待到春暖花開(kāi)

1、PAGE 3 -待到春暖花開(kāi)陳雨萱借問(wèn)瘟君欲何往，紙船民族照天燒。題記突如其來(lái)的疫情打亂了我們所有的腳步，讓我們足不出戶一個(gè)多月，而我們又是以什么心態(tài)去面對(duì)的呢？我們每周都會(huì)上網(wǎng)課，當(dāng)天邊浮現(xiàn)出第一縷金霞，手機(jī)里的直播間便響起老師甜美的聲音，隨著老師的節(jié)奏，翻開(kāi)書(shū)本自己一個(gè)人讀書(shū)，雖然孤獨(dú)，但自己也知道，與此同時(shí)，在另外的地方，總有人和自己一樣在讀書(shū)著。這種“山川川異域，風(fēng)雨同天”的感覺(jué)很獨(dú)特，是從未體驗(yàn)過(guò)的感覺(jué)。群里老師又發(fā)了核酸登記表，還加上了貼心的提示，我會(huì)心一笑，將檢測(cè)報(bào)告發(fā)了上去。在朋友圈里有同學(xué)發(fā)了幾張照片，我點(diǎn)開(kāi)看。原來(lái)是做志愿者去了，那紅色的志愿馬甲在人群中很是顯眼，同學(xué)笑著嚴(yán)

2、密的95口罩緊貼在她臉上，可他依舊笑的那么燦爛，如遇到了春風(fēng)一般，明眸爍閃，里面是最情愿的職責(zé)，如她身披的紅色馬甲一般，熱情的如一團(tuán)火。她伸著手按著體溫槍，盡著自己的責(zé)任，眼里好似有顆繁星，堅(jiān)定而又自信。很美。上網(wǎng)課的我們又成為了快樂(lè)而稚氣的孩子，雖然老師不在面前，粉筆塵也不在飛揚(yáng)，同學(xué)也不在身旁，但我們的節(jié)奏是一致的，網(wǎng)絡(luò)延遲不會(huì)阻擋我們求學(xué)的步伐，我仿佛能夠透過(guò)屏幕看到老師靚麗的身影，精美的課件，寫(xiě)滿重難點(diǎn)的書(shū)，又好像可以看到同學(xué)們正認(rèn)真地批注，專注地思考，和積極地連麥，哪怕網(wǎng)絡(luò)卡出了電音，我們也會(huì)開(kāi)心一笑。網(wǎng)課居家又給平淡的生活添上了一抹獨(dú)特的色彩?？粗粭l又一條灰諧的信息，我粲然一笑。這才是居家學(xué)習(xí)該有的風(fēng)貌。夜深躺在床上，輕輕挑開(kāi)窗簾，望著對(duì)樓尚未熄滅的燈，還有樓下人在穿梭的汽車，車尾燈和淡黃的路燈融洽在一起，溫馨。這時(shí)候，我也知道，同學(xué)們一定都睡了，老師們還在伏案?jìng)湔n。等我一閉眼，再一睜眼，迎來(lái)第二天天邊的第一縷金霞，這，將又會(huì)是嶄新的一天。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，也沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。冬已過(guò)，春可期，讓我們繼續(xù)以積極樂(lè)觀的心態(tài)，居家抗疫，靜后佳音。待到春