文獻(xiàn)開題報(bào)告

1、第 頁文獻(xiàn)開題報(bào)告探討性學(xué)習(xí)開題報(bào)告（三） 課題組員：、 指導(dǎo)老師： 摘要：名牌提升了自身身份地位，名牌代表流行，名牌產(chǎn)品的質(zhì)量好，追求名牌對(duì)中學(xué)學(xué)生而言，自有它有意義的一面；但追求名牌也帶來了諸如增加父母經(jīng)濟(jì)壓力、影響正常學(xué)習(xí)和盲目攀比等弊端。 關(guān)鍵詞：名牌中學(xué)生追求名牌 探討方法：問卷調(diào)查 資料搜尋 一、問題的提出 名牌，已經(jīng)充斥于我們現(xiàn)在的生活。走在大街上，坐在校內(nèi)里，到處晃動(dòng)聞名牌的標(biāo)記。耐克、阿迪達(dá)斯、kappa、puma、李寧、美特斯邦威在提倡追求特性的今日，選擇自己喜愛的名牌好像已經(jīng)成為了人的“特性”的一個(gè)部分。名牌，也已越來越成為時(shí)下中學(xué)生空閑時(shí)間閑聊談?wù)摰囊粋€(gè)話題。 然而我們

2、中學(xué)生為什么會(huì)去追求名牌？追求名牌有什么意義？追求名牌的背后究竟隱藏著什么？這些問題使本探討小組確定對(duì)中學(xué)學(xué)生追求名牌的緣由進(jìn)行探源，并對(duì)追求名牌所帶來的利弊進(jìn)行探討。 二、探討目標(biāo) 我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)問卷，用九大問題對(duì)目前中學(xué)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解中學(xué)學(xué)生對(duì)名牌的不同心態(tài)。問卷的回答者對(duì)問題表現(xiàn)出深厚的愛好，使我們的調(diào)查得以勝利。我們發(fā)覺，中學(xué)學(xué)生追求名牌其實(shí)是社會(huì)人群追求名牌的一種反映，但由此帶來的問題卻與社會(huì)人群追求名牌有很大不同。（問卷見附表） 三、本論 1、名牌的定義 名牌在詞典中被說明為“出名（貨物）的牌子”。在實(shí)際生活中，名牌已經(jīng)從一種品牌引申為出名的貨物。但是究竟何為出名，卻并沒有一

3、個(gè)統(tǒng)一的答案。 在我們的調(diào)查問卷中，設(shè)立這樣四個(gè)選項(xiàng)，用來對(duì)名牌進(jìn)行詮釋：A、時(shí)髦B、質(zhì)量好C、好看D、大公司出品。結(jié)果有8.3%的人選擇了“好看”，而有91.6%的人都選擇了“大公司出品”。 在社會(huì)上，被人津津樂道的耐克、阿迪達(dá)斯、kappa、puma、李寧、艾格、美特斯邦威這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拿埔捕际谴蠊井a(chǎn)品。這就證明白，將名牌定義為大公司出品的貨物較有道理，也更為社會(huì)一般消費(fèi)者認(rèn)同。 2、中學(xué)生追求名牌的緣由 （1）名牌象征身份并提升個(gè)人地位 ?這是我們調(diào)查問卷中的第四題：“一年中你大約會(huì)用多少錢去添置名牌產(chǎn)品”選擇答案為“500元以下；5001010元；10102500元；2500元以上”

4、。我們驚異地發(fā)覺，四個(gè)答案的被選率盡然各占了25%！這是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的家庭收入不同，導(dǎo)致個(gè)人對(duì)名牌產(chǎn)品投入不同，我們的調(diào)查結(jié)果則充分反映出這一事實(shí)。這也同時(shí)說明白名牌產(chǎn)品能反映出一個(gè)人或是一個(gè)家庭的收入狀況。在上文中提到的名牌占生活用品的比例是四分之一，這樣我們就可以作出這樣一個(gè)推想：假如全部的名牌都屬于某一群人，那這一群人占整個(gè)人群的四分之一，也就是那四分之一的收入較高人群。所以說名牌象征家庭收入高。在我們這個(gè)身份與收入成正比并有明顯拜金主義傾向的社會(huì)中，家庭收入高也就象征著家庭成員的身份地位高。所以名牌也就象征著個(gè)人和家庭的身份地位。中學(xué)生作為這個(gè)社會(huì)的一員，自然也會(huì)有這種意識(shí)，借名牌來顯

5、示家庭地位，又在無形中提升了自己的身份。 （2）名牌代表流行 在調(diào)查問卷中顯示，有33.3%的人選擇名牌的緣由是因?yàn)榱餍小?從那33.3%的人認(rèn)為流行而購買，可以看出名牌是流行的，吸引人的，并且肯定是引領(lǐng)時(shí)尚的。而我們給名牌定義為大公司的產(chǎn)品，也就是說大公司的產(chǎn)品往往是引領(lǐng)時(shí)尚潮流的。中學(xué)生是剛剛從青少年轉(zhuǎn)向青年的特別人群，對(duì)于四周的一切都還保留著新奇，也沒有什么須要特殊勞神費(fèi)神的事，因而特殊會(huì)關(guān)注那些好玩奇妙或時(shí)髦的東西，也就是所謂的流行時(shí)尚，自然會(huì)對(duì)時(shí)尚流行的名牌特殊留意。 （3）名牌的質(zhì)量好 在調(diào)查問卷中，41.6%的人認(rèn)為名牌產(chǎn)品的質(zhì)量好，這是全部比例中所占百分比最高的，這表明中學(xué)生對(duì)

6、于質(zhì)量是非常看重的，對(duì)于名牌的理解是理性的，并沒有盲目地跟著流行走。 當(dāng)然，大公司產(chǎn)品的質(zhì)量是非常精彩的。就如世界上的全部運(yùn)動(dòng)員，不管是任何項(xiàng)目，競(jìng)賽激烈與否，基本上都是運(yùn)用大公司的體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品：世界杯的參賽球隊(duì)的參賽用品都是由耐克、阿迪達(dá)斯、puma供應(yīng)的；NBA的各支參賽隊(duì)的贊助商也不外乎耐克、阿迪達(dá)斯、puma這些名牌公司；F1大獎(jiǎng)賽中puma是全部賽車手的賽車鞋供應(yīng)商其實(shí)，并不是運(yùn)動(dòng)隊(duì)不想運(yùn)用價(jià)格或許低廉的小品牌，只是小品牌的產(chǎn)品質(zhì)量無法滿意那些運(yùn)動(dòng)隊(duì)的須要。大公司的產(chǎn)品之所以優(yōu)秀，很大緣由是大公司有悠久的歷史，有著深厚的底蘊(yùn)，所以才能在社會(huì)上立足，因而大公司的產(chǎn)品也象征著經(jīng)典。實(shí)踐告

