語(yǔ)文長(zhǎng)春版第四冊(cè)《植物媽媽有辦法》word教案

1、文檔編碼 : CS7L9Z8M5J1 HQ1J4F3V6W4 ZJ5T4T5B6N4名師精編 優(yōu)秀教案植物媽媽有方法 教案示例課文標(biāo)題植物媽媽有方法10 個(gè)字；教學(xué)目的 1 、會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字；會(huì)寫2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；3、有觀看植物、明白植物學(xué)問(wèn)、探究植物隱秘的愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)明白植物傳播種子的學(xué)問(wèn)；PPT、視頻）教學(xué)難點(diǎn)明白植物傳播種子的學(xué)問(wèn)；教學(xué)方法情境教學(xué)及媒體資源播放教學(xué)用具字母卡片、媒體資源（動(dòng)畫、教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們,假如你們要離開(kāi)家,到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去,你們?cè)趺慈ィ客瑢W(xué)答,老師補(bǔ)充：走路、騎車、騎馬、坐汽車、坐火車

2、、坐飛機(jī)、坐船 假如動(dòng)物想離開(kāi)家,到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去,它們?cè)趺慈?？同學(xué)答,老師補(bǔ)充：走著去、跑著走、跳著去、飛著去,仍有靠人的幫忙到遠(yuǎn)方去；那么,植物呢？植物說(shuō)：我也想到遠(yuǎn)方去,我也要去旅行；請(qǐng)問(wèn)：植物能不能自己走著或跑 著或跳著去？植物能不能飛著去？除了靠人的幫忙,植物有沒(méi)有別的方法？今日,我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是要告知我們：植物怎樣到遠(yuǎn)方去旅行；（板書： 植物媽 媽有方法）二、范讀課文 1、老師播放媒體資源；名師精編 優(yōu)秀教案2、同學(xué)將不熟識(shí)的生字作標(biāo)記；3、文中提到哪些植物,請(qǐng)把它們劃出來(lái)；三、同學(xué)自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞 1、同學(xué)自讀課文,找出課文中要求認(rèn)讀的生字,自讀；2、出示生字卡片,

3、同學(xué)認(rèn)讀；（1）老師范讀、同學(xué)跟讀、小組輪番讀；（ 2）同學(xué)拼讀,相互訂正；（ 3）老師抽查同學(xué)拼讀以上生字； 3 、老師講解重要的生字,同學(xué)書寫；（1）老師講解重要的生字,幫忙同學(xué)初步熟識(shí)這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首；名師精編 優(yōu)秀教案（ 2）同學(xué)書寫,老師巡察；（3）讓同學(xué)到黑板上書寫,其它同學(xué)到黑板批改；其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)課文要求認(rèn)讀的生字及重要生字的書寫；1、集體拼讀 2、出示生字卡抽查同學(xué)的拼讀 3 、聽(tīng)寫重要的生字詞 二、朗讀感悟1、播放媒體資源 PPT,讓同學(xué)感受與領(lǐng)悟課文描畫的圖景；2、老師范讀或播放媒體資源,同學(xué)自由讀,邊讀邊領(lǐng)悟課文中所描畫的植物傳播種子的方 法；3、播放

4、媒體資源, 明白文中提到的植物的學(xué)問(wèn)及它們傳播種子的方法以及作者的寫作方法；師：這篇課文運(yùn)用了擬人的手法來(lái)寫科學(xué)學(xué)問(wèn)；植物媽媽的孩子們離開(kāi)家,四海為家, 講的是：植物如何傳播種子；播放圖片,請(qǐng)同學(xué)依據(jù)圖片及課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)這些是什么植物,它們?nèi)绾蝹鞑シN子；名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)答,老師補(bǔ)充并板書：蒲公英降落傘風(fēng)吹蒼耳帶刺的鎧甲掛住動(dòng)物的皮毛豌豆 豆莢曬在太陽(yáng)底下豆莢炸開(kāi)4、小組爭(zhēng)辯,談?wù)勛约核赖膭e的植物傳播種子的方法；5、小組輪番讀,看哪個(gè)小組讀得最大聲嘹亮、標(biāo)準(zhǔn)；6、競(jìng)賽背誦全文；三、小結(jié)今日,我們學(xué)習(xí)了課文植物媽媽有方法；作者把植物當(dāng)作人,把植物傳播種子比如為旅行,為我們大家介紹了三種植物的學(xué)問(wèn),它們是蒲公英、蒼耳、豌