愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

1、 愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié) 總結(jié)是在一段時(shí)光內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才能的一種好方法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是我收集收拾的愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)，歡迎大家共享。 愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)1 時(shí)光飛速的流逝，高校的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半，我們?nèi)x學(xué)校支教的活動(dòng)也畫(huà)上了完善的句號(hào)。那些或美妙或憤怒或驚異的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。 初入高校不久的我，懷著對(duì)教導(dǎo)一種神圣的情節(jié)，參與了xx支教團(tuán)隊(duì)，有幸勝利進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè)課。支教前的我還只是一名初入校內(nèi)的高校生，是一個(gè)被傳授學(xué)問(wèn)者，而支教

2、時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授學(xué)問(wèn)的教師了，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的呢！永久不會(huì)遺忘第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊急情緒，還有那群可愛(ài)孩子嘴里“新教師，新教師”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好教師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)！ 當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)覺(jué)，上課并不是一件容易的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽(tīng)，需要新穎的故事背景和悅耳的聲音才干將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子仔細(xì)而盼望的神情，心里有的是興奮是激動(dòng)以及當(dāng)教師的驕傲感。特殊是那幾個(gè)小女孩，聰慧且仔細(xì)協(xié)作，可乖了。棘手的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜愛(ài)有厭煩，由于我本身也是一個(gè)活躍喜愛(ài)淘

3、氣搗蛋的人，特殊喜愛(ài)玩，看著他們就好似看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜愛(ài)，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不仔細(xì)唱，總喜愛(ài)自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩淘氣的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)鄭重的教師當(dāng)然膽怯，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更情愿微笑的告知他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，固然除他們特殊吵鬧的時(shí)候。在平常的課堂上，我們會(huì)在教小伴侶歌唱的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的唱歌，這樣可以更好的熬煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，協(xié)助他們從小建立信念。 最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)

4、教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿滿的驚異，濃濃的歡喜，以及當(dāng)教師的成就感，看著他們上臺(tái)仔細(xì)的表演，自信的唱歌，心里收獲的是滿滿的激動(dòng)，將親自疊的紙鶴和百合花嘉獎(jiǎng)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新鮮的表情，還陪同著聲聲“教師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱”“教師，你也教我疊吧?！薄敖處?，是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們啊.”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)光，并不能給他們帶去多少學(xué)問(wèn)，但是我知道，我們共同建立了友情收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是歡樂(lè)，更多的是他們對(duì)將來(lái)的向往和希翼。 揚(yáng)愉快中的帆，奔向希翼的天堂，讓我們共同長(zhǎng)進(jìn)共同收獲。

5、 愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)2 曲折蜿蜒的山路牽動(dòng)著我們復(fù)雜難測(cè)的內(nèi)心。實(shí)踐最終浩浩蕩蕩的開(kāi)頭了。 我們的車開(kāi)在這樣的山路上兩個(gè)多小時(shí)，最終到達(dá)了我們實(shí)踐的地方xx縣xx鄉(xiāng)。以前從未聽(tīng)過(guò)這個(gè)地名。所以也帶著些許生疏，但是更多的卻是對(duì)這個(gè)山清水秀的xx鄉(xiāng)的奇怪。實(shí)踐之前就聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這里堪稱xx的西藏。由于這是在海拔xxx米的高山上??！ 其實(shí)這次實(shí)踐的意義和目的在于體貼留守兒童。我們主要通過(guò)一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，和全班的授課支教來(lái)實(shí)現(xiàn)和表現(xiàn)我們的愛(ài)心。這次實(shí)踐最大的效益就是讓我了解了小孩子。他們對(duì)學(xué)問(wèn)的盼望和天真的玩性，都會(huì)讓我們?nèi)炭〔唤?。我還記得最有趣的事情就是有個(gè)淘氣的同學(xué)叫我痘痘教師，害得我哭笑不

6、得。 還有就是這里的民風(fēng)民俗都很淳樸，讓我們感觸到并不是那么的生疏，而是有一種出外靠伴侶的感覺(jué)，很愉快也很舒服。 最后，我們的xx實(shí)踐隊(duì)在支教一個(gè)星期后向村民呈現(xiàn)了成績(jī)展，由于我們都是第一次可能無(wú)數(shù)事情都不是很全面，但是我們卻雪到了無(wú)數(shù)的事情。讓我成長(zhǎng)了無(wú)數(shù)，我想在今后的教學(xué)教導(dǎo)工作中都可以起到很重要的作用。很謝謝我們實(shí)踐隊(duì)伍中的每一位伴侶。是你們讓我熟悉到了團(tuán)隊(duì)的精神。 愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)3 十二天的暑假短期支教結(jié)束了，直到現(xiàn)在心里都有些悵然，不想就這樣離開(kāi)那個(gè)地方，那個(gè)讓人值得牢記一生的地方xx省xx市xx縣xx學(xué)校。 這一路，收獲的不僅僅是容易真誠(chéng)的激動(dòng)，不僅僅是寶貴的經(jīng)受，還有更

