教風學風自查報告文獻

1、 教風學風自查報告教師要以嚴謹治學、 關(guān)愛學生為必須遵守的職業(yè)道德操守， 肩負起教書育人的職責。 教風的建設(shè)關(guān)系到學風的建設(shè)， 關(guān)系到高等學校學生培養(yǎng)的成材率， 關(guān)系到學校人才培養(yǎng)的水準問題。 為全面總結(jié)本人近三年以來的教風和學風情況， 特作出本教風學風自查報告。一、教風建設(shè)的目標和本人工作以師德建設(shè)為中心， 以提高教育教學質(zhì)量為落腳點， 以規(guī)范教學行為為抓手，以完善制度為保障，努力形成“教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執(zhí)教”的教風。1、努力提高職業(yè)道德水平。本人一直堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針， 認真遵守各項規(guī)章制度； 自覺加強師德修養(yǎng)， 模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗

2、敬業(yè)，以良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生；努力踐行求真務(wù)實、 勇于創(chuàng)新、 嚴謹自律的治學態(tài)度和學術(shù)精神， 模范遵守學術(shù)道德規(guī)范。3、增強教書育人的意識。既要傳授知識，又要素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育融于教學的每一個環(huán)節(jié)， 這是教風建設(shè)的核心。 本人努力保持良好的職業(yè)道德， 樹立良好的師德師風，時刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表” 。在課堂上不發(fā)表與教學無關(guān)的不符合教師身份的言論， 不給學生帶來負面影響。 在教學活動中重視學生思想道德情操的培養(yǎng)，提高學生的思想素質(zhì)與培養(yǎng)學生業(yè)務(wù)能力并重。積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學和班主任工作中，全面關(guān)心學生成

3、長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，為全體學生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會。4、嚴格履行崗位職責，嚴謹治學。本人應(yīng)嚴格執(zhí)行教學計劃和教學進度，教學進度符合教學日歷的安排。 教材的選用符合教學大綱的要求， 反映本?？频幕A(chǔ)理論、 基礎(chǔ)知識和學科前沿。 對整個教學過程和教學環(huán)節(jié)認真負責， 以保證教學質(zhì)量。具體的教學環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導答疑、批改作業(yè)、指導實驗。講授課程教案或講稿齊全、規(guī)范，備課教案經(jīng)常更新、補充新的知識和信息。教學觀念、教學方法、教學手段與“與時俱進” ，不斷改進教學方法，提倡啟發(fā)式、案例式、討論式、參與式教學方式，強調(diào)知識和能力的統(tǒng)一，加強師生之間的溝通和互動，充分

4、發(fā)揮教師的主導作用，激發(fā)學生的學習興趣、信心、積極性和主動性。 積極研究探索素質(zhì)教育前提下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式， 運用現(xiàn)代化教學手段進行教學， 不斷提高課堂教學效果和教學效率。 在課堂教學中， 針對學生的不良行為和思想實際，大膽管理，及時教育。從關(guān)心愛護學生的角度出發(fā)，循循善誘，正面引導。 認真批改自己所擔任課程的作業(yè)， 作業(yè)量適當。 提高實驗教學的質(zhì)量，加大對學生實驗的指導力度，在實驗中應(yīng)耐心解答學生在實驗過程中遇到的問題。5、嚴格規(guī)范“考風考記”。本人嚴格執(zhí)行學校有關(guān)考試的規(guī)定， 嚴格考風考記，嚴守教學紀律，嚴把考試前后的各個環(huán)節(jié)。如按照教學大綱要求，做好考試命題，堅持“A、 B 卷制” ，不

