《土風(fēng)舞》(網(wǎng)絡(luò)課)

1、 總課時（ ）課 題土風(fēng)舞課型網(wǎng)絡(luò)音樂課音樂舞蹈 課時11教學(xué)目標1、能用聲勢動作或者舞蹈動作參與表現(xiàn)音樂，掌握切分節(jié)奏、附點節(jié)奏及樂句的走向。2、通過聲勢動作或舞蹈動作表現(xiàn)土風(fēng)舞，感受歌曲描繪的豐收、喜慶的熱鬧場面。3、體驗捷克土風(fēng)舞的舞蹈風(fēng)格。教學(xué)重點通過聲勢動作體驗切分節(jié)奏、附點節(jié)奏教學(xué)難點音樂舞蹈的完整性、節(jié)奏與動作的把握教學(xué)準備PPT教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入師：抗擊疫情，學(xué)習(xí)不停。大家好，歡迎大家來到夏夏老師的音樂課堂。上節(jié)課鄭老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了土風(fēng)舞這首歌曲，同學(xué)們還記得土風(fēng)舞中描繪的場景嗎？糧 食 啊 堆滿 倉O 愉 快 地 轉(zhuǎn)回 家O 跳 舞 呀 又歌 唱O

2、 到 處 呀 喜洋 洋O 盡 情 地 拉起 來O 響 亮 地 吹起 來O 過 年 呀 多歡 樂O 跳 舞 呀 笑呵 呵O 師：同學(xué)們，還記得這節(jié)奏嗎？讓我們一起來復(fù)習(xí)一下吧啊?。◣熓痉肚蟹止?jié)奏（兩手拍擊）學(xué)生模仿。學(xué)生復(fù)習(xí)感受切分節(jié)奏）二、提煉2、土風(fēng)舞，加入律動師：土風(fēng)舞這首歌是由捷克著名的波爾卡舞曲改編而成。歌曲節(jié)奏歡快、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現(xiàn)捷克人民載歌載舞慶豐收的熱鬧場景。在豐收節(jié)上，捷克人民不僅會唱到歡快的音樂，捷克人民還會集體跳好看的舞蹈，今天啊夏老師想帶領(lǐng)大家一起用聲勢動作來展現(xiàn)這首土風(fēng)舞歌曲，請你觀察老師在切分節(jié)奏處做了什么動作？（1）播放音樂，師做動作，生觀察 師：土風(fēng)

3、舞啊是具有鄉(xiāng)土風(fēng)味的舞蹈，你們觀察到老師剛剛做了哪些動作呢？沒錯，老師腳下做了跳踏步和手上拍手的動作。（2）單一學(xué)習(xí)切分節(jié)奏動作同學(xué)們可以起立和老師來學(xué)一學(xué)剛剛的動作。（學(xué)生學(xué)習(xí)動作）。腳下輕輕跳起踏住。嘴巴念節(jié)奏做動作一組。師：在剛剛的動作中，腳下動作的節(jié)奏是這樣的（PPT切分節(jié)奏）。我們跟著節(jié)奏再來一遍吧。（嘴里喊節(jié)奏做動作）師：相信同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，這一次我們能否帶上這幾句歌詞來一遍呢？（PPT歌詞）收 割 完 畢 糧 食 啊 堆滿 倉O 我 們 大 家 愉 快 地 轉(zhuǎn)回 家O 老 老 少 少 跳 舞 呀 又歌 唱O 集 體 農(nóng) 莊 到 處 呀 喜洋 洋O（3）聆聽音樂，師生一起做切分

4、律動師：同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？讓我們跟著音樂動起來吧！（播放音樂，視頻展示）引導(dǎo)話語（注意切分節(jié)奏的動作哦）3.加入第一組附點部分節(jié)奏動作師：相信同學(xué)們動作把握的都非常好。接下來啊難度升級，請你觀察夏老師在切分律動的基礎(chǔ)上又加入了什么律動？播放音樂，做動作，學(xué)生觀察 動作:歌曲：“啦.啦 啦啦 啦”加入手上動作，右邊拋物線 拍三次 ，左邊拋物線 拍三次師：同學(xué)們你們觀察到老師除了切分律動節(jié)奏外，剛剛還加入了什么動作呢？沒錯，老師手上做了一個拋物線以及邁步踏步加拍手的動作，剛剛加入的動作其實是歌曲中的附點節(jié)奏型，（出示PPT，）你們有沒有觀察到老師是怎樣表示這個附點節(jié)奏的呢？是不是做了一個手臂向

