法律職業(yè)規(guī)劃與認(rèn)識(shí)

1、中國(guó)式法律職業(yè)共同體的使命什么是“法律職業(yè)共同體”？這一問(wèn)題曾困擾我好久，偶然間在圖書(shū)館看見(jiàn)了強(qiáng)世功博士的法律共同體宣言，里面寫(xiě)到“人們正在懷著矛盾的心情來(lái)接近他們，接近這些出沒(méi)在公司、飯店、宴會(huì)、酒席上的律師，這些活躍在課堂、講壇、媒體上的法學(xué)家，以及那些深居簡(jiǎn)出的法官，而這些人正在不斷地聚集起來(lái)，形成一個(gè)獨(dú)特的共同體，那就是我們這個(gè)時(shí)代最偉大共同體法律共同體（legal community），這些人我們概括地稱之為“法律人”（lawyers）。 ”可以看出法律職業(yè)共同體”并不只具有一種物理學(xué)組合上的意義，提出這個(gè)命題的最重要的意義旨在于尋求一種共同的法治精神和法治理念。美國(guó)法學(xué)家德沃金教授

2、說(shuō)：“法院是法律帝國(guó)的首都，法官是帝國(guó)的王侯?！痹谟⒚婪ㄏ祰?guó)家中，尤其是美國(guó)，此種隱喻是很精到的?！胺陕殬I(yè)共同體”，其重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是法律職業(yè)，即“職業(yè)”屬性。此處依然可以進(jìn)一步區(qū)分為狹義和廣義兩種。狹義，即“從事法律職業(yè)”；廣義，即“符合法律職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”。于是可以看到，狹義的“法律職業(yè)共同體”僅僅是由法官、檢察官、律師、公證員組成的共同體，進(jìn)而，“法律職業(yè)共同體”無(wú)非就是“法律職業(yè)”之人的集合體而已。而廣義的“法律職業(yè)共同體”則不僅包括這四大職業(yè)，因?yàn)樗姆秶恰胺蠘?biāo)準(zhǔn)”而非“從事標(biāo)準(zhǔn)”，這也即意味著，所有通過(guò)國(guó)家司法考試的人，原則上都可以歸入法律職業(yè)共同體之中。我國(guó)的法律職業(yè)共同體現(xiàn)狀：根據(jù)

3、不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)大陸現(xiàn)有法官22萬(wàn)余人，檢察官14萬(wàn)余人(檢察人員24萬(wàn)余人)，律師20余萬(wàn)，公證員人數(shù)不詳(這又從側(cè)面印證了公證員這一職業(yè)未受到充分重視)。正如強(qiáng)世功認(rèn)為的那樣，作為一個(gè)共同體，其應(yīng)該是有共同的知識(shí)、共同的語(yǔ)言、共同的思維、共同的認(rèn)同、共同的理想、共同的目標(biāo)、共同的風(fēng)格、共同的氣質(zhì)；這是一個(gè)獨(dú)立的共同體：一個(gè)職業(yè)共同體、一個(gè)知識(shí)共同體、一個(gè)信念共同體、一個(gè)精神共同體、一個(gè)相互認(rèn)同的意義共同體。我認(rèn)為法律職業(yè)共同體強(qiáng)調(diào)的是其職業(yè)性，應(yīng)是以法律為謀生手段的職業(yè)，又具有統(tǒng)一的法律知識(shí)背景、模式化思維方式、共同法律語(yǔ)言的知識(shí)共同體。建立法律職業(yè)共同體的最大意義，在于形成一種建立在共同

4、知識(shí)訓(xùn)練背景基礎(chǔ)上所形成的共同的知識(shí)體系、思維方式以及由此而上升為更高級(jí)的共同的理念、共同的價(jià)值追求甚至共同的信仰(即對(duì)于法治的信仰)。盡管在法律職業(yè)共同體各成員之間客觀上存在著如此多的不同和差異，但法律職業(yè)共同體概念的提出旨在于尋求一種共同的法治理念和法治精神。這是我們對(duì)于法律職業(yè)共同體這個(gè)概念所內(nèi)含的意義的理解。其次，法律職業(yè)共同體對(duì)于中國(guó)建設(shè)法治國(guó)家有著重要的意義和作用。 沒(méi)有法律職業(yè)共同體，就沒(méi)有成熟的法治。反之，法治的不成熟，也難有發(fā)達(dá)的法律職業(yè)共同體。法治與法律職業(yè)共同體應(yīng)是共生共伴同長(zhǎng)同成的關(guān)系。我們法律共同體的重大使命是在司法的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)公平正義，把實(shí)現(xiàn)公平正義作為共同的追求。

