教學(xué)教案 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 管理計(jì)算機(jī)文件_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、管理計(jì)算機(jī)文件教案【教材分析】管理計(jì)算機(jī)文件是電子工業(yè)出版社信息技術(shù)模塊1信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng) 第4單元內(nèi)容。主要介紹了文件的命名規(guī)那么和文件管理形式,認(rèn)識(shí)常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo), 資源管理器的使用方法,用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件?!緦W(xué)情分析】學(xué)習(xí)完前3課內(nèi)容,七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了初步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的心得,在這種情況下來(lái)學(xué)習(xí) 使用計(jì)算機(jī)管理文件就得心應(yīng)手了。本節(jié)科主要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整理文件的好習(xí)慣,也能培訓(xùn)學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生的條理性?!窘虒W(xué)目標(biāo)】L知識(shí)目標(biāo):了解文件的命名規(guī)那么和文件管理形式; 認(rèn)識(shí)常用的文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo); 掌握幾種常見的文件類型;.技能

2、目標(biāo):掌握不同類型文件的翻開方法(程序);能夠使用文件夾有條理地管理計(jì)算機(jī)中的文件;.情感目標(biāo):提高規(guī)范化管理生活、學(xué)習(xí)的意識(shí);培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極尋求幫助的能力; 培養(yǎng)自主分析、自主探索、自主解決問(wèn)題的能力;【重難點(diǎn)】重點(diǎn):不同類型文件的擴(kuò)展名和圖標(biāo)使用文件夾分類管理文件難點(diǎn):文件及文件夾的命名規(guī)那么【教法學(xué)法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間課、八 刖分組按照機(jī)房布局,把學(xué)生分 成四大組(A、B、C、D), 每一組可以細(xì)化為3個(gè)小 組,形成單元式教學(xué)環(huán) 境。明確自己小 組成員,可以 推選本小組 負(fù)責(zé)人。通過(guò)分成四大組,為后面的分 組練習(xí)提

3、供方便,同時(shí)細(xì)化小 組可以方便學(xué)生交流、合作。課前1分鐘情 景 導(dǎo) 入播放文件圖片,并點(diǎn) 擊播放如果這就是愛 情音樂(lè),勾起學(xué)生平時(shí) 操縱計(jì)算機(jī)的回憶,引入 文件的定義。文件是計(jì)算 機(jī)中存儲(chǔ)信息的集合。在 計(jì)算機(jī)中,一篇日記、一 張圖畫、一首音樂(lè)、一個(gè) 圖像等文字、圖像、音頻、 視頻信息都以文件的形 式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中。學(xué)生并 看邊聽邊回 憶,理解文件 的概念。創(chuàng)設(shè)具體的問(wèn)題情境, 讓學(xué)生身臨其境,為理解 本節(jié)內(nèi)容做好鋪墊??山Y(jié) 合相關(guān)圖片(一張為磁盤 文件存放情況的截圖)進(jìn) 行引入3分鐘學(xué)習(xí)與探 究:文件名 的構(gòu)成1、思考途中文件的相同 及不同的地方。3、引入 本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù): 文加名二主文件

4、名.擴(kuò)展名學(xué)生思考問(wèn) 題答案,回答 問(wèn)題創(chuàng)設(shè)具體的問(wèn)題情境,讓 學(xué)生身臨其境,自己發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題,總結(jié)知識(shí)2分鐘文件擴(kuò)展 名的作用1、播放磁盤中不同類型 文件的圖片。2、講解擴(kuò) 展名的作用:用于表示不 同的文件類型。學(xué)生觀察圖 片中不同類 型文件的不 同,掌握常用 文件類型。圖文并茂,加深學(xué)生印象。3分鐘常見文件 類型圖標(biāo) 及擴(kuò)展名1、播放常見文件類型圖 標(biāo)及擴(kuò)展名。2、創(chuàng)設(shè)問(wèn) 題,練一練。3、大展身 手:區(qū)分不同類型的文 件。引導(dǎo)學(xué)生自主記憶常 用的文件類型。學(xué)生觀察圖 片,牢記書上 P46頁(yè)的常用 文件擴(kuò)展名 并填空。圖文并茂加深學(xué)生印象,通過(guò) 閱讀快速記憶常用的文件類 型,并通過(guò)適當(dāng)練習(xí),檢

