。浪費(fèi)約張就等于加入了破壞環(huán)境的行 列。因此，珍惜紙張就是珍惜我們的森林資源，保 護(hù)我們的生存環(huán)境。大量的資源浪費(fèi)會造成資源短缺、生態(tài)破 壞、土地沙化、物種減少和環(huán)境惡化，而這一系列 的后果最終導(dǎo)致地球不再適合人類居住，人類將會 自食其果，無法繼續(xù)生存下去。所以節(jié)約地球上的 資源，就是在保護(hù)我們的子孫后代，讓他們在地球 上長久地生存下去

13、。學(xué)習(xí)活動：這些說法錯(cuò)在哪里？課件出示相關(guān)資料活動過程：.回憶自己的某些浪費(fèi)行為，說說自己當(dāng)時(shí) 是怎么想的。.讀讀這四種說法，想一想這些說法錯(cuò)在哪 里。.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，厲行節(jié) 約，反對浪費(fèi)，我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)習(xí)活動：找一找 課件出示相關(guān)資料 活動過程：L勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，意味深長。 你知道它們的含義嗎？2.你能再找一些類仿的句子嗎？活動園課件出示相關(guān)資料活動安排：.確定宣傳內(nèi)容。從水、電、燃?xì)?、服裝、 文具等方面選取一項(xiàng)內(nèi)容來進(jìn)行宣傳。.觀點(diǎn)鮮明，精練宣傳語或繪畫宣傳畫。設(shè) 計(jì)有特色、有號召力的宣傳語或宣傳畫，表達(dá)“反 對

14、浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”的觀點(diǎn)。.留意身邊的節(jié)儉和浪費(fèi)現(xiàn)象，選取典型事 例作為素材，提倡大家養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。.設(shè)計(jì)精美的版面，做到主題明確，畫面美 觀。.活動總結(jié)，展示交流。探究分析課件出示討論交流相互交流共分 享，集體討論達(dá) 共識。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？/身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象翟醇）。校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象g以避里，1節(jié)約型社會板書第6課有多少浪費(fèi)本可防止（習(xí)題）知識梗概：我們在享用餐桌上的美食時(shí)，也可能會產(chǎn)生浪費(fèi)。這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但日積月累就會是一個(gè)很大的數(shù)目。節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德。大家都從自身做起，從小事做起，為形成勤儉節(jié)約的良好社

15、會風(fēng)氣作出自己的努力。除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還潛伏著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本無從發(fā)覺。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo):.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；.能夠在生活中反對浪費(fèi)，防止浪費(fèi)。.培養(yǎng)學(xué)生反對浪費(fèi)，提倡節(jié)約的好習(xí)慣。.能夠在生活中反對浪費(fèi)，防止浪費(fèi)。在情境體驗(yàn)中，正確認(rèn)識生活中的浪 費(fèi)，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：L培養(yǎng)學(xué)生反對浪費(fèi)，提倡節(jié)約的好習(xí)慣。.能夠在生活中反對浪費(fèi)，防止浪費(fèi)。在情境體驗(yàn)中，正確認(rèn)識生活中的浪 費(fèi)，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。習(xí)題演練:一、填一填。.我們在享用餐桌上的美食時(shí)，也可能會產(chǎn)生。.浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來并不多，但 就是一個(gè)很大的數(shù)目。.浪費(fèi)行為更是對勞動者勞動成果的 o.節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是。大家都從自身做起，從, 為形成勤儉節(jié)約的良好 作出自己的努力。.在我們身邊還潛伏著形形色色的 o因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微,我們根本無從發(fā)覺。6