7、多更多值得回味，值得思量的地方。 謝謝我們十一個(gè)人一路暖和的相伴這一路走來(lái)，我們這個(gè)團(tuán)結(jié)親愛(ài)的小團(tuán)體一起經(jīng)受了那么多考驗(yàn)，體味了那么多快樂(lè)，成為了親熱無(wú)間的好伴侶。那是男生們一路無(wú)微不至的關(guān)照，是大隊(duì)長(zhǎng)細(xì)致關(guān)愛(ài)的關(guān)心，是沉甸甸的藥品里承載的溫和，是嬉戲中大家的歡樂(lè)，是在生病時(shí)大家的著急與關(guān)懷。記得在山下選購(gòu)東西多時(shí)大家都爭(zhēng)搶提東西的無(wú)私，記得每日三餐大家做飯的及時(shí)，每個(gè)人盡力做美食的情緒，記得餐桌上十幾天來(lái)從未間斷過(guò)的歡樂(lè)，記得一班級(jí)小伴侶難以管教時(shí)大家的齊心合力，記得一起家訪時(shí)相互默契的協(xié)作，記得一起下山時(shí)的苦中作樂(lè)。經(jīng)常在想，能夠在花樣年華碰到這么一群人，做了這么故意義的一件事是何其幸運(yùn)。

8、在這個(gè)隊(duì)伍里聽(tīng)不到爭(zhēng)執(zhí)，永久都洋溢著無(wú)限的積極激情，永久都彌漫著體貼和溫情。轉(zhuǎn)瞬間高校過(guò)半了，真的很愉快能夠結(jié)識(shí)這些志同道合的好伴侶，攜著南開(kāi)精神一起經(jīng)受一個(gè)不一樣的，永久難忘的暑假。 難忘這教學(xué)幾天來(lái)的體驗(yàn)人們常常會(huì)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這次是我二十幾年來(lái)第一次真正的把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在課堂上與學(xué)生們舉行面向面的交流溝通，試著能夠把自己想要表達(dá)的東西講清晰，讓學(xué)生們基本理解汲取。我在詳細(xì)教學(xué)中主要是負(fù)責(zé)低班級(jí)的思想品德和三四班級(jí)的數(shù)學(xué)科目，在這期間，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課。真的是要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，針對(duì)低班級(jí)要盡量講一些故事，一些有吸引力的內(nèi)容，寓教于樂(lè)。而三四班級(jí)的較高班

9、級(jí)的學(xué)生則盡量多的舉行互動(dòng)，讓他們舉行自主學(xué)習(xí)能夠收到更好的效果。雖然我不是專業(yè)的師范同學(xué)，但是覺(jué)得他們把握的基本不錯(cuò)，同時(shí)在這過(guò)程中也體味到了溝通和靈便變通的重要性，在這方面要實(shí)踐和提高的地方還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)。 激動(dòng)于人們的純真和善在這里，碰到了xx校長(zhǎng)，一個(gè)讓我敬佩的小學(xué)里僅有的堅(jiān)決的公辦老師，也是那里的校長(zhǎng)。他總是微笑著，總是熱烈的，好客的。他也從不掩飾什么，盡管無(wú)數(shù)人對(duì)他有誤會(huì)，盡管家里承受著生老病死無(wú)常的傷痛。這一路很難，他卻一步步的堅(jiān)持了下來(lái)，一步步把小學(xué)變得更好，其實(shí)他徹低可以去做別的，去追求那所謂的飛黃騰達(dá)，但他卻遵循了內(nèi)心的呼求。我知道，要堅(jiān)持抱負(fù)是一件太難的事，但愿我也能夠始終