7、知我們，越是經(jīng)典的，就越是經(jīng)得起考驗(yàn)的，也就是質(zhì)量越好的。 作為中學(xué)學(xué)生，自然是懂得以上這個(gè)基本道理的，所以中學(xué)學(xué)生選擇名牌的最大緣由是名牌產(chǎn)品質(zhì)量好。 從以上三點(diǎn)可以得知：中學(xué)學(xué)生選擇名牌產(chǎn)品的緣由是名牌代表著質(zhì)量、時(shí)尚，也象征著身份地位。 3、中學(xué)生認(rèn)為追求名牌是利是弊 （1）對(duì)我們中學(xué)生有利 其一，在我們的調(diào)查問卷中，可知中學(xué)學(xué)生望見別人穿戴或運(yùn)用名牌時(shí)，心中會(huì)有觀賞想法的人占25%，有嫉妒想法的人占25%，剩下的50%選擇無所謂。這組數(shù)據(jù)說明我們中學(xué)學(xué)生中那四分之一的收入較高家庭的人有那種英雄惜英雄之感，對(duì)于與自己相同的人都是非常觀賞的。這就會(huì)使他們珍惜現(xiàn)在好環(huán)境，不去揮霍奢侈自己家庭

8、的財(cái)產(chǎn)。有嫉妒想法的那25%的人，則可能會(huì)向那些有好的家庭收入的人看齊，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步，以讓自己在將來也有可觀的收入。追求名牌能使許多人有前進(jìn)的動(dòng)力。 其二，在調(diào)查問卷中，有33.3%的人選擇在穿戴或是運(yùn)用名牌時(shí)有舒適的感覺，25%的人選擇感覺自信，8.3%的人選擇感覺有面子，還有33.3的人選擇無所謂。心理學(xué)理論認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人感覺舒適自信時(shí)，他的辦事效率就會(huì)達(dá)到最佳狀態(tài)。感覺有面子的人的辦事效率同樣也會(huì)提高。這就是名牌的其次個(gè)有利之處。 其三，名牌的款式多樣，突顯特性，在如今我們這個(gè)提倡特性的時(shí)代，追求名牌是最好的彰顯特性的方法之一。因?yàn)檎蔑@特性不但能使我們每個(gè)人都發(fā)揮出最大的能量，而且

9、能使我們這個(gè)社會(huì)充溢色調(diào)，還能使我們的人生更加絢爛多彩。 （2）對(duì)我們中學(xué)生有弊 首先，我們中學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，買價(jià)格昂貴的名牌產(chǎn)品全靠父母家長，這樣會(huì)對(duì)我們的家長帶來經(jīng)濟(jì)壓力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪袨檫@些消費(fèi)水平操勞。假如父母不同意的話，兒女就會(huì)因?yàn)檫@和父母之間發(fā)生隔閡。更有甚者或許還會(huì)去偷去搶去犯法，緣由卻只是為了追求名牌。這些于人于己都是弊。 同時(shí)，中學(xué)學(xué)生要面對(duì)高考，學(xué)習(xí)是我們中學(xué)學(xué)生目前最重要的任務(wù)，而我們中學(xué)學(xué)生同時(shí)又是最簡單被影響被分心的，我們很可能也很簡單為了追求名牌而影響學(xué)業(yè)，倘真這樣，可就是得不償失了。這是其次弊。 另外，追求名牌會(huì)形成攀比之風(fēng)，講排場(chǎng)，比闊氣，盲目地?fù)]霍錢財(cái)，

10、奢侈資源。這是第三弊。 從哲學(xué)角度說，凡事都有雙面性，我們要運(yùn)用沖突的觀點(diǎn)來看待問題，對(duì)中學(xué)學(xué)生追求名牌產(chǎn)品這一事也不例外。追求名牌產(chǎn)品的有利面是會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，增加辦事效率，突顯特性。而有弊面則是它有增加家長負(fù)擔(dān)，與父母產(chǎn)生隔閡，無法用心學(xué)習(xí)，形成攀比之風(fēng)。因此中學(xué)學(xué)生對(duì)此要有醒悟的相識(shí)，千萬不能被名牌牽著鼻子走，那樣不但提升不了自己，卻成了時(shí)尚的奴隸。 四、結(jié)論 綜上所述，由知名大公司生產(chǎn)的、有良好質(zhì)量保證的產(chǎn)品才是名牌產(chǎn)品，名牌在中學(xué)學(xué)生中的擁有比例不很平均一樣。但是名牌產(chǎn)品引領(lǐng)著我們的消費(fèi)觀和價(jià)值觀，影響我們的審美和交友，并往往會(huì)干脆影響我們的學(xué)習(xí)和那至關(guān)重要的高考。 五、建議 鑒于

11、以上現(xiàn)狀和分析，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)對(duì)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行時(shí)尚審美教化和價(jià)值取向教化。追求時(shí)尚當(dāng)然說明我們的社會(huì)生活已經(jīng)有了時(shí)尚流行的審美，但是如何針對(duì)不同人群的特點(diǎn)來引領(lǐng)、來教化培育和樹立健康的審美觀，是當(dāng)前中學(xué)教化應(yīng)當(dāng)考慮的重要問題。而更為重要的是，必需教化中學(xué)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，要樹立以勞動(dòng)為光榮，以節(jié)約為光榮的價(jià)值觀，盲目追求、無聊比拼，只能滋長好逸惡勞的惡習(xí)和坐享其成的朽氣。這與和諧社會(huì)的宗旨是南轅北轍的。 六、學(xué)習(xí)心得 ： 在這次探討性學(xué)習(xí)中我學(xué)到了許很多多的東西，如調(diào)查或探討一件事，我們?cè)撊绾沃湟来?，安排工作?在探討中我懂得了為何青年人們會(huì)如此的追求名牌。如：他們憧憬名牌是攀比的心里嗎

12、？是否認(rèn)為追求名牌對(duì)生活有影響；追求名牌是不是奢侈的表現(xiàn)！名牌在他們心中是否占了大的比例呢？追求名牌時(shí)是否考慮家庭的收入狀況呢？名牌商品有哪些吸引人的地方呢？相識(shí)哪些名牌呢？一個(gè)月花在名牌物品上的錢是多少呢？假如有天身邊沒了名牌物品，對(duì)自己的生活有沒有影響呢？等等。 最終得出了對(duì)我們中小學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為主，物質(zhì)生活等長大了，工作了在享受也還來得急，那時(shí)用自己經(jīng)過努力后得到的金錢買東西會(huì)超過用父母給的金錢買來的更具有驕傲感。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓將來生活在自己的幻想里。 ： 在這次探討性學(xué)習(xí)中，我從中學(xué)習(xí)到了很多技巧，也相識(shí)了很多的事物。這次探討性學(xué)習(xí)，我是負(fù)責(zé)提問文契與制作問卷的，為了制作一

