二年級上冊《陽光》教案

1、 二年級上冊陽光教案二年級上冊陽光教案1 一、教學(xué)目標(biāo) 1.熟悉11個生字和1個多音字，會寫6個字，自主積存詞語。 2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最終一個自然段。 3.了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)懷家人，心中布滿愛。 二、教學(xué)重點 1.熟悉11個生字和1個多音字，會寫6個字。 2.通過學(xué)習(xí)課文，感受大自然的美妙和陽光的得意。學(xué)習(xí)佳子孝敬老人。 三、教學(xué)難點 理解課文最終一段奶奶話中的意思。 四、教學(xué)預(yù)備 實物投影、字詞卡片。 五、教學(xué)課時 2課時。 第一課時 教學(xué)過程: (一)初讀課文。出示課件：陽光灑滿大地 1.導(dǎo)入。教師板書課題后，問學(xué)生：“你們喜愛陽光嗎?為什

2、么?這篇課文中所寫的是什么季節(jié)，什么時候的陽光?由此引出了一個什么故事呢?” 2.自讀課文。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不熟悉的字要借助漢語拼音多讀幾遍。讀完后標(biāo)出自然段。 3.文中的仆人公叫什么名字?(佳子)“佳”是什么意思呢?請同學(xué)們查字典。(好、美的意思)佳子的人就像她的名字一樣美妙、得意。 (二)學(xué)習(xí)課文13自然段。 1.請同學(xué)們小聲讀13自然段，體會佳子當(dāng)時的心情是什么樣的。(輕松、開心、快樂、快樂、歡樂、舒服)你是從哪些詞語或句子中體會出來的?說給大家聽。 2.投影出示句子：“啊，大自然多美呀!”指導(dǎo)學(xué)生讀這一句話?！鞍　北硎倔@異、贊美，讀音要拉長一些?！岸唷币x重音。 3.第三自然段中是怎

3、樣描寫大自然漂亮的?請同學(xué)再讀課文。 (三)看本課插圖，進(jìn)一步體會大自然的漂亮。 1.請一個同學(xué)讀13自然段，大家看圖聽讀。（評價朗讀） 2.練習(xí)把句子說詳細(xì)?？磮D填空。 投影出示：(1)草地上開滿了花兒，似乎。(可以填：一塊巨大的花地毯。也可以填：一座巨大的百花園。) (2)小鳥在天上飛著，似乎。(可以填：對佳子說：“早晨好，小姑娘。”也可以填：在和佳子競賽誰的舞姿最美。) 3.練想象，練語言。 (1)說說圖上還有哪些漂亮的景物文中沒有寫出來，要邊觀看邊說。 (2)想象一下，還有哪些景物圖上沒有畫出來，請你邊想象邊說。(藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，河邊有幾棵柳樹，長長的枝條隨著微風(fēng)搖擺。碧綠的草

4、地像綠色的地毯。小河悄悄地流淌，小魚在河里歡快地游著，微風(fēng)輕輕地吹著，像媽“該、孩”是形近字，右半局部一樣，要從偏旁上加以區(qū)分。這兩個字的右邊局部很簡單寫歪，特殊要寫好三、四、五筆?？吹谌P撇折的起筆。并不是在上面橫的中間，而是要偏左一點。第四筆和第五筆這兩個撇，不一樣長，第四筆長一些，第五筆短一些，而且要稍稍錯后。學(xué)生練寫。 “孔、孫、孩”這3個字都是子字旁，要與“子”相區(qū)分。請同學(xué)們說說哪兒不一樣。(“子”的第三筆是橫。子字旁的第三筆是提，而且要寫得瘦一些。)“孔”和“孫”的右半局部都要高一些。請學(xué)生書寫這三個字。 “忍、您”這兩個字都是心字底?！叭獭笔巧险聦挼臉?gòu)造。上面的點要順著撇的方

5、憧憬左下方斜。學(xué)生練寫這兩個字。 “哭”：上面的兩個口就好比是人的兩只眼睛，下面的點好比是眼淚。 “乎”：重點寫好第一筆和第四筆。第一筆是一個小橫撇，第四筆是長橫，要壓在橫中線上。媽的手在摩挲著佳子的臉?？矗炎釉谂偷年柟庵校谄恋拇笞匀焕锍磷砹?） 師生齊讀：“啊，大自然多美呀!” 引導(dǎo)：多-的陽光??！ 多-的孩子啊 （四）學(xué)習(xí)課文48自然段。 教師說：陽光不僅使大自然更加漂亮，也給人們帶來了歡快。佳子享受著陽光帶給她的暖和和幸福，而且她還想把陽光送給一個人，送給誰呢?學(xué)生答復(fù)：送給奶奶。 1.佳子是怎么想到要把陽光送給奶奶的呢?請同學(xué)們自讀第4、5、6自然段，用“”畫出佳子的美妙想法。