5、隨意降低試題難度，嚴守命題紀律，不在考前圈定考試范圍和復習題，更不漏題。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分數(shù)與學生做交易。嚴格監(jiān)考制度，監(jiān)考時間認真監(jiān)考，不隨便離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。身為班主任，每學期考試前專門召開以考風考記為主題的班會，認真學習學院有關(guān)監(jiān)考紀律。二、學風建設(shè)的目標和本人工作以加強思想政治教育為先導，引導學生牢固樹立“成才為本” 、 “愛國奉獻”的觀念，明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，并以求實的科學精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，著力提高學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生成為德、智、 體全面發(fā)展， 知識、 技能、 素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一

6、的合格人才； 著力打造務(wù)實、 活躍、創(chuàng)新、和諧的學風氛圍。1、開展大學生思想政治教育。開展大學生思想政治教育，分階段側(cè)重性教育，全程做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育” 。通過早操、早讀、晚自習等措施，鍛煉學生的學習意志和恒心，養(yǎng)成良好的學習習慣； 通過開展各類學習經(jīng)驗交流會， 讓學生盡快適應(yīng)大學生活； 提前介入專業(yè)教育， 讓學生了解所學專業(yè)的發(fā)展前景， 提高其專業(yè)學習的興趣和動力。 對于大二、大三學生來說，注重“素質(zhì)拓展教育”，通過引導其參加各類活動和科技文化競賽等， 使其充分認識到自身的潛力， 進而激發(fā)其學習的熱情和持續(xù)性。 對于大四學生注重考研和就業(yè)形勢教育， 樹

7、立學生的危機意識， 增強其學習和考研的動力。同時，注重擇業(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準確定位，順利就業(yè)。2、充分發(fā)揮學生工作隊伍的引導作用，加強制度建設(shè)、強化學生管理。進一步加強對新生集體晚自習、對學生上課、就寢的監(jiān)管，建立學生黨員、學生分會和班級干部齊抓共管的管理機制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時通報及時處理。 組織檢查上課遲到現(xiàn)象， 努力杜絕上課遲到現(xiàn)象。 進一步加強后進轉(zhuǎn)先進工作。對于有不及格科目的學生干部堅決撤換，避免負面影響。大力支持學生期中期末大講堂活動，幫助授課學生與各學科教師建立學習關(guān)系，提高學生的能力水平，提高大講堂的效果；廣泛開展“一幫一”助學活動，使先進幫后

8、進形成良好風氣。 增加學生間的學習經(jīng)驗交流活動， 定期開展學生學習方法和學習經(jīng)驗講座。 更多地組織開展專業(yè)性的科技講座， 增強學生對專業(yè)知識的了解， 提高學習興趣。 堅持定期和不定期走訪學生宿舍制度， 掌握和了解學生思想學習生活動態(tài)，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導，防患于未然。3、 充分發(fā)揮家長等多方的推動作用，建立溝通協(xié)調(diào)交流機制。 身為班主任， 3、 充分發(fā)揮家長等多方的推動作用，況，尤其個別學習問題較為嚴重的學生（期末考試出現(xiàn)2 科不及格科目） ，更要及時、準確地向家長通報情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、 班主任和學生代表座談會的形式， 及時

9、發(fā)現(xiàn)并解決學風中存在的問題。 組織開展專業(yè)學習指導講座， 請專業(yè)教師幫助學生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經(jīng)濟社會中的作用和用人單位對本專業(yè)人才的要求情況， 進一步鞏固學生的專業(yè)思想。 利用畢業(yè)生有利資源， 合理選用畢業(yè)生， 令其為學院在校生提供實踐 （ 實習 ） 基地， 最好是定崗實習。 每學期召開學風建設(shè)班團會， 研究布置日常學習、 考風考紀等問題。 每學年定期召開各班學習委員工作培訓交流會， 采取措施提高本班學風。教風和學風建設(shè)關(guān)系學院發(fā)展， 是一個系統(tǒng)工程， 關(guān)系學生成才， 創(chuàng)造優(yōu)良教風和學風是社會、 家長對我們的重托和期望。 本人一定齊心協(xié)力， 努力查找不足，扎扎實實做好教風和學風建設(shè)這

