小學(xué)“千名教師訪萬家”家訪活動匯報

1、小學(xué)“千名教師訪萬家”家訪活動匯報為認真貫徹落實市、區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于開展教師家訪活 動的統(tǒng)一部署和要求，切實加強學(xué)校與社會、教師與學(xué)生 家長之間的聯(lián)系，促進家校合作共育，促進學(xué)生全面健康 開展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育， 贏得社會更廣泛支持，我校認真組織各年級開展“千名教 師訪萬家”活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參 與，取得了預(yù)期的效果，到達了預(yù)定目標，現(xiàn)將近段時間 活動開展情況匯報如下：一、“兩個一份”為引領(lǐng)，統(tǒng)一思想，周密部署我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián) 系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，為將本次活 動順利開展，取得實效，我校結(jié)合學(xué)校實際，

2、成立了以校 長為首的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“一份”小學(xué)千名教師訪 萬家”家訪活動的實施方案，方案統(tǒng)一了思想，明確了家 訪形式、家訪內(nèi)容、家訪時間以及家訪要求等內(nèi)容。并召 開了全體教師會，下發(fā)學(xué)校制定的活動方案，建立“一份” 家訪記錄本，詳細記錄家訪情況，制定下發(fā)家訪調(diào)查問 卷，建立家訪活動臺賬，并提出活動具體要求，嚴明家訪 中的工作紀律等。把教師家訪作為一項制度長期堅持下來， 做到經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。確保家訪活動有序、有力、 有效開展。可以說，學(xué)校將準備工作做到了充分、精細、 完善，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。二、“三個要求”為保障，精心安排，扎實推進為了不使家訪活動走過場，力爭讓每一

3、次家訪做到扎 實有效，贏得家長信任與支持。學(xué)校從“訪前、訪中、訪 后”三個方面提出準備要求。（一）訪前要求各班主任按學(xué)生住址歸類，確定對象, 并將學(xué)生家庭信息告知任課老師；各家訪老師提前備課， 了解學(xué)生各方面的信息（在校學(xué)習(xí)、紀律、生活、品德等）， 提前準備好家訪的談話內(nèi)容。同時學(xué)校通過 和微信平 臺加大對家長的宣傳力度，并與家長預(yù)約，定好登門走訪 的時間。（二）過程要求家訪老師圍繞家訪內(nèi)容，有目的的組 織提前準備家長交流內(nèi)容，溝通性與目的性相結(jié)合，如實 介紹情況，耐心聽取家長意見，心平氣和交換意見。禁止 無準備無調(diào)查進行家訪，禁止家訪老師使用“指責(zé)告狀式” 的家訪方式，對一些問題學(xué)生提倡進行

4、“探討鼓勵式”家 訪。密切關(guān)注特殊群體學(xué)生，建立個案跟蹤記錄，針對班 內(nèi)父母離異的單親家庭、生活有特殊困難的學(xué)生家庭、病 殘學(xué)生家庭、行為偏差的學(xué)生家庭、思想、學(xué)業(yè)上有重大 變化的學(xué)生家庭、留守兒童的學(xué)生家庭、外來務(wù)工子女家 庭等特殊群體，做到有生必訪，訪必反應(yīng)。（三）訪后要求 教師家訪后將家訪內(nèi)容以書面的形 式記載時間、對象、原因、措施，及時總結(jié)工作，研究對 策，及時與各班級任課老師處進行小組匯報交流，從而使 各任課老師對每一位學(xué)生家庭有一個更清楚的認識。三、“四種形式”為抓手，多措并舉、有效開展. “登門走訪”式家訪。老師與家長促膝談心，拉近 了彼此間心理距離，有利于交換意見，也有助于達成

5、共識， 商量解決問題的方法。教師可對學(xué)生及其家庭情況開展全 方位、立體化地調(diào)查了解，雙方能夠深入溝通。.“家長會客廳”式座談。這樣可節(jié)約教師的大量寶 貴時間，邀約一局部在學(xué)習(xí)上有共性的的學(xué)生家長，來到 學(xué)校家長會客廳，以座談的形式舉行，既便于家長和教師 的溝通，也有利于家長們之間相互交流經(jīng)驗教訓(xùn)，取長補 短，互通有無，彼此促進。.“微信互動”式家訪。利用現(xiàn)在高度興旺的通訊信 息，隨時隨地，方便快捷，與家長進行網(wǎng)上互動交流，家 長們可以暢所欲言，深入交流孩子學(xué)習(xí)生活的方方面面。4.“ 式”家訪。主要針對外出務(wù)工家長的一種訪 談形式。及時、方便、快捷、省時，解決了外出務(wù)工家長 不能面談的顧慮。截止

6、到目前，我校共家訪工作記錄200余份;訪問案例、心得體會30余篇；短信聯(lián)系、 尋訪、微信 互動200多條記錄。四、工作扎實、成果顯著，收獲頗豐1、通過此次家訪，老師們深入到各個家庭，與家長面 對面交談，加深了學(xué)校與家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解學(xué)生目 前的思想動態(tài)，和學(xué)習(xí)動態(tài)，解決了局部學(xué)生的家庭困難， 使他們更加安心學(xué)習(xí)，對以后的教學(xué)工作起到了積極的作 用。2、在家訪中，和家長交流情況，交換意見，共同探討 教育孩子的內(nèi)容和方法。讓家長明白了家庭教育的重要性, 爭取了家長對學(xué)校教育的支持，在共同教育孩子方面達成 了教育的共識。3、通過家訪，也為教師們上了一課，促進了教師的反 思。在家訪中，聽到最多的就

7、是每位家長對孩子所寄予的 期盼與厚望。無形之中增強了我們的教育責(zé)任感，也讓我 們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。五、家訪后的思考1、學(xué)校一貫倡導(dǎo)“構(gòu)建人和校園享受教育幸?！钡?辦學(xué)理念。在家訪中，我們了解了困難家庭的個中心酸， 了解了單親家庭孩子愛的缺失，了解了留守學(xué)生對親情的 渴盼，了解了學(xué)困學(xué)生對學(xué)習(xí)的無助他們在長期的缺 失教育下，失去了太多太多。在今后的教育中，我們一定 要用加倍的愛的力量，讓我們的孩子享受教育帶來的幸福。2、家庭教育工作要逐步深入的開展。家庭是人生的第 一所學(xué)校，但由于家長工作繁忙疏于對孩子的關(guān)心；或由 于家庭的特殊情況，忽略了對孩子的管理。更多的情況是 家長對孩子的管理方法夠不科學(xué)。因此，學(xué)校在教育孩子 的同時，要下大功夫開展家庭教育工作。六、總結(jié)交流教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同 參與；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，