13、份良好的問卷調(diào)查，我們就先通過各種渠道先來相識(shí)中學(xué)生為什么會(huì)對(duì)名牌如此的瘋狂。 通過上網(wǎng)查找我們發(fā)覺名牌的東西可以先確保質(zhì)量不會(huì)有問題，而雜牌的東西就不能有確保質(zhì)量上的問題了，所以我們追求名牌也不是不好的。但是許多的中學(xué)生因?yàn)樘^與追求名牌而導(dǎo)致不管用什么東西都要名牌的心理，而他們又不顧家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有些中學(xué)生因?yàn)榕时鹊男睦?，因此別人有的他要比他更好，但太過于和別人比就不好了，因?yàn)橛行〇|西你可能用不著，但望見別人有自己的那樣虛榮心又來了，學(xué)問買了一個(gè)自己用不上的東西。 在這次探討性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也相識(shí)了很多，知道了中學(xué)生之所以追求名牌的一些緣由，也意識(shí)到了自生存在的毛病，所以這次調(diào)查

14、我受益匪淺。中學(xué)探討性學(xué)習(xí)開題報(bào)告探討性學(xué)習(xí)開題報(bào)告：到處可見的動(dòng)態(tài)平衡 文獻(xiàn)開題報(bào)告3 1、如何寫作文獻(xiàn)綜述 一、什么是文獻(xiàn)綜述 文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。 文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。 二、學(xué)寫綜述的好處 通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟識(shí)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法;在查找的過程中同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)問面;查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打

15、基礎(chǔ)的過程;通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合實(shí)力，有利于獨(dú)立工作實(shí)力和科研實(shí)力的提高;文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可依據(jù)自己的實(shí)力和愛好自由選題。 三、文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn) 其特點(diǎn)首先是“綜”，“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;其次是“述”。 “述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較特地的、全面的、深化的、系統(tǒng)的論述?？傊?，文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)辯焦點(diǎn)、探討現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。 四、文獻(xiàn)綜述探討寫作步驟 一般須經(jīng)過選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文四個(gè)

16、階段。 1.選題和搜集閱讀文獻(xiàn) 撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種須要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種疾病、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可依據(jù)自己的須要而定，初次撰寫文獻(xiàn)綜述，特殊是實(shí)習(xí)同學(xué)所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較小，撰寫時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，影響實(shí)習(xí)，而且歸納整理困難，最終寫出的綜述大題小作或是文不對(duì)題。 選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，前面的有關(guān)章節(jié)已

17、經(jīng)介紹，如看專著、年鑒法、閱讀法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復(fù)。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和牢靠性大的單篇探討文獻(xiàn)非常重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量凹凸，干脆影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時(shí)供應(yīng)有用的資料，而且對(duì)于訓(xùn)練自己的表達(dá)實(shí)力，閱讀水平都有好處，特殊是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對(duì)撰寫綜述極為有

18、利。 2.格式與寫法 文獻(xiàn)綜述的格式與一般探討性論文的格式有所不同。這是因?yàn)樘接懶缘恼撐淖⒁馓接懙姆椒ê徒Y(jié)果，特殊是陽性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的具體資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在依據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工。 前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)辯焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。 主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨觐^依次綜述，也可按不同的問題進(jìn)行綜

19、述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特殊留意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)建性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。 總結(jié)部分，與探討性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有探討的作者，最好能提出自己的見解。 參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的敬重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深化探討有關(guān)問題供應(yīng)了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)仔細(xì)對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清晰，查找便利，內(nèi)容精確無誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的運(yùn)用方法，錄著項(xiàng)目及格

20、式與探討論文相同，不再重復(fù)。 3.留意事項(xiàng) 由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報(bào)告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)問題： 1)搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。駕馭全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨意搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不行能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。 2)留意引用文獻(xiàn)的代表性、牢靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在牢靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)留意選用代表性、牢靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。 3)引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和

21、文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。 4)參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述肯定不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者干脆閱讀過的文獻(xiàn)資料。 總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并能精確地反映主題內(nèi)容。 2、綜述的格式和寫法 綜述一般都包括題名、著者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結(jié)組成。 前言 用200300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題的目的和動(dòng)機(jī)、應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義，假如屬于爭(zhēng)辯性課題，要指明爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)所

22、在。 主體 主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點(diǎn)的.異同點(diǎn)及其理論依據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個(gè)小標(biāo)題分述。這部分應(yīng)包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)料幾個(gè)方面的內(nèi)容。 歷史發(fā)展：要按時(shí)間依次，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)各階段的探討水平。 現(xiàn)狀分析：介紹國內(nèi)外對(duì)本課題的探討現(xiàn)狀及各派觀點(diǎn)，包括作者本人的觀點(diǎn)。將歸納、整理的科學(xué)事實(shí)和資料進(jìn)行排列和必要的分析。對(duì)有創(chuàng)建性和發(fā)展前途的理論或假說要具體介紹，并引出論據(jù);對(duì)有爭(zhēng)辯的問題要介紹各家觀點(diǎn)或?qū)W說，進(jìn)行比較，指問題的焦點(diǎn)和可能的發(fā)展趨勢(shì)，并提出自己的看法。對(duì)陳舊的、

23、過時(shí)的或已被否定的觀點(diǎn)可從簡。對(duì)一般讀者熟知的問題只要提及即可。 趨向預(yù)料：在縱橫對(duì)比中確定所綜述課題的探討水平、存在問題和不同觀點(diǎn)，提出展望性看法。這部分內(nèi)容要寫得客觀、精確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式，有的按問題發(fā)展歷史依年頭依次介紹，也有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不論采納哪種方式，都應(yīng)比較各家學(xué)說及論據(jù)，闡明有關(guān)問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。主體部分的寫法有下列幾種： (1) 縱式寫法 縱是歷史發(fā)展縱觀。它主要圍繞某一專題，按時(shí)間先后依次或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對(duì)其歷史演化、目前狀況、趨向預(yù)料作縱向描述，從而勾劃出某一專題的

24、來龍去脈和發(fā)展軌跡。縱式寫法要把握脈絡(luò)分明，即對(duì)某一專題在各個(gè)階段的發(fā)展動(dòng)態(tài)作扼要描述，已經(jīng)解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后發(fā)展趨向如何，對(duì)這些內(nèi)容要把發(fā)展層次交代清晰，文字描述要緊密連接。撰寫綜述不要孤立地按時(shí)間依次排列事實(shí)，把它寫成了大事記或編年體?？v式寫法還要突出一個(gè)創(chuàng)字。有些專題時(shí)間跨度大，科研成果多，在描述時(shí)就要抓住具有創(chuàng)建性、突破性的成果作具體介紹，而對(duì)一般性、重復(fù)性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點(diǎn)，又做到了詳略得當(dāng)?？v式寫法適合于動(dòng)態(tài)性綜述。這種綜述描述專題的發(fā)展動(dòng)向明顯，層次清晰。 (2) 橫式寫法 橫是國際國內(nèi)橫覽。它就是對(duì)某一專題在國際和國內(nèi)的各個(gè)方面