5、測(cè)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)成果并適當(dāng)評(píng)價(jià)4分鐘探究:文件 擴(kuò)展名在 日常生活 中的影響1、給出問(wèn)題,讓學(xué)生接 合所學(xué)內(nèi)容思考解決方 法結(jié)合上課內(nèi) 容自主思考 或分組討論 問(wèn)題,并回答 問(wèn)題結(jié)合生活中具體實(shí)例及操作 計(jì)算機(jī)時(shí)常碰到的問(wèn)題,是學(xué) 生能深刻理解并掌握擴(kuò)展名 的作用,培養(yǎng)自主思考及合作 思考解決問(wèn)題的能力3分鐘文件的命 名規(guī)那么1、可由字母、數(shù)字、特 殊符號(hào)和漢字組成,不得 炒作256個(gè)字符;2、不 能使用“ */|:?這 9個(gè)字符;并給出練習(xí)題認(rèn)真聽見,記 憶,并運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)回答 問(wèn)題結(jié)合相關(guān)、經(jīng)典練習(xí)題,加深 學(xué)生記憶3分鐘文件夾通過(guò)在大量雜亂的文件 中找出自己所需要的文 件,并結(jié)合雜亂堆

6、放的書 籍及分類整理的書籍圖 片,引出文件夾的定義及 作用:文件夾是為了分類 整理各類文件而創(chuàng)立的在眾多不同 類型文件中 查找所需要 的文件,深切 體會(huì)文件夾 的作用創(chuàng)設(shè)具體的問(wèn)題情境,讓 學(xué)生身臨其境,圖文并茂, 結(jié)合具體生活實(shí)力,讓學(xué)生切 身感受,理解文件夾的作用2分鐘錄。學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)“試一試“,有學(xué)生 自主找出3個(gè)問(wèn)題答案自己動(dòng)手實(shí)踐,找 出問(wèn)題答案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自 主解決問(wèn)題的能力7分鐘評(píng)價(jià)、總結(jié) 知識(shí)聽取學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果, 引出文件命名的重要那么: 3、不能利用大小寫來(lái)區(qū) 分文件名;4、在同一文 件夾中,不同文件的主文 件名和擴(kuò)展名不口J完全 相同學(xué)生展示任務(wù)結(jié) 果,掌握文件命名 的

7、重要原那么培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自 主解決問(wèn)題的能力3分鐘學(xué)習(xí)任務(wù)拓展任務(wù)要求:讓學(xué)生將 下發(fā)的“網(wǎng)站素材”文件 夾中的雜亂的文件進(jìn)行 分類存放并管理自己或以小組為單 位動(dòng)手實(shí)踐下發(fā)任務(wù),讓學(xué)生合作 完成任務(wù),掌握本節(jié)課 所有知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)及動(dòng)手能力7分鐘評(píng)價(jià)展示學(xué)生成果,進(jìn)行學(xué)生互評(píng)、教師總評(píng)設(shè)計(jì)意圖:1、對(duì)學(xué)生的成績(jī)和努力 進(jìn)行肯定。2、對(duì)交流合作較好的小 組進(jìn)行表?yè)P(yáng),提高學(xué)生 團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。4分鐘課堂小結(jié)通過(guò)“區(qū)分是非“,回顧本節(jié)課內(nèi)容,掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。1分鐘【課后反思】本節(jié)課在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中還存在幾個(gè)問(wèn)題。一是課堂容量比擬大,操作課需要給學(xué)生留有 更多的活動(dòng)時(shí)間,在前期引課和知識(shí)點(diǎn)教授過(guò)程中教師主導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),最后留給學(xué)生的活動(dòng) 時(shí)間比擬緊張,導(dǎo)致在作品評(píng)價(jià)和情感升華環(huán)節(jié)都沒(méi)有時(shí)間完成,草草收?qǐng)觥T谝院蟮慕虒W(xué)設(shè)計(jì) 過(guò)程中我會(huì)特別注意這一點(diǎn)。其二我選擇的引課以及加工案例都出自初高中語(yǔ)文教材,我的想法一是從學(xué)生熟悉并且感 興趣的素材出發(fā),二是讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián),構(gòu)建無(wú)界限的學(xué)科知識(shí)體系。詩(shī)詞與古 典音樂(lè)或者現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合有利

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