10、守住這一片凈土；在這幾天里，和孩子們相處的很開(kāi)心，去家訪時(shí)大家爭(zhēng)相引路，家長(zhǎng)們也總是很熱烈，慷慨賦予的那些土里生長(zhǎng)出來(lái)的瓜果，這些東西甜的不僅是舌頭，更是內(nèi)心。記得演出結(jié)束的那天，班里的xx哭了，其他孩子也遲遲不愿離去，動(dòng)身那天弟弟xx也哭了，到xx時(shí)xx打來(lái)電話舉行問(wèn)候。這些讓我的心濕潤(rùn)了無(wú)數(shù)次，孩子們的單純讓人深深激動(dòng)，一個(gè)人生命中大多數(shù)人可能都是過(guò)客，然而經(jīng)受時(shí)能夠誠(chéng)摯對(duì)待卻也是最膚淺的激動(dòng)，不覺(jué)自己受到了觸動(dòng)，他們給我教授了最容易的一節(jié)課，卻也讓我最獲益匪淺，明了了最容易的歡樂(lè)，也明了了最容易的人最歡樂(lè)；這次動(dòng)身之前就說(shuō)別送孩子什么，我也就沒(méi)預(yù)備什么，沒(méi)想到到頭來(lái)反倒是孩子們送了那么多

11、野花，那么多水果，還有那一顆顆放不下的心，謝謝大家這幾天里溫和的對(duì)待，我會(huì)遵守諾言，我們會(huì)向來(lái)聯(lián)系著，也希翼各自安好。感謝你們的和善友好，無(wú)數(shù)東西是會(huì)一輩子暖和著的，也是讓我感悟一生的。 在這里，回歸了淳樸在那里，生活很容易，早早起床，仔細(xì)完成一天的教學(xué)任務(wù)，課間和孩子們或伙伴們伴在一起，吃過(guò)晚飯后去家訪，晚上可能和校長(zhǎng)聊一會(huì)兒。這幾天里，讓我脫離了那焦躁不堪的日子，可以靜下心來(lái)做事情，去滌蕩那忙亂的心靈。日子過(guò)的井井有條，彌漫著安定與樂(lè)趣。星空那么近，星星像是要墜落下來(lái)普通；夜是那么靜，每晚和伙伴們出去漫步那么安寧，有時(shí)和金龍去草垛那里坐坐又彌漫了鄉(xiāng)間的樂(lè)趣；去爬山時(shí)小伙伴們的得意其樂(lè)又彌漫

12、著回歸自然的輕松。那是歡樂(lè)而充實(shí)的日子。 盡管有著太多的不舍，如同離去前夜我們那酒里解不開(kāi)的千愁。然而，天下沒(méi)有不散的筵席，余坪注定是最難忘的回憶，這次的相聚，不會(huì)因分別而忘卻，而是像一張網(wǎng)，把我們彼此聯(lián)系在一起，一起向著更好的將來(lái)前進(jìn)。 愛(ài)心支教社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)4 有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)受過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體味過(guò)就不知道其中的歡樂(lè)；你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過(guò)程中，我痛并歡樂(lè)著。 在教學(xué)上，我由于缺少閱歷，所以一開(kāi)頭備課不夠完整，課堂組織能力不可。我發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題后就不斷地舉行反思，尋覓一些改進(jìn)的辦法，并樂(lè)觀仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師是如何管理。在聽(tīng)課過(guò)程中，我會(huì)

13、把指導(dǎo)教師一些好的教學(xué)技巧具體地記錄下來(lái)，然后仔細(xì)地總結(jié)歸納。在備課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把教師激勵(lì)同學(xué)的辦法記錄下來(lái)。我也會(huì)備完課后，把PPT，教學(xué)理念，教學(xué)方法告知指導(dǎo)教師，尋求指導(dǎo)教師的建議。由于指導(dǎo)教師是一位教學(xué)閱歷十分豐盛的教師，在教學(xué)方面一定能賦予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候，我就按照同學(xué)的詳細(xì)狀況，靈便地運(yùn)用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽(tīng)了另一位指導(dǎo)教師的課后，我初步了解到如何上一班級(jí)英語(yǔ)課。要按照一班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，心理活動(dòng)等特征，舉行課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是枯燥無(wú)味地講學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓同學(xué)死記硬背學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓同學(xué)聽(tīng)得無(wú)聊乏味，學(xué)習(xí)熱烈不高，我也講得十分的辛勞，都是在熬時(shí)光。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓同學(xué)在同學(xué)在玩中學(xué)，動(dòng)靜結(jié)合，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，分小組舉行研究溝通學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變了教學(xué)的方式之后，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度比較仔細(xì)，我講得也很有信念，整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果也比較好。 在支教過(guò)程中，最讓我頭疼的是年級(jí)紀(jì)律的管理。一班級(jí)的同學(xué)比較活潑、好動(dòng)，紀(jì)律性不強(qiáng)，如何管理好年級(jí)