25、，如各派觀點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向?qū)Ρ?，既可以辨別出各種觀點(diǎn)、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述特地介紹某個(gè)方面或某個(gè)項(xiàng)目的新成就，如新理論、新觀點(diǎn)、新獨(dú)創(chuàng)、新方法、新技術(shù)、新進(jìn)展等等。因?yàn)槭切?，所以時(shí)間跨度短，但卻引起國際、國內(nèi)同行關(guān)注，紛紛從事這方面探討，發(fā)表了很多論文，如能剛好加以整理，寫成綜述向同行報(bào)道，就能起到借鑒、啟示和指導(dǎo)的作用。 (3) 縱橫結(jié)合式寫法在同一篇綜述中，同時(shí)采納縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景采納縱式寫法，寫目前狀況采納橫式寫法。通過縱、橫描述，

26、才能廣泛地綜合文獻(xiàn)資料，全面系統(tǒng)地相識(shí)某一專題及其發(fā)展方向，作出比較牢靠的趨向預(yù)料，為新的探討工作選擇突破口或供應(yīng)參考依據(jù)。無論是縱式、橫式或是縱橫結(jié)合式寫法，都要求做到：一要全面系統(tǒng)地搜集資料，客觀公正地照實(shí)反映;二要分析透徹，綜合恰當(dāng);三要層次分明，條理清晰;四要語言簡練，詳略得當(dāng)。 總結(jié) 主要是對(duì)主題部分所闡述的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，重點(diǎn)評(píng)議，提出結(jié)論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對(duì)什么。 參考文獻(xiàn) 寫綜述應(yīng)有足夠的參考文獻(xiàn)，這是撰寫綜述的基礎(chǔ)。它除了表示敬重被引證者的勞動(dòng)及表明文章引用資料的依據(jù)外，更重要的是使讀者在深化探討某些問題時(shí)，供應(yīng)查找有關(guān)文獻(xiàn)的線索。綜述性論文是通過對(duì)

27、各種觀點(diǎn)的比較說明問題的，讀者如有愛好深化探討，可按參考文獻(xiàn)查閱原文。因此，必需肅穆對(duì)待。 3、綜述的寫作步驟 選定題目 選定題目對(duì)綜述的寫作有著舉足輕重的作用。選題首先要求內(nèi)容新奇，只有新奇的內(nèi)容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。選題還應(yīng)選擇近年來確有進(jìn)展，適合我國國情，又為本專業(yè)科技人員所關(guān)注的課題，如對(duì)國外某一新技術(shù)的綜合評(píng)價(jià)，以探討在我國的好用性; 又如綜述某一方法的形成和應(yīng)用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專業(yè)親密相關(guān)的選題，對(duì)此作者有實(shí)際工作閱歷，有比較充分的發(fā)言權(quán);一種是選題與作者專業(yè)關(guān)系不大，而作者駕馭了肯定的素材，又樂于探究的課題;還有一種是醫(yī)學(xué)科學(xué)情報(bào)工

28、作者的探討成果。 題目不要過大，過大的題目肯定要有諸多的內(nèi)容來充溢，過多的內(nèi)容必定要查找大量的文獻(xiàn)，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼;而且四平八穩(wěn)的文稿也難以深化，往往流于空泛及一般化。實(shí)踐證明，題目較小的綜述穿透力強(qiáng)，易深化，特殊對(duì)初學(xué)寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累閱歷后再漸漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必需與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對(duì)題。好的題目可一目了然，看題目可知內(nèi)容梗概。 查閱文獻(xiàn) 題目確定后，須要查閱和積累有關(guān)文獻(xiàn)資料。對(duì)初學(xué)者來說，查找文獻(xiàn)往往不知從哪里下手，一般可首先搜集有權(quán)威性的參考書，如專著、教科書、學(xué)

29、術(shù)論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點(diǎn)為多數(shù)人所公認(rèn);專著集中探討某一專題的發(fā)呈現(xiàn)狀、有關(guān)問題及展望;學(xué)術(shù)論文集能反映肯定時(shí)期的進(jìn)展和成就，幫助作者把握住當(dāng)代該領(lǐng)域的探討動(dòng)向。其次是查找期刊及文獻(xiàn)資料，期刊文獻(xiàn)浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進(jìn)展性資料，汲取過來，可使綜述更有先進(jìn)性，更具有指導(dǎo)意義。查找文獻(xiàn)資料的方法有兩種。一種是依據(jù)自己所選定的題目，查找內(nèi)容較完善的近期(或由近到遠(yuǎn))期刊，再根據(jù)文獻(xiàn)后面的參考文獻(xiàn)，去收集原始資料。這樣滾雪球式的查找文獻(xiàn)法就可收集到自己所須要的大量文獻(xiàn)。這是比較簡便易行的查閱文獻(xiàn)法，很多初學(xué)綜述寫作者都是這樣起先的。另一種較為省時(shí)省力的科學(xué)方法，是

30、通過檢索工具書查閱文獻(xiàn)。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)的金鑰匙，駕馭這把金鑰匙，就能較快地找到須要的文獻(xiàn)。此外，在平常工作學(xué)習(xí)中，隨時(shí)積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時(shí)查找，可起到拾遺補(bǔ)缺作用。 查找到的文獻(xiàn)首先要閱讀一下，然后再分類閱讀。有時(shí)也可邊搜集、邊閱讀，依據(jù)閱讀中發(fā)覺的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應(yīng)通讀、細(xì)讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、汲取的過程。閱讀中要分析文章的主要依據(jù)，領(lǐng)悟文章的主要論點(diǎn)，用卡片分類摘記每篇文章的主要內(nèi)容，包括技術(shù)方法、重要數(shù)據(jù)、主要結(jié)果和探討要點(diǎn)，以便為寫作做好打算。 加工處理 對(duì)閱讀過的資料必需進(jìn)行加工處理，這是寫綜