5、中國(guó)是世界上較早產(chǎn)生法律職業(yè)的國(guó)家之一。漢時(shí)設(shè)“律博士”職，其職責(zé)即是研修法律。晉時(shí)鄭玄、馬融終生從事律條解釋，他們創(chuàng)建了中國(guó)特色的法學(xué)律學(xué)。晉后的中國(guó)歷代都有專門(mén)的法律注疏者，也有專門(mén)的法律司主者，但他們卻無(wú)法組成法律職業(yè)共同體，原因即在于，他們只是一種附于其他主體的工具。隨著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家目標(biāo)的確立，全面推進(jìn)依法治國(guó)，我們迫切需要培育與法治中國(guó)建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)的具有中國(guó)特色的法律職業(yè)共同體，包括職業(yè)的立法者、職業(yè)的執(zhí)法者、職業(yè)的司法者、職業(yè)律師、職業(yè)的法學(xué)教育與研究工作者，等等。當(dāng)前我國(guó)面臨著“法治一體化”的建設(shè)。建設(shè)好這個(gè)共同體，需要確立“法治一體化”的理念與制度，比如一體化

6、的法學(xué)教育，一體化的法律職業(yè)資格考試，一體化的職業(yè)培訓(xùn)，一體化的價(jià)值追求，等等。尤其重要的是，要有一體化的職業(yè)倫理要求，對(duì)于法官、檢察官、律師而言更是如此。三者要以相同的倫理底線共約，如果允許三類職業(yè)有三類道德水準(zhǔn)，其結(jié)果一定是低水準(zhǔn)的道德把高水準(zhǔn)的道德拉低，最后使高的向低的屈服。只有三者水準(zhǔn)相同時(shí)，三者的道德才能共守共進(jìn)。在實(shí)踐中還應(yīng)該確立一體化的人事制度和一體化的獎(jiǎng)懲制度。只要出現(xiàn)與職業(yè)要求不合的行為，就應(yīng)視為司法不公、司法腐敗，就應(yīng)予以懲戒。這兩項(xiàng)制度也是法律職業(yè)共同體形成與否的制度標(biāo)準(zhǔn)。 作為一名法律學(xué)生，如何成為一名合格的法律職業(yè)共同體中一員？當(dāng)前我們都知道高校法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景堪憂，

7、高校法律本科生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)應(yīng)該怎么做？首先要積累扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，法律知識(shí)是關(guān)于特定社會(huì)規(guī)范的深?yuàn)W而繁雜的專業(yè)知識(shí)，是法律規(guī)則、實(shí)踐和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)、法學(xué)理論的統(tǒng)一。想想自己平時(shí)一般習(xí)慣于“臨時(shí)抱佛腳”，考前才開(kāi)始復(fù)習(xí)，而復(fù)習(xí)中記住的東西又總是在考試之后迅速被遺忘。學(xué)好法律知識(shí)要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，課堂之上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂之下獨(dú)立鉆研，將書(shū)本上的知識(shí)真正理解透徹，并通過(guò)自己獨(dú)立的思維不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題并解決。另一方面，從現(xiàn)代法律人的從業(yè)需要看，其職業(yè)知識(shí)內(nèi)容不應(yīng)局限于純法律領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。但我們的法律人知識(shí)面相較來(lái)說(shuō)過(guò)窄，對(duì)于法學(xué)之外的其他知識(shí)缺乏了解，導(dǎo)致法科生們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)，面對(duì)諸如銀行公司之類的用人

8、單位提出的金融、投資方面的知識(shí)要求無(wú)法滿足，對(duì)于類似的好工作只能望洋興嘆。法律是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，如果僅僅只是掌握了大量的法律規(guī)則但卻面對(duì)司法實(shí)踐中的各種問(wèn)題束手無(wú)措者，肯定不是一個(gè)合格的法律職業(yè)者。應(yīng)該走出高校進(jìn)入到司法實(shí)務(wù)部門(mén)，通過(guò)親身辦案的經(jīng)歷來(lái)充實(shí)自己的法律技能。當(dāng)然這種實(shí)踐學(xué)習(xí)不能是盲目的。只有對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做出了較為明確的定位，才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地制定實(shí)踐計(jì)劃，努力通過(guò)相關(guān)具體職業(yè)要求的考試考核，選擇到與自己的職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的單位或部門(mén)實(shí)習(xí)或兼職。一名法律職業(yè)者，首先是一名社會(huì)成員，后才是捍衛(wèi)法律的戰(zhàn)士，自己應(yīng)該主動(dòng)維護(hù)法律的權(quán)威。法律職業(yè)倫理的建立需要法律人的參與，信