6、讀一讀這兩句話，要讀出佳子對奶奶的愛。 2.再請一個同學(xué)讀第5、6自然段，大家邊聽邊體會，然后說說你知道了什么? (1)知道了奶奶的腿不便利，出不了屋子，享受不到陽光。 (2)知道了奶奶特別渴望見到陽光。 (3)知道佳子是一個善解人意的孩子，她懂得奶奶的心思，就把奶奶最想得到的陽光包在裙子里帶回家去，送給奶奶。 3.用比照的方法體會詞語的意思。 投影出示句子，請一個同學(xué)讀。 (1)佳子把陽光包在裙子里帶回家。 (2)佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家。 你體會到了什么?(體會到了佳子的孝心。她生怕陽光跑掉。她想給奶奶帶去更多的陽光。) 4.意想不到的事情發(fā)生了。請一個同學(xué)讀一讀第7自然段，然后講

7、一講這是怎么回事，為什么裙子里的陽光不見了呢? 5.當(dāng)佳子為喪失了陽光急得要哭出聲來時，奶奶是怎么做的?怎么說的?請一個同學(xué)讀最終一個自然段。然后回答下列問題。 通過奶奶的動作和語言，你能體會出奶奶當(dāng)時是怎么想的嗎?奶奶的心情什么樣?(又感動，又感動，特別愛佳子。)你是從哪些詞語中體會到的?邊讀邊圈出這些詞語。(抱，很久很久)背誦第8自然段的第一句話。 6.奶奶說的話是什么意思?開展小組爭論，然后各組匯報。(奶奶特別渴望得到陽光，由于陽光能使人暖和，使人舒適。佳子雖然沒能把陽光帶給奶奶，但她對奶奶的那份孝心，對奶奶的愛，就像絢爛的陽光一樣，讓奶奶心里暖洋洋的，舒適極了，比見到陽光還快樂。所以奶

8、奶說：“陽光都跑到我心里來了。”這不僅是勸慰佳子，更是贊揚佳子那純凈的心靈比絢爛的陽光更得意。)讀、背奶奶說的話。 (五)總結(jié)全文。 通過學(xué)習(xí)這篇課文，你覺得佳子是個什么樣的孩子?投影出示： (六)拓展延長。 佳子小小年紀(jì)就懂得把愛送給別人，多么得意的孩子呀!我們班里也要開展“送愛心”的活動，把我們的真心和誠意送給最需要的人。我們把愛送給誰呢?用什么方式送呢?班里開展?fàn)幷摗?(七)作業(yè)。 通過想象給書上的插圖再添加一些景物，使大自然更加漂亮。 板書設(shè)計 其次課時 教學(xué)過程: (一)有感情地朗讀課文。 請幾個同學(xué)讀課文，同學(xué)們對他們的朗讀賜予評價。 全班齊背最終一個自然段。 (二)復(fù)習(xí)生字和會寫

9、字。 教師可出示詞語卡片，也可用課件演示詞語，請學(xué)生變換形式讀熟。 早晨、亮堂堂、照射、閃閃發(fā)亮、閃爍、累了、裙子、禮物、便利、叨念、您、簡直。 學(xué)生自己念書上田字格中的生字，選擇最有效的識字方法，用最快的速度記憶生字。 (三)指導(dǎo)書寫。 1.讀6個會寫字，口頭組詞。 2.看一看哪幾個字是過去課文中消失的? 3.引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，自己去發(fā)覺識字的有效方法。如“閃”可以這樣記：有一個人，一閃就進(jìn)門了?！叭恕钡钠浯喂P捺要變成點。 學(xué)生抄字頭，練書寫。 (四)用實物投影展現(xiàn)學(xué)生的書寫狀況，請學(xué)生評價。 (五)反應(yīng)。 聽寫6個會寫字組成的詞語。 二年級上冊陽光教案2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問目標(biāo)： 1、熟悉1

10、3生字會寫8個字。 2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最終一個自然段。 3、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)懷家人，心中布滿愛。 2.力量目標(biāo)： 學(xué)生在“田“字格內(nèi)書寫. 6、評比. 出示好的示范、不夠好的講評,指正. 四、正確,流利地朗讀課文. 1、自由讀. 2、請幾個學(xué)生分段讀. 3、全班齊讀. 五、作業(yè) 1、認(rèn)讀,抄寫生字. 2、朗讀課文. 其次課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)目標(biāo)：正確流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重難點：理解課文最終一段奶奶的話的意思。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、詞語聽寫. 2、講講課文大致內(nèi)容. 二、學(xué)習(xí)課文 1、大家自由讀課文,找出你最喜愛的句子.