31、述的必要打算過程。根據(jù)綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進(jìn)行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭(zhēng)做到論點(diǎn)顯明而又有準(zhǔn)確依據(jù)，闡述層次清楚而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進(jìn)行科學(xué)的分析。最終結(jié)合自己的實(shí)踐閱歷，寫出自己的觀點(diǎn)與體會(huì)，這樣客觀資料中就融進(jìn)了主觀資料。 撰寫成文 撰寫成文前應(yīng)先擬提綱，確定先寫什么，后寫什么，哪些應(yīng)重點(diǎn)闡明，哪些地方融進(jìn)自己的觀點(diǎn)，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點(diǎn)闡述處應(yīng)適當(dāng)分幾個(gè)小標(biāo)題。擬寫題綱時(shí)起先可具體一點(diǎn)，然后邊推敲邊修改。多一遍思索，就會(huì)多一分收獲。 提綱擬好后，就可動(dòng)筆成文。按初步形成的文章框架，逐個(gè)問題綻開闡述，寫作中要留意說理透徹，既有論

32、點(diǎn)又有論據(jù)，下筆肯定要駕馭重點(diǎn)，并留意反映作者的觀點(diǎn)和傾向性，但對(duì)相反觀點(diǎn)也應(yīng)簡要列出。對(duì)于某些推理或假說，要考慮到醫(yī)學(xué)界專家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作為問題提出來探討，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，按常規(guī)修稿方法，反復(fù)修改加工。 撰寫綜述要深刻理解參考文獻(xiàn)的內(nèi)涵，做到論必有據(jù)，忠于原著，讓事實(shí)說話，同時(shí)要具有自己的見解。文獻(xiàn)資料是綜述的基礎(chǔ)，查閱文獻(xiàn)是撰寫綜述的關(guān)鍵一步，搜集文獻(xiàn)應(yīng)留意時(shí)間性，必需是近一二年的新內(nèi)容，四五年前的資料一般不應(yīng)過多列入。綜述內(nèi)容切忌四平八穩(wěn)，成為閱讀式的綜述。綜述的內(nèi)容越集中、越明確、越詳細(xì)越好。參考文獻(xiàn)必需是干脆閱讀過的原文，不能依據(jù)某些文章摘

33、要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻(xiàn)，并未查到原文就照搬照抄)，以免對(duì)文獻(xiàn)理解不透或曲解，造成觀點(diǎn)、方法上的失誤。 4、如何寫作開題報(bào)告 在正式動(dòng)筆寫作畢業(yè)論文之前要求學(xué)生寫出開題報(bào)告，以便指導(dǎo)老師能依據(jù)學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)的綜述和對(duì)所選論題的相識(shí)，確定其可行性。這是一些高校的做法，不無道理，也顯得更正規(guī)。 什么是畢業(yè)論文開題報(bào)告呢?畢業(yè)論文開題報(bào)告是作者將自己已經(jīng)初步選定的題目之內(nèi)容、思路等，以書面的形式向畢業(yè)論文答辯委員會(huì)的導(dǎo)師和聽眾作一書面匯報(bào)和簡要說明。它是在作者初步選定題目的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其目的有二： 一是通過開題報(bào)告，作者能將所選課題的內(nèi)容框架、探討現(xiàn)狀、選題意義、重難點(diǎn)和

34、創(chuàng)新點(diǎn)、文化結(jié)構(gòu)、主要征引材料及參考書目作一總體思路的勾引，作者對(duì)該選題的前因后果，來龍去脈進(jìn)行有序的組合清理，為撰寫畢業(yè)論文做好充分的打算。 二是通過開題報(bào)告，作者能廣泛聽取他人的珍貴看法，并在此基礎(chǔ)上重新理順論文思路，使畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)更趨完整，內(nèi)容更趨翔實(shí)。 畢業(yè)論文的開題報(bào)告大致由以下幾個(gè)部分組成。 1.畢業(yè)論文題目 論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是讓聽眾和讀者明白畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。題目應(yīng)力求簡明，引人注目，一般不超過15-20個(gè)字。必要時(shí)，可以運(yùn)用副標(biāo)題。 2.本選題的探討目的 以中學(xué)教學(xué)法方向?yàn)槔?，則須說明要解決英語教與學(xué)，理論與實(shí)踐等方面的哪些問題，這

35、些問題應(yīng)是在英語教學(xué)實(shí)踐中比較突出，又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白的問題。 3.本選題在國內(nèi)外同行業(yè)中的探討現(xiàn)狀 國內(nèi)外學(xué)者對(duì)該選題曾經(jīng)作過哪些方面的相關(guān)探討，本課題在國內(nèi)外探討中處于何等地位?它是屬于未開拓的領(lǐng)域，還是在前人已經(jīng)探討過的基礎(chǔ)上作深層次的探討?國內(nèi)外有哪些論文論著涉及到本選題的內(nèi)容? 4.探討本選題的動(dòng)機(jī)及意義 提出本選題的依據(jù)是什么?為什么提出這個(gè)選題?本選題的探討有什么意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價(jià)值取向是什么?本選題與相關(guān)領(lǐng)域之間的關(guān)系如何?對(duì)英語教學(xué)會(huì)起什么樣的作用?從實(shí)踐的角度看，本選題是否有助于英語老師和學(xué)生把握英

36、語教與學(xué)的動(dòng)向，使人們?cè)谟⒄Z教與學(xué)的過程中少走彎路，是否有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量? 5.本選題探討的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn) 本選題的探討有哪幾個(gè)重要觀點(diǎn)，其特點(diǎn)是什么?本選題的探討重點(diǎn)在哪幾個(gè)方面?本選題的探討難點(diǎn)在何處?怎樣從理論與實(shí)踐動(dòng)身，對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行更深化的理論探討?如何結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際對(duì)改進(jìn)英語教學(xué)作對(duì)策思索?本選題有哪幾個(gè)新觀點(diǎn)?它是否填補(bǔ)了國內(nèi)外同行業(yè)探討中的空白? 6.本選題的撰寫框架 框架可用提綱形式表述，一般由以下幾個(gè)方面構(gòu)成： 引言：提出問題、擺明觀點(diǎn)。 論點(diǎn)：分析問題與闡明自己的觀點(diǎn)。大致包括：問題的緣由及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法

37、，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際來闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實(shí)際數(shù)據(jù)作為論據(jù)，證明方法的有效性。 結(jié)論：通過對(duì)問題的分析論證，其后果如何?對(duì)人們?cè)谟⒄Z教與學(xué)中有什么指導(dǎo)意義?有哪些方面須要接著探討的?它還有什么不足之處? 參考書目：參考書目一般是英文參考書目在前，中文參考書目在后，以字母拼音依次排列。 7.探討基礎(chǔ) 作者在選擇該選題之前作過哪些方面的探討?寫過什么文章?說明能如期完成畢業(yè)論文的撰寫的理由。 8.探討方法 包括試驗(yàn)的方法、調(diào)查的方法、文獻(xiàn)分析的方法等。試驗(yàn)的方法就是對(duì)英語教學(xué)班級(jí)中去進(jìn)行試驗(yàn);調(diào)查的方法就是通過調(diào)查表、詢問、問答等形式找尋解決問題的方法。 文獻(xiàn)開題報(bào)告4 敬愛的15級(jí)同

