關(guān)于指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃通用范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃通用范文關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃通用范文 一、指導(dǎo)思想 為了青年老師快速穩(wěn)定的進(jìn)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年老師的教育教學(xué)技能和教育教學(xué)討論水平。切實(shí)為學(xué)校加快青年老師成長(zhǎng)盡一份自己的能量。我制定了以下指導(dǎo)計(jì)劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和進(jìn)展。 二、基本職責(zé) 師傅要做到“三帶”：帶師魂敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能掌控教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德育德之道，為人師表。 1、指導(dǎo)備課、仔細(xì)分析教材，研討教法，細(xì)心備課。 2、跟蹤聽課，進(jìn)行課堂實(shí)錄的分析，提高課堂組織教學(xué)技能。 3、上示范課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 4、積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作

2、計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論，共同研討，撰寫論文。 5、以良好的師表形象感染青年老師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年老師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。 三、詳細(xì)內(nèi)容 1、指導(dǎo)青年老師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。 2、力爭(zhēng)每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。 3、督促徒弟參與學(xué)校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參與賽課，說(shuō)課，評(píng)課，課件制作等競(jìng)賽活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟在熬煉中成長(zhǎng)。 4、鼓舞徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，實(shí)時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。 為教學(xué)論文案例積累材料。同時(shí)鼓舞徒弟積極

3、參與課題討論。 盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年老師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀老師提高儲(chǔ)備能量。 同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺(tái)階，真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短相互促進(jìn)的作用。 關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃通用范文 一、指導(dǎo)思想 青年老師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對(duì)青年老師的培育，加快對(duì)青年老師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年老師選調(diào)進(jìn)入。為此，依據(jù)我校老師培育的要求，以“老師與學(xué)校一起進(jìn)展，老師與同學(xué)一起成長(zhǎng)”為培育目標(biāo)，遵循青年老師的培育規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干老師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。 二、青藍(lán)人員 指導(dǎo)老師：陽(yáng)秀娟 培育對(duì)象：劉玲燕 三、詳細(xì)

4、措施 教學(xué)技能方面： (1)仔細(xì)備課 對(duì)青年老師備課定期檢查，對(duì)教案中問(wèn)題實(shí)時(shí)整改，同時(shí)要仔細(xì)積累資料，要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，積極參加備課組集體備課。聽取別人的看法，相互爭(zhēng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終寫出自己的具體教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。 (2)教學(xué)方法 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)表達(dá)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原那么，師生互動(dòng)效果好，推動(dòng)有效課堂的實(shí)施。堅(jiān)持主好聽課，仔細(xì)進(jìn)行溝通和總結(jié)。積極參與各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。 (3)課后輔導(dǎo) 做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。仔細(xì)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)訂正糾錯(cuò)，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性。著重同學(xué)雙基的訓(xùn)練，著重培育同學(xué)的應(yīng)用技能。 教研技能方面： (

5、1)每周指導(dǎo)老師與青年老師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的討論;在一起常常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題，逐步提升解決問(wèn)題的技能。 (2)定期檢查、指導(dǎo)青年老師的備課狀況，觀測(cè)課堂教學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)溝通，指導(dǎo)改進(jìn)，共同提升。 (3)結(jié)合校本教研組織青年老師上好公開課，提供青年老師展示自我的機(jī)會(huì)。 關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作計(jì)劃通用范文 受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的老師，但她因剛參與工作，教學(xué)閱歷欠缺，為使她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)： 一、指導(dǎo)工作方法： 年輕老師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)

6、的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的數(shù)學(xué)成果有顯著提高。 二、指導(dǎo)聽課、備課 理論上要把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參與教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評(píng)，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并著重給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好同學(xué)，寫好教學(xué)反思。 三、指導(dǎo)與同學(xué)融洽相處： 一位合格的老

7、師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和班級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)老師除了要教會(huì)被指導(dǎo)老師如何進(jìn)行與同學(xué)溝通與溝通外，更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的尊敬和喜歡。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。 四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)： 上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的預(yù)備都是需要掌控的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使同學(xué)知識(shí)掌控得更加堅(jiān)固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且，要教會(huì)年輕老師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照看到方方面面的同學(xué)，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合： 近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度進(jìn)展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛運(yùn)用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的老師，更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中領(lǐng)先運(yùn)用計(jì)算機(jī)，利用多媒體幫助