國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易《統(tǒng)計學(xué)》課程教學(xué)大綱

《統(tǒng)計學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1071129015課程名稱：統(tǒng)計學(xué)/Statistics課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課開課學(xué)期：第五學(xué)期學(xué)分：2.5總學(xué)時：48理論學(xué)時：40實驗學(xué)時：8適用專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易適用對象：本科先修課程：信息技術(shù)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)Ⅱ、線性代數(shù)Ⅱ、概率論與數(shù)理統(tǒng)計Ⅱ、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)開課學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院二、課程簡介本課程是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)必修課程，本課程也是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它培養(yǎng)學(xué)生利用統(tǒng)計思維，采集社會經(jīng)濟(jì)研究對象的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，得出決策依據(jù)的基礎(chǔ)課程。該課程是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國對外貿(mào)易、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)等后續(xù)專業(yè)課程的方法論基礎(chǔ)。本課程在課程理論方面注重基本知識、基本方法和基本技能的理解和掌握；在課程實踐方面注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的統(tǒng)計思想和統(tǒng)計方法分析并解決實際社會經(jīng)濟(jì)問題的能力。在本課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過收集、整理和分析我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，使他們感受到我國新中國成立以來，特別是改革開放以后取得的巨大成就，切實認(rèn)識到習(xí)總書記的“四個自信”的理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生對實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢充滿信心，增加學(xué)生對國家發(fā)展做貢獻(xiàn)的責(zé)任感和自覺性，將產(chǎn)生良好的課堂思政效果。課程教學(xué)目標(biāo)1.課程對畢業(yè)要求的支撐【指標(biāo)點5.3】能夠通過理論知識學(xué)習(xí)，對具體案例進(jìn)行實際分析；【指標(biāo)點6.2】學(xué)會利用現(xiàn)代科技與信息等高效渠道和途徑獲取新知識；【指標(biāo)點6.3】具備文獻(xiàn)檢索、調(diào)查與數(shù)據(jù)處理的基本方法，具有初步的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析能力；【指標(biāo)點7.2】掌握較為系統(tǒng)地分析對外貿(mào)易和國際金融業(yè)務(wù)問題的方法和手段，對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易相關(guān)問題具有自發(fā)興趣，能主動關(guān)注并深入了解。2.課程教學(xué)目標(biāo)（1）熟悉統(tǒng)計和統(tǒng)計學(xué)的研究內(nèi)容、研究方法和基本思想。（2）掌握統(tǒng)計學(xué)的基本方法：數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)解釋。（3）掌握用現(xiàn)代數(shù)據(jù)分析軟件進(jìn)行統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理、顯示和分析的方法和技巧。（4）具備依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論，收集整理經(jīng)濟(jì)管理數(shù)據(jù)，分析和解釋實際經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)象的能力。用統(tǒng)計學(xué)思想和方法理解中國特色社會主義建設(shè)取得的偉大成就，堅定四個自信的必然性。3.主要教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法目標(biāo)1：熟悉統(tǒng)計和統(tǒng)計學(xué)的研究內(nèi)容、研究方法和基本思想。統(tǒng)計與統(tǒng)計學(xué)；統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型；統(tǒng)計學(xué)的基本概念和基本研究方法。1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)目標(biāo)2：掌握統(tǒng)計學(xué)的基本方法：數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)解釋。統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集；統(tǒng)計分組和匯總；變量的統(tǒng)計描述；動態(tài)數(shù)列分析；統(tǒng)計指數(shù)；區(qū)間估計和假設(shè)檢驗。1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.講練結(jié)合目標(biāo)3：掌握用現(xiàn)代數(shù)據(jù)分析軟件進(jìn)行統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理、顯示和分析的方法和技巧。用EXCEL、SPSS和Eviews軟件進(jìn)行統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計描述、區(qū)間估計、假設(shè)檢驗、；繪制統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖；解釋軟件輸出結(jié)果，得出正確結(jié)論。1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.講練結(jié)合目標(biāo)4：具備依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論，收集整理經(jīng)濟(jì)管理數(shù)據(jù)，分析和解釋實際經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)象的能力。用統(tǒng)計學(xué)思想和方法理解中國特色社會主義建設(shè)取得的偉大成就，堅定四個自信的必然性。布置統(tǒng)計專題任務(wù)；從收據(jù)收集、整理、分析方法、軟件使用、結(jié)果解釋等過程進(jìn)行實操訓(xùn)練。綜合運用統(tǒng)計方法分析我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的偉大成就，為進(jìn)一步發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性建言獻(xiàn)策。1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.