5、上的弧線（只做手），除了手上的動作，腳下我還做了什么動作？是不是做了一個順勢并腳的動作。讓我們一起來感受一下。念節(jié)奏做動作， XX X0（引出附點節(jié)奏律動）師：讓我們帶著歌詞一起來吧！“啦.啦 啦啦 啦”做動作，再來一遍合音樂，感受附點律動動作師：同學(xué)們，你們掌握好了嗎?那我們跟隨著音樂一起體驗一下吧，同時帶上之前我們學(xué)的動作。（播放視頻）4、加入第二組附點部分附點節(jié)奏動作師：同學(xué)們，除了剛剛的動作啊，其實你們還可以自己設(shè)計出不同的附點節(jié)奏型動作.我這里呀有一段音樂組許老師設(shè)計的動作，請你們來看一看！他的動作和之前的我做的那組動作有什么不一樣呢？（播放視頻）師：你們發(fā)現(xiàn)了不同嗎？ 剛剛這組動作

6、許老師在附點節(jié)奏時把手上的動作換成了腳下的膝跳步。（播放PPT）你們能和老師一起做一做嗎？腳下膝跳兩次，注意腳下踩的節(jié)奏哦（念節(jié)奏學(xué)習(xí)腳下動作）師：這一次我們一起帶上歌詞來試一試?。ǔ柙~：“啦.啦 啦啦 啦” 做動作）師：你們學(xué)會了嗎？接下來讓我們跟隨許老師的視頻一起來跳一跳吧。5、觀看視頻，了解捷克舞蹈的形式師：相信同學(xué)嗎表現(xiàn)的肯定特別好！夏夏老師這里準備了一段捷克人民在舞蹈的小視頻想請大家一起來觀賞一下，也請同學(xué)們思考一下這段舞蹈的表現(xiàn)形式？看看是單人舞還是雙人舞還是集體舞？（播放視頻）師：相信同學(xué)們心中已經(jīng)有答案了。剛剛的舞蹈屬于是集體舞。集體舞就是通常指都市廣場，校園、廠區(qū)由人民大眾

7、集體表演的舞蹈。剛剛視頻中你們看到了他們搭伴而舞，集體展示了土風(fēng)舞。夏夏老師也邀請了許老師 作為我的搭檔，請你們一起來看一看我們是怎樣合作的？6、B段舞蹈，找搭檔面對面師：同學(xué)們可以邀請你的小伙伴或者你的家人一起加入到這歡快的豐收節(jié)日里。這首歌曲有兩段，視頻中間奏部分的時候你可以邀請你的搭檔手挽手轉(zhuǎn)一圈。第二段的動作老師希望你可以和你的搭檔面對面來做。先請你模仿我的動作，讓你的搭檔模仿許老師的動作。現(xiàn)在你可以邀請你搭檔一起來吧！(ppt播放視頻)A組動作展示師：同學(xué)們，這一次，請你們交換一下動作吧!四、知識拓展：1、什么是土風(fēng)舞？師：同學(xué)們，你們是不是感覺很快樂呢？今天我們一起感受了土風(fēng)舞蹈，

8、其實土風(fēng)舞源于非洲，是一種富有鄉(xiāng)土風(fēng)味的舞蹈，節(jié)奏歡快，其字意為富有鄉(xiāng)土風(fēng)味之舞蹈，其意義則指自然形成的、受地理、地形、氣候、生活習(xí)慣、風(fēng)俗人情、歷史背景等影響的、為地區(qū)人民深愛。與地區(qū)民族傳統(tǒng)文化有密切關(guān)聯(lián)、有自己獨特舞姿。土風(fēng)舞是民族性的反映，舞蹈的風(fēng)格和樣式在每個國家都不同。例如在印度，夏威夷等地區(qū)的舞蹈，其舞蹈特色大都是擺動身體或是扭動手腕，很少跳躍的動作，因為這些地區(qū)，氣候炎熱，不適合激烈的舞蹈，而寒帶地區(qū)的舞蹈，則都是跑跳等運動量大的舞蹈，這些是受到氣候的影響；而歐美較注重腳步的動作，東方多注重面部表情及上身動作，這是民情不同的影響；土風(fēng)舞的范圍很廣，今天夏夏我還帶來了一段烏克蘭土風(fēng)舞是屬于他們的土風(fēng)舞，讓我們一起來看看吧（播放視頻）結(jié)束語師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到捷克民族在歡快時候大家會載歌載舞.我們今天也用動作感受了切分節(jié)奏，附點節(jié)奏以及感受捷克民族在豐收節(jié)日上歡快的情緒。其實課后你們也可以自己用不同的節(jié)奏型去創(chuàng)編一些好玩的動作，（最后，學(xué)校的小伙伴也帶來了他們的土風(fēng)舞，讓我們一起來看安他們的表演（看時間）今天的課就到這里了。再見！說一說做一做學(xué)生在老師的講解歌詞的過程中，學(xué)習(xí)切分節(jié)奏動作在歌詞中再次學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞的身勢律動跟著朗讀節(jié)奏朗讀歌詞中和老學(xué)動