11、，讀一讀.。 2、講一講你喜愛的緣由. 3、匯報學(xué)習(xí). 4、理解奶奶說的話:“好孩子,不要焦急,陽光都跑到我心里來了?！?5、學(xué)生爭論溝通。 三、總結(jié)全文.。 學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝 心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，盼望同學(xué)們都能向佳子學(xué) 習(xí)，要懂得小孝敬老人。 四、作業(yè)：背誦最終一個自然段。 板書設(shè)計： 6.陽光 送 佳子 奶奶 愛 教學(xué)反思： 我依據(jù)實際確定教學(xué)重點.在教學(xué)時，我是通過多讀和借助幾幅簡筆畫、實物對比來突破難點，更讓我驚喜的是在課堂中學(xué)生能夠超越文本，聯(lián)系生活實際來理解課文。 二年級上冊陽光教案3 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)目

12、標(biāo)： 正確流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重難點： 理解課文最終一段奶奶的話的意思。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、詞語聽寫。 2、講講課文大致內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)課文 1、大家自由讀課文,找出你最喜愛的句子，讀一讀。 2、講一講你喜愛的緣由。 3、匯報學(xué)習(xí)。 4、理解奶奶說的話:“好孩子,不要焦急,陽光都跑到我心里來了?！?5、學(xué)生爭論溝通。 三、總結(jié)全文。 學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，盼望同學(xué)們都能向佳子學(xué)習(xí)，要懂得小孝敬老人。 四、作業(yè)：背誦最終一個自然段。 二年級上冊陽光教案4 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)讀12個生字,會寫8 個生字

13、。 正確,流利地朗讀課文。 教學(xué)重點,難點 認(rèn)讀12個生字,會寫8 個生字。 正確、流利地朗讀課文，在朗讀中初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)預(yù)備 卡片,課件。 教學(xué)安排 二課時 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入 出示課件:陽光灑滿大地。 師:多么美妙的陽光啊,我們每天都可以走到陽光下,同學(xué)們可以歡樂地來到陽光下享受著美妙,晴朗,暖和的陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么圓滿啊!今日我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文。 二、初讀課文,感知內(nèi)容 1.自由讀課文，畫誕生字。 2.了解大致內(nèi)容。 3.內(nèi)容。 看到陽光,佳子來到草地上,看花開鳥飛,跳起了歡快的舞蹈。 佳子看到美妙的陽光,心想:要是把陽光帶回去,作為禮物送

14、給奶奶多好。 到了家中,佳子翻開裙子,里面什么也沒有。奶奶對佳子說:好孩子,不要焦急,陽光都跑到我心里來了。 4.歸納內(nèi)容 佳子在草地上曬太陽,想到生病的奶奶,就用裙子包了陽光回家,回到家,陽光沒有了,奶奶對佳子說:陽光跑到我心里來了。 三、學(xué)習(xí)生字 1.出示生字卡片。 2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。 邊音:累了 前鼻韻母:閃動,抱緊,簡要 后鼻韻母:著zhao(著地)zhe(走著) 其他:佳節(jié),呀,啊,裙子,叨念 3.出示帶有生字的句子測讀。 佳子翻開房門,趟過小溪,來到對面的草地上。 佳子跳起歡快的舞,烏黑的頭發(fā)在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。 佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家。 佳子簡直要哭出聲來。 好孩子,不要焦急,陽光都跑到我心里來了。 4.講識記要訣。 (1)口字部:呀,啊,詠,其中啊是左中右構(gòu)造。 (2)木字部:樓,樹。 其他:閃(中間一個人),動(左云右力),亮(上中下構(gòu)造)。 作業(yè) 1.認(rèn)讀,抄寫生字。 2.朗讀課文。 其次課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 詞語聽寫。 閃動,光明,大樓,高樹。 2.講講課文大致內(nèi)容。 課文講了誰呀?(佳子,奶奶。) 她們做了一件是么事? 佳子來到草地曬太陽,想到用裙子把陽光帶回去,作為例外內(nèi)送給奶奶.可是到了家,陽光不見了,奶奶摟住佳子說:還孩子,不要焦急,陽光都跑道我心里來了。 二、學(xué)習(xí)課文 1.大家自由讀課文,找出