38、學(xué)們，6月23號(hào)與6月30號(hào)我們就要迎來思想政治教化實(shí)務(wù)課的開題報(bào)告匯報(bào)會(huì)了很多同學(xué)還不太明白什么是開題報(bào)告以及怎樣攥寫開題報(bào)告，今日思想政治教化實(shí)務(wù)課探討組將為大家共享一些有關(guān)開題報(bào)告的好用小學(xué)問，以便大家能夠更好地完成小組的開題報(bào)告。在這里也要真誠地感謝林城老師的如何寫好碩士探討生的開題報(bào)告一文和李紅老師對(duì)這些學(xué)問的整理與共享！感謝兩位老師的大力支持！ 我們應(yīng)當(dāng)了解開題報(bào)告作為調(diào)研報(bào)告的第一部分，對(duì)后面部分的走向和內(nèi)容的編寫起著重要的引領(lǐng)作用，在總體分值中也占據(jù)15的比例，我們只有首先將開題報(bào)告撰寫好，才能將整個(gè)調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容有所升華。（下面附上“思想政治教化實(shí)務(wù)課調(diào)研報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”） 調(diào)

39、研報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 序 評(píng)審項(xiàng)目 指標(biāo) 分值 評(píng)分 探討看法 與 論文選題 （1）探討看法端正，遵循科學(xué)規(guī)律，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；每位小組成員能主動(dòng)參加調(diào)查探討并擔(dān)當(dāng)部分調(diào)研報(bào)告的撰寫工作，在規(guī)定的期限內(nèi)完成調(diào)研報(bào)告中所規(guī)定的全部任務(wù)。（5分） （2）選題來自實(shí)踐基地的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科前沿課題,有重要的理論意義和實(shí)際意義或應(yīng)用價(jià)值，大小適中。（10分） 15 文獻(xiàn)開題報(bào)告5 實(shí)際意義 4S店的發(fā)展對(duì)于推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有重大戰(zhàn)略意義，眾所周知，我國自古以來便是農(nóng)業(yè)大國，可以說農(nóng)業(yè)是我國的立國之本。依據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的公告，20 xx年，農(nóng)業(yè)人口占我國總?cè)丝诘?7。雖然農(nóng)業(yè)人口比重很高，但我國的的糧食有的

40、時(shí)候還須要進(jìn)口。這說明我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平并不高。到20 xx年，我國農(nóng)機(jī)的普及率為51。5，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上發(fā)達(dá)國家。 農(nóng)機(jī)4S店模式的出現(xiàn)有助于解決我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平不高的問題，越來越受到政府及農(nóng)機(jī)企業(yè)的重視，國內(nèi)企業(yè)相繼開設(shè)農(nóng)機(jī)4S店。中國作為全球人口最多的農(nóng)業(yè)大國，很多國外知名企業(yè)也相繼進(jìn)駐中國，開設(shè)4S店，中國農(nóng)機(jī)市場(chǎng)日益成為全球關(guān)注的對(duì)象。政府為激勵(lì)農(nóng)機(jī)4S店在我國的發(fā)展，接連出臺(tái)相關(guān)實(shí)惠政策，一時(shí)間農(nóng)機(jī)4S店在我國進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期。本文在這樣的大背景下，詳細(xì)探討農(nóng)機(jī)4S店?duì)I銷模式，有助于發(fā)覺我國的農(nóng)機(jī)4S店模式存在的問題，幫助農(nóng)機(jī)企業(yè)做好4S店的推廣，提高我國農(nóng)機(jī)的運(yùn)用率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，

41、增加我國的綜合國力。 國內(nèi)外探討動(dòng)態(tài) 國內(nèi)的相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)家及學(xué)者主要集中探討農(nóng)機(jī)4S店?duì)I銷模式在我國的前景，如李文春教授在山東紡織經(jīng)濟(jì)上發(fā)表的文章中指出把農(nóng)機(jī)4S店模式打造成我國農(nóng)機(jī)市場(chǎng)的新型模式。金攀教授發(fā)表文章指出將農(nóng)機(jī)4S店打造成黃金渠道。 李文春（20 xx）在山東紡織經(jīng)濟(jì)雜志上發(fā)表農(nóng)機(jī)4S店：升級(jí)改造我國農(nóng)機(jī)市場(chǎng)的新型模式，明確指出農(nóng)機(jī)4S店江成為改造我國農(nóng)機(jī)市場(chǎng)的新型模式，并做了SWOT分析，提出了相關(guān)的發(fā)展建議。 楊仕忠（20 xx）在現(xiàn)代農(nóng)機(jī)雜志上發(fā)表農(nóng)機(jī)4S店發(fā)呈現(xiàn)狀與對(duì)策探討，文中具體闡述了我國農(nóng)機(jī)4S店的發(fā)呈現(xiàn)狀，對(duì)我國的農(nóng)機(jī)企業(yè)4S店發(fā)展提出了許多指導(dǎo)性的看法。 金攀（2

42、0 xx）發(fā)表農(nóng)機(jī)4S店打造“黃金渠道”，提到農(nóng)機(jī)企業(yè)應(yīng)當(dāng)把4S店模式作為企業(yè)的黃金發(fā)展渠道，作為企業(yè)重點(diǎn)扶持的營銷模式。 王朝年（20 xx）發(fā)表文章創(chuàng)建農(nóng)機(jī)4S店，打造農(nóng)機(jī)修理服務(wù)品牌，指出4S店不應(yīng)當(dāng)只注意銷售，要同事留意修理服務(wù)，打造修理服務(wù)品牌，讓農(nóng)夫能夠便利的享受修理服務(wù)。 國外探討動(dòng)態(tài) 國外學(xué)者主要是探討農(nóng)機(jī)4S店?duì)I銷模式給農(nóng)機(jī)企業(yè)自身發(fā)展及農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的貢獻(xiàn)。 Yves Robinb（20 xx） 發(fā)表文章 Farm Machinery in France，文中提到在法國，農(nóng)機(jī)的利用狀況，其中農(nóng)機(jī)4S店?duì)I銷模式對(duì)農(nóng)機(jī)的推廣和農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。 文獻(xiàn)開題報(bào)告6 即：