10、個系統(tǒng)工程。2012 年 10 月 8 日教風學風自查報告教學質(zhì)量是學校的生命線， 創(chuàng)建優(yōu)良教風學風是提高教育教學質(zhì)量、 培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要保證， 教風與學風是教師教育行風的重要組成部分， 是全面提高教育教學質(zhì)量、 培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基本保證。 為全面總結(jié)本人近三年以來的教風和學風情況，特作出本教風學風自查報告。一、教風的指導思想本人始終堅持貫徹落實科學發(fā)展觀， 以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)， 堅持以學生為主體、 以制度為保證、 以創(chuàng)新為動力， 以激勵為牽引、 以質(zhì)量為根本的建設(shè)方針，提高教學的質(zhì)量意識和責任意識，扎實推進教風建設(shè)。二、教風的具體工作1、努力提高教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。近三年內(nèi)，本人承擔多門心理學

11、專業(yè)課程和全校心理學公共課程的教學任務(wù)， 同時擔任應(yīng)用心理學本科班班主任工作。 在圓滿完成教學任務(wù)的同時， 努力鉆研業(yè)務(wù)， 提高教學研究能力和實際教學能力， 夯實專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，不斷學習新理論，補充新知識，提高實踐能力。要積極探索教學規(guī)律， 研究和改革教學內(nèi)容與教學方法， 堅持傳授知識與大學生能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持參加“教研組老師研討會”和“講課聽課大賽”活動。努力學習先進的教學方法，積累教學經(jīng)驗，加快提升教育教學能力。2、提高職業(yè)道德水平。本人一直堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認真遵守各項規(guī)章制度；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則， 愛崗敬業(yè)，

12、 以良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生； 努力踐行求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術(shù)精神，模范遵守學術(shù)道德規(guī)范。3、嚴格履行崗位職責，嚴謹治學。本人應(yīng)嚴格執(zhí)行教學計劃和教學進度，教學進度符合教學日歷的安排。 教材的選用符合教學大綱的要求， 反映本?？频幕A(chǔ)理論、 基礎(chǔ)知識和學科前沿。 對整個教學過程和教學環(huán)節(jié)認真負責， 以保證教學質(zhì)量。具體的教學環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導答疑、批改作業(yè)、指導實驗。講授課程教案或講稿齊全、規(guī)范，備課教案經(jīng)常更新、補充新的知識和信息。教學觀念、教學方法、教學手段與“與時俱進” ，不斷改進教學方法，提倡啟發(fā)式、案例式、討論式、參與式教學方式，強調(diào)知識和能力

13、的統(tǒng)一，加強師生之間的溝通和互動，充分發(fā)揮教師的主導作用，激發(fā)學生的學習興趣、信心、積極性和主動性。 積極研究探索素質(zhì)教育前提下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式， 運用現(xiàn)代化教學手段進行教學， 不斷提高課堂教學效果和教學效率。 在課堂教學中， 針對學生的不良行為和思想實際，大膽管理，及時教育。從關(guān)心愛護學生的角度出發(fā)，循循善誘，正面引導。 認真批改自己所擔任課程的作業(yè)， 作業(yè)量適當。 提高實驗教學的質(zhì)量，加大對學生實驗的指導力度，在實驗中應(yīng)耐心解答學生在實驗過程中遇到的問題。4、增強教書育人的意識。既要傳授知識，又要素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育融于教學的每一個環(huán)節(jié)， 這是教風建設(shè)的核心。 本人努力保持良好的職業(yè)道德，

14、 樹立良好的師德師風，時刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表” 。在課堂上不發(fā)表與教學無關(guān)的不符合教師身份的言論， 不給學生帶來負面影響。 在教學活動中重視學生思想道德情操的培養(yǎng)，提高學生的思想素質(zhì)與培養(yǎng)學生業(yè)務(wù)能力并重。積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學和班主任工作中，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，為全體學生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會。5、嚴格規(guī)范“考風考記” 。本人嚴格執(zhí)行學校有關(guān)考試的規(guī)定， 嚴格考風考記，嚴守教學紀律，嚴把考試前后的各個環(huán)節(jié)。如按照教學大綱要求，做好考試命題，堅持“A、 B 卷制” ，不隨意降

