《中外經(jīng)典著作選讀》課程大綱

1、-1-1-中國海洋大學(xué)本科生課程大綱課程名稱中外經(jīng)典著作選讀SelectedReadingofChineseandForeignClassics課程代碼113302201331課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時/學(xué)分32/2課程性質(zhì)選修實踐學(xué)時責(zé)任教師張海柱課外學(xué)時課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、課程介紹1.課程描述（中英文）：本課程是行政管理專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)選修課程，是對本專業(yè)學(xué)生在修讀學(xué)科相關(guān)知識基礎(chǔ)上的專業(yè)理論提升與知識面擴展。學(xué)生應(yīng)初步掌握行政管理學(xué)科的基本知識，特別是要了解西方公共行政理論的發(fā)展歷史，在此基礎(chǔ)上針對本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的特定經(jīng)典或前沿專著進

2、行詳細閱讀，結(jié)合課上老師的講解，從而對特定書目的內(nèi)容達成更為深入的理解，實現(xiàn)提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)目的。Thiscourseisabasicelectivecourseforadministrationmajors,andistheprofessionaltheoryimprovementandknowledgeextensionofthemajorstudentsbasedontherelevantknowledgeofthesubject.Studentsshouldinitiallygraspthebasicknowledgeofadministrativemanagementdiscipl

3、ines,especiallytounderstandthedevelopmenthistoryofwesternpublicadministrationtheory.Onthisbasis,wewillreadindetailthespecificclassicsorcutting-edgemonographsinthisfieldofexpertise,combinedwiththeteachersexplanationintheclass,soastoachieveadeeperunderstandingofthecontentofthespecificbibliographyandac

4、hievethepurposeofimprovingprofessionalliteracy.2.設(shè)計思路：本課程意在強化學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)，提升學(xué)生的經(jīng)典著作閱讀與理解能力。為此，本課題選取了本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的四個重要研究主題，每一個主題又相應(yīng)選取了兩本較具代表性與經(jīng)典性的理論專著作為閱讀與講解書目。針對特定的著作，要求學(xué)生課后進行通讀，然后課上分享交流。任課老師除了要對各個主題進行專題導(dǎo)讀的介紹外，還要引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，針對學(xué)生的交流情況進行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上對特定著作寫作的問題意識、研究方法、邏輯結(jié)構(gòu)以及主要結(jié)論等進行講解。除了課上的交流與講解外，本課程要求每一位選課學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，針對特定

5、著作撰寫讀書報告或書評，進一步強化學(xué)生的閱讀與理解、寫作能力。3.課程與其他課程的關(guān)系：本課程以行政管理學(xué)專業(yè)導(dǎo)論、行政管理學(xué)等課程知識為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上通過特定經(jīng)典著作的閱讀和講解以深化學(xué)生對特定理論問題的思考，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和專業(yè)意識。同時在閱讀了相關(guān)著作后，還可以幫助學(xué)生了解西方行政學(xué)說史、公共組織學(xué)、行政倫理學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)知識，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供前期指引。二、課程目標中外經(jīng)典著作選讀課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生對本學(xué)科的重要研究領(lǐng)域以及代表性理論成果進行深入了解，并逐漸提升專業(yè)著作的閱讀、理解、交流能力，最終實現(xiàn)提高學(xué)生本專業(yè)理論素養(yǎng)的目標。同時在實踐層面上，鼓勵學(xué)生結(jié)合課程知識

6、進行實踐調(diào)查，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實踐問題的能力，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參與公共服務(wù)活動，培育學(xué)生的公共服務(wù)意識和能力。在價值層面上，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，以構(gòu)建中國特色課程知識體系為導(dǎo)向，寓價值觀引導(dǎo)于本課程專業(yè)知識傳授和能力培養(yǎng)中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。三、學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須：（1）提前進行相關(guān)著作的準備和閱讀。（2）按時上課,上課認真聽講，積極參與課堂討論。本課程將包含較多的討論、小組展示等課堂活動，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績考核的組成部分。（3）完成教師布置的一定量的閱讀文獻和背景資料等作業(yè)，其中大部分內(nèi)容要求以小組合作形式完成。這些作業(yè)能加深對課程

7、內(nèi)容的理解、促進同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)、并能引導(dǎo)對某些問題和理論的更深入探討。四、教學(xué)進度序號主題計劃課時主要內(nèi)容概述1專題一閱讀（一）41、學(xué)科本源專題導(dǎo)讀2、政治與行政閱讀與講解2專題一閱讀（二）41、行政國家閱讀與講解2、交流討論3專題二閱讀（一）41、公共治理專題導(dǎo)讀2、公共事物的治理之道閱讀與講解4專題二閱讀（二）41、治理思想的中國表達閱讀與講解2、交流討論5專題三閱讀（一）41、行政倫理專題導(dǎo)讀2、行政倫理學(xué)閱讀與講解6專題三閱讀（二）41、新公共服務(wù)閱讀與講解2、交流討論7專題四閱讀（一）41、另類視角專題導(dǎo)讀2、公共行政中的性別形象閱讀與講解8專題四閱讀（二）41、揭開行政之惡閱讀

8、與講解2、交流討論五、參考教材與主要參考書1、選用教材（經(jīng)典閱讀書目）：1古德諾：政治與行政政府之研究2沃爾多：行政國家：美國公共行政的政治理論研究3奧斯特羅姆：公共事物的治理之道4李泉：治理思想的中國表達5庫柏：行政倫理學(xué)：實現(xiàn)行政責(zé)任的途徑6登哈特：新公共服務(wù)服務(wù)而不是掌舵7斯蒂福斯：公共行政中的性別形象8艾賅博、百里楓：揭開新政之惡2、主要參考書（擴展閱讀書目）：1丁煌：西方行政學(xué)說史2登哈特：公共組織理論3顏昌武、馬駿：公共行政學(xué)百年爭論4何艷玲：公共行政學(xué)史-1-1-六、成績評定（一）考核方式C:A.閉卷考試B.開卷考試C.論文D.考查E.其他（二）成績綜合評分體系：成績綜合評分體系

9、比例1.經(jīng)典書目閱讀心得分組展示情況302.考勤、平時課上討論發(fā)言情況203.課程小論文（讀書筆記或書評）50總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準1）作業(yè)的評分標準作業(yè)的評分標準得分1.嚴格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分2.基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分3.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分4.不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標準課堂討論、平常表現(xiàn)評分標準得分1.資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。90-100分2.基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。70-80分3.做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分4.不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與