43、在正文參考或引用處的右上角用方括號(hào)標(biāo)注依其在文中出現(xiàn)的先后依次用阿拉伯?dāng)?shù)字排定的文獻(xiàn)序號(hào)，在文末的參考文獻(xiàn)表中給出具體的信息；“參考文獻(xiàn)：”頂格，占兩行。參考文獻(xiàn)表依次列出參考文獻(xiàn)，著錄格式（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）為： a.書籍 序號(hào)著者書名M版次出版地：出版者，出版年：起止頁碼（頁碼范圍號(hào)用半角的“-”） b.譯著 序號(hào)著者；譯者書名M出版地：出版者，出版年：起止頁碼 c.期刊 序號(hào)作者文題J刊名，年，卷（期）：起止頁碼 d.報(bào)紙 序號(hào)作者文題N報(bào)紙名，出版年-月-日（版次） e.標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱S f.專利 序號(hào)專利全部者專利題名P專利國別：專利號(hào)，出版日期 g.論文集序號(hào)作者文題A主編

44、文集名C出版地：出版者，出版年：起止頁碼 h.電子文獻(xiàn) 序號(hào)作者題名EB/OL電子文獻(xiàn)的地址，發(fā)表或更新日期 / 引用日期 i 檔案 序號(hào)主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名：原件日期B保藏地：保藏單位（保藏編號(hào)）：起止頁碼 j 古籍 序號(hào)主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名O其他責(zé)任者（包括校、勘、注、批）刊行年頭（古歷紀(jì)年）及刊行機(jī)構(gòu)（版本）保藏機(jī)構(gòu)（即1911年以前出版、無現(xiàn)代版本但有據(jù)可查的善本）。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：用全角的“，”、“：”、“”；作者前三位都要列出，多于三位，則加“，等”；外文文獻(xiàn)的作者（姓在前，名在后）、刊名、出版單位，均用不帶縮寫點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)縮寫。 文獻(xiàn)開題報(bào)告7 探討生學(xué)位論文文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告應(yīng)按以下統(tǒng)一格

45、式撰寫： 一、課題名稱(即擬探討課題的名稱) 二、選題的目的與意義 該部分應(yīng)對(duì)課題來源、選題的依據(jù)、探討目的、理論意義、實(shí)踐意義等做出充分的說明。 三、文獻(xiàn)綜述 該部分是對(duì)擬探討課題國內(nèi)外探討的現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)和述評(píng)。應(yīng)對(duì)所探討的課題做一探討綜述。 四、探討基本構(gòu)思 該部分應(yīng)包括課題探討的基本方法、手段、途徑和預(yù)期目標(biāo)以及論文工作的時(shí)間支配。 五、探討的主要內(nèi)容和理論框架 該部分應(yīng)列出具體的論文綱要，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有創(chuàng)建性。 六、參考文獻(xiàn) 該部分應(yīng)具體列出與本課題探討相關(guān)的中外文獻(xiàn)資料索引。 文獻(xiàn)開題報(bào)告8 一、開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面： （一）論文名稱 論文名稱就是課題的名字 第一，名稱要精確

46、、規(guī)范。精確就是論文的名稱要把論文探討的問題是什么，探討的對(duì)象是什么交待清晰，論文的名稱肯定要和探討的內(nèi)容相一樣，不能太大，也不能太小，要精確地把你探討的對(duì)象、問題概括出來。 其次，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。 （二） 論文探討的目的、意義 探討的目的、意義也就是為什么要探討、探討它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)須要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，須要去探討，去解決，本論文的探討有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得詳細(xì)一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。主要內(nèi)容包括： 探討的有關(guān)背景

47、(課題的提出)： 即依據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)探討。 通過分析本地（校） 的教化教學(xué)實(shí)際，指出為什么要探討該課題，探討的價(jià)值，要解決的問題。 （三） 本論文國內(nèi)外探討的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）。 規(guī)范些應(yīng)當(dāng)有，假如是小課題可以省略。一般包括：駕馭其探討的廣度、深度、已取得的成果；找尋有待進(jìn)一步探討的問題，從而確定本課題探討的平臺(tái)(起點(diǎn))、探討的特色或突破點(diǎn)。 （四）論文探討的指導(dǎo)思想 指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教化發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)探討問題的指導(dǎo)性看法等。 （五） 論文寫作的目標(biāo) 論文寫作的目標(biāo)也就是課題最終要達(dá)到

48、的詳細(xì)目的,要解決哪些詳細(xì)問題，也就是本論文探討要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本論文寫作的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要精確、精練、明白。 常見存在問題是：不寫探討目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不精確； 目標(biāo)定得過高, 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行探討或無法進(jìn)行探討。 確定論文寫作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。 （六）論文的基本內(nèi)容 探討內(nèi)容要更詳細(xì)、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的探討內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不肯定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定探討內(nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很詳細(xì)，寫出來的探討內(nèi)容特殊籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作探討內(nèi)容。 基本內(nèi)容一般包括：

49、對(duì)論文名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：探討的對(duì)象、探討的問題、探討的方法。本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。 （七）論文寫作的方法 詳細(xì)的寫作方法可從下面選定： 視察法、調(diào)查法、試驗(yàn)法、閱歷總 結(jié)法、 個(gè)案法、比較探討法、文獻(xiàn)資料法等。 （八）論文寫作的步驟 論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時(shí)間和依次上的支配。論文寫作的步驟要充分考慮探討內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般狀況下，都是從基礎(chǔ)問題起先，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間起先，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題探討的主要步驟和時(shí)間支配包括：整個(gè)探討擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間。 二、文獻(xiàn)綜述 1、文獻(xiàn)綜述怎么寫 1) 什么是文獻(xiàn)

50、綜述? 文獻(xiàn)綜述是探討者在其提前閱讀過某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過理解、整理、融會(huì)貫穿，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于探討論文的文體。 2) 文獻(xiàn)綜述的寫作要求 A、文獻(xiàn)綜述的格式 文獻(xiàn)綜述的格式與一般探討性論文的格式有所不同。這是因?yàn)樘接懶缘恼撐淖⒁馓接懙姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的具體資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再依據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。 前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定 義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，以

51、及目前對(duì)主要問題爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。 正文，是綜述的重點(diǎn)，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達(dá)綜合的內(nèi)容，作者可創(chuàng)建性采納諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個(gè)部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學(xué)者對(duì)同一問題的看法及其理論依據(jù)，進(jìn)一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當(dāng)然，作者也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可依據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個(gè)小標(biāo)題分別論述。 小結(jié)，是結(jié)綜述正文部分作扼要的總結(jié)，作者應(yīng)對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小

52、結(jié)。 參考文獻(xiàn)，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻(xiàn)的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻(xiàn)的廣度和深度。對(duì)綜述類論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內(nèi)為宜，以最近3-5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主。 B、文獻(xiàn)綜述規(guī)定 (1） 為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù)，要求碩士探討生在論文開題之前作文獻(xiàn)綜述。 (2）在文獻(xiàn)綜述時(shí)，探討生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的探討方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)。通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇，且文獻(xiàn)搜集要客觀全面 (3）在文獻(xiàn)綜述中，探討生應(yīng)說明自己探討方向的發(fā)展歷史，前人的主要探討成果，存在的問題及發(fā)展趨勢(shì)等。 (4）文獻(xiàn)綜述要條理清楚，文字通順簡練。 (5）資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。文獻(xiàn)引用用方括號(hào) 括