15、低試題難度，嚴守命題紀律，不在考前圈定考試范圍和復習題，更不漏題。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分數(shù)與學生做交易。嚴格監(jiān)考制度，監(jiān)考時間認真監(jiān)考，不隨便離開考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。身為班主任，每學期考試前專門召開以考風考記為主題的班會，認真學習學院有關(guān)監(jiān)考紀律。三、學風的指導思想本人始終以鄧小平理論和 “三個代表” 重要思想為指導， 全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義合格建設(shè)者和接班人為中心，弘揚勤學進取，嚴謹求實的優(yōu)良學風，突出重點，持之以恒，抓出成效。 確立 “以學生為主， 以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)， 以教學質(zhì)量為生命

16、， 以創(chuàng)新為動力，以就業(yè)為導向”的學風指導思想。四、學風的具體工作1、注重實效性和針對性，開展大學生思想政治教育。開展大學生思想政治教育，分階段側(cè)重性教育，全程做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育” 。通過早操、早讀、晚自習等措施，鍛煉學生的學習意志和恒心， 養(yǎng)成良好的學習習慣； 通過開展各類學習經(jīng)驗交流會， 讓學生盡快適應(yīng)大學生活； 提前介入專業(yè)教育， 讓學生了解所學專業(yè)的發(fā)展前景， 提高其專業(yè)學習的興趣和動力。對于大二、大三學生來說，注重“素質(zhì)拓展教育”，通過引導其參加各類活動和科技文化競賽等， 使其充分認識到自身的潛力， 進而激發(fā)其學習的熱情和持續(xù)性。 對于大四學生

17、注重考研和就業(yè)形勢教育， 樹立學生的危機意識，增強其學習和考研的動力。 同時， 注重擇業(yè)觀和就業(yè)技巧的教育， 令其準確定位，順利就業(yè)。2、 充分發(fā)揮家長等多方的推動作用， 建立溝通協(xié)調(diào)交流機制。 身為班主任，本人與學生家長保持聯(lián)系， 定期向?qū)W生家長通報學生在校學習、 生活等各方面情況，尤其個別學習問題較為嚴重的學生（期末考試出現(xiàn)2 科不及格科目） ，更要及時、準確地向家長通報情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、 班主任和學生代表座談會的形式， 及時發(fā)現(xiàn)并解決學風中存在的問題。 組織開展專業(yè)學習指導講座， 請專業(yè)教師幫助學生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經(jīng)濟社會中的

18、作用和用人單位對本專業(yè)人才的要求情況， 進一步鞏固學生的專業(yè)思想。 利用畢業(yè)生有利資源， 合理選用畢業(yè)生， 令其為學院在校生提供實踐 （ 實習 ） 基地， 最好是定崗實習。 每學期召開學風建設(shè)班團會， 研究布置日常學習、 考風考紀等問題。 每學年定期召開各班學習委員工作培訓交流會， 采取措施提高本班學風。3、充分發(fā)揮學生工作隊伍的引導作用，加強制度建設(shè)、強化學生管理。進一步加強對新生集體晚自習、對學生上課、就寢的監(jiān)管，建立學生黨員、學生分會和班級干部齊抓共管的管理機制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時通報及時處理。 組織檢查上課遲到現(xiàn)象， 努力杜絕上課遲到現(xiàn)象。 進一步加強后進轉(zhuǎn)先進工作。對于有不及格科目的學生干部堅決撤換，避免負面影響。大力支持學生期中期末大講堂活動，幫助授課學生與各學科教師建立學習關(guān)系，提高學生的能力水平，提高大講堂的效果；廣泛開展“一幫一”助學活動，使先進幫后進形成