53、起來置于引用詞的右上角。 (6）文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見解。不能混淆作者與文獻(xiàn)的觀點(diǎn)。激勵(lì)探討生多發(fā)覺問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑，針對(duì)性強(qiáng)。 (7）文獻(xiàn)綜述不少于3000字。 C、留意事項(xiàng) (1）搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。駕馭全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨意搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不行能寫出好的綜述。 (2）留意引用文獻(xiàn)的代表性、牢靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在牢靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)留意選用代表性、牢靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。 (3）引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清

54、作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。引用文獻(xiàn)不過多。文獻(xiàn)綜述的作者引用間接文獻(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)有所見。假如綜述作者從他人引用的參考文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引過來，這些文獻(xiàn)在他人引用時(shí)是否恰當(dāng)，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)。 (4）參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述肯定不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者干脆閱讀過的文獻(xiàn)資料。 (5）綜述篇幅不行太長。雜志編輯部對(duì)綜述的字?jǐn)?shù)一般都有肯定數(shù)量的約定。作者在初寫綜述時(shí)，往往不留意這點(diǎn)，造成虛話、空話較多，重點(diǎn)不突出。綜述一般不宜超過4000字。 綜述并不是簡潔的文獻(xiàn)排列，綜述肯定有作者自己的綜合

55、和歸納。有的綜述只是將文獻(xiàn)排列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復(fù)、費(fèi)解，材料與評(píng)述協(xié)調(diào)。 三、學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的著錄格式 1.專著： 序號(hào)作者.書名.版本(第1版不著錄).出版地:出版者,出版年.起止頁碼./M 2.期刊: 序號(hào)作者.題名J.刊名,年,卷(期):起止頁碼. 3.會(huì)爭(zhēng)論文集（或匯編）: 序號(hào)作者.題名A.編者.論文集名C.出版地:出版者,出版年.起止頁碼. 4.學(xué)位論文: 序號(hào)作者. 題名D. 學(xué)位授予地址：學(xué)位授予單位，年份. 5.專利: 序號(hào)專利申請(qǐng)者. 專利題名P.專利國別（或地區(qū)）:專利號(hào), 出版日期. 6.科技報(bào)告: 序號(hào)著者. 報(bào)告題名.編號(hào)

56、，出版地：出版者，出版年.起止頁碼. 7.標(biāo)準(zhǔn): 序號(hào) 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱S.頒布日期. 8.報(bào)紙文章 : 序號(hào) 作者. 題名N. 報(bào)紙名，年-月-日（版次）. 9.電子文獻(xiàn): 序號(hào) 主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名電子文獻(xiàn)及載體 類型標(biāo)識(shí).電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選). 10.各種未定義類型的文獻(xiàn): 序號(hào)主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名Z. 出版地：出版者，出版年.m 文獻(xiàn)開題報(bào)告9 開題報(bào)告是探討生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告，須要遵循肯定的格式標(biāo)準(zhǔn)。 調(diào)研論文開題報(bào)告書格式 書目 導(dǎo)言 一、課題基本狀況介紹 二、調(diào)研狀況介紹 調(diào)研的內(nèi)容和步驟

57、市場(chǎng)調(diào)查，這部分應(yīng)包括對(duì)方案實(shí)施地點(diǎn)進(jìn)行分析調(diào)研，分析出其地理位置優(yōu)勢(shì)與惡 劣、周邊環(huán)境狀況、所在區(qū)域商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、所在區(qū)域政策、經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)環(huán)境、經(jīng)營目的與范圍、消費(fèi)對(duì)象、顧客心理、設(shè)計(jì)定位、市場(chǎng)預(yù)料等。 三、課題考察歸納總結(jié) 1.課題存在的突出問題 2.課題設(shè)計(jì)上應(yīng)留意的問題 四、主題思想定位 五、參考文獻(xiàn) 畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告(二號(hào)黑體) 導(dǎo)言(三號(hào)黑體) 從卡通的詞源上，我們就能夠準(zhǔn)確地獲知，卡通作為一種藝術(shù)形式最早起源于歐洲。而在近代歐洲，有兩個(gè)促使卡通出現(xiàn)的重要?dú)v史條件：首先，資本主義萌芽的發(fā)展，壯大了市民階層的力氣，導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大改變。其次，自文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以來，自由開放的藝術(shù)理念起

58、先為社會(huì)所接受。這兩個(gè)條件的相互作用，使得傳統(tǒng)繪畫走下了中世紀(jì)的神壇，日益接近平民的審美趨向，給以簡御繁的卡通畫供應(yīng)了產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)。在二戰(zhàn)前后，雖然歐美卡通產(chǎn)品依舊占據(jù)著世界卡通市場(chǎng)的主流，但是由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)和大眾文化的變革，卡通藝術(shù)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展，也呈現(xiàn)出前所未有的全方位、多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。無可否認(rèn)的是，一股卡通業(yè)的新浪潮正在興起，并將席卷全世界。(小四宋體) 調(diào)研時(shí)間：(前面空兩個(gè)字符) 20 xx年11月23日20 xx年2月28日。 調(diào)研地點(diǎn)： 鄭州市二七商圈、小商品城。 調(diào)研方法： 實(shí)地考察、問卷、網(wǎng)絡(luò)搜集、閱讀文獻(xiàn)資料?？疾靸?nèi)容：包裝設(shè)計(jì)類及包裝設(shè)計(jì)發(fā)展。 調(diào)研目的： 在確定調(diào)

59、研課題起先，就必需明確自己要做的課題，從而在調(diào)研設(shè)計(jì)階段明確調(diào)研的目的。了解市場(chǎng)上的各種形象設(shè)計(jì)，收集各種資料，為自己畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文作好打算。 一課題基本狀況介紹 我選擇的課題是角色設(shè)計(jì)，即通過自己的調(diào)查獨(dú)立創(chuàng)作完成一款卡通形象。詳細(xì)內(nèi)容是自己設(shè)計(jì)一款可以涂鴉的卡通形象，并結(jié)合自己的手繪加以自己的想法附加卡通形象以設(shè)計(jì)感。我希望能突破市面上出現(xiàn)的各種卡通形象的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有我自己的特色。我要通過自己的toy卡通形象設(shè)計(jì)讓大家了解的這款卡通形象，消費(fèi)者可以依據(jù)自己的喜好在上面進(jìn)行涂鴉，表達(dá)自己的一種情感，給予卡通形象以生命力。(小四宋體) 論文開題報(bào)告格式 1.論文開題報(bào)告格式 一個(gè)清楚的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清