講練結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容第一章導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容：1、統(tǒng)計與統(tǒng)計學(xué)2、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型3、統(tǒng)計學(xué)的基本概念和基本研究方法。本章重點：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型；統(tǒng)計學(xué)的基本概念。本章難點：統(tǒng)計學(xué)的性質(zhì)和作用。第二章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集教學(xué)內(nèi)容：1、統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集的方式和方法2、統(tǒng)計數(shù)據(jù)調(diào)查方案3、統(tǒng)計調(diào)查問卷設(shè)計。本章重點：統(tǒng)計調(diào)查方案的設(shè)計。本章難點：統(tǒng)計調(diào)查方案設(shè)計的科學(xué)性和實用性。第三章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理、顯示和對比分析教學(xué)內(nèi)容：1、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分組和匯總2、頻數(shù)分布及其顯示3、統(tǒng)計指標(biāo)的對比分析。本章重點：計算機(jī)匯總數(shù)據(jù)；頻數(shù)分布及圖表顯示。本章難點：組距式頻數(shù)分布的編制和顯示。第四章變量分布特征的統(tǒng)計描述教學(xué)內(nèi)容：1、變量集中趨勢的描述2、變量離散程度的描述3、變量分布形狀的描述。本章重點：變量集中程度的描述；變量離散程度的描述。本章難點：不同數(shù)據(jù)條件下的平均指標(biāo)、離散指標(biāo)的計算。第五章動態(tài)數(shù)列分析教學(xué)內(nèi)容：1、動態(tài)序列的種類及編制要求2、動態(tài)指標(biāo)分析3、動態(tài)因素分析。本章重點：動態(tài)指標(biāo)分析；動態(tài)因素分析。本章難點：不同類型動態(tài)數(shù)列的平均發(fā)展水平和增長速度的計算；計算季節(jié)比率。第六章統(tǒng)計指數(shù)教學(xué)內(nèi)容：1、指數(shù)的概念和分類2、指數(shù)的編制3、指數(shù)體系及因素分析4、幾種重要的統(tǒng)計指數(shù)。本章重點：指數(shù)的編制；因素分析。本章難點：總指數(shù)的編制及應(yīng)用；因素分析的方法。第七章抽樣及其分布教學(xué)內(nèi)容：1、抽樣推斷的概念2、抽樣的方式和方法3、抽樣分布。本章重點：簡單隨機(jī)抽樣及其分布。本章難點：抽樣方式；抽樣分布。第八章參數(shù)估計教學(xué)內(nèi)容：1、參數(shù)估計的基本問題2、一個總體參數(shù)的區(qū)間估計3、兩個總體參數(shù)差異的區(qū)間估計4、區(qū)間估計的必要樣本容量。本章重點：一個總體參數(shù)的區(qū)間估計；兩個總體參數(shù)差異的區(qū)間估計。本章難點：兩個總體參數(shù)差異的區(qū)間估計。第九章假設(shè)檢驗教學(xué)內(nèi)容：1、假設(shè)檢驗的原理和步驟2、總體參數(shù)的假設(shè)檢驗3、方差分析。本章重點：總體參數(shù)的假設(shè)檢驗；用計算機(jī)軟件進(jìn)行假設(shè)檢驗。本章難點：假設(shè)檢驗的原理和步驟。五、教學(xué)安排序號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時對應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點1第一章導(dǎo)論416.3、7.22第二章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集21、2、3、46.2、6.3、7.23第三章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理、顯示和對比分析41、2、3、45.3、6.3、7.24第四章變量分布特征的統(tǒng)計描述61、2、3、45.3、6.3、7.25第五章動態(tài)數(shù)列分析61、2、3、46.2、6.3、7.26第六章統(tǒng)計指數(shù)61、2、45.3、6.3、7.27第七章抽樣及其分布41、2、35.3、6.3、7.28第八章參數(shù)估計41、2、3、45.3、6.3、7.29第九章假設(shè)檢驗41、2、3、45.3、6.3、7.2合計40六、課程考核方式1.課程考核方式本課程程總成績包括形成性評價（平時成績）、實驗評價（實驗成績）、期中評價（課程報告成績）、結(jié)果性評價（期末考試成績）。其中，形成性評價（平時成績）占20%，實驗評價（實驗成績）占20%，期中評價（課程報告）占20%，結(jié)果性評價（期末考試成績）占40%。平時成績采用五級制，課程報告成績采用五級制，課內(nèi)實驗成績采用五級制，期末考試成績采用百分制?？傇u成績采用百分制。2.課程教學(xué)目標(biāo)的考核方式序號課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1目標(biāo)1：熟悉統(tǒng)計和統(tǒng)計學(xué)的研究內(nèi)容、研究方法和基本思想。統(tǒng)計的含義；統(tǒng)計學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展和性質(zhì)；統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型；統(tǒng)計學(xué)的基本概念；統(tǒng)計學(xué)的基本研究方法。平時表現(xiàn)、課下作業(yè)、期末考試2目標(biāo)2：掌握統(tǒng)計學(xué)的基本方法：數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)解釋。統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集；統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理、顯示和對比分析；變量統(tǒng)計描述；動態(tài)數(shù)列分析；統(tǒng)計指數(shù)；抽樣及其分布；參數(shù)估計；假設(shè)檢驗。平時表現(xiàn)、課下作業(yè)、課程報告、期末考試3目標(biāo)3：掌握用現(xiàn)代數(shù)據(jù)分析軟件進(jìn)行統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理、顯示和分析的方法和技巧。用EXCEL、SPSS和Eviews軟件進(jìn)行統(tǒng)計匯總、變值頻數(shù)分布、統(tǒng)計描述、抽樣和假設(shè)檢驗。實驗評價4目標(biāo)4：具備依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論，收集整理經(jīng)濟(jì)管理數(shù)據(jù)，分析和解釋實際經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)象的能力。用統(tǒng)計學(xué)思想和方法理解中國特色社會主義建設(shè)取得的偉大成就，堅定四個自信的必然性。結(jié)合專業(yè)課程或當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會管理需要，擬定統(tǒng)計報告選題；收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)；整理和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)；解釋實際經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的特征和規(guī)律；形成統(tǒng)計報告。中期評價3.成績評定標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)平時成績考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）預(yù)習(xí)和課堂討論（25%）預(yù)習(xí)非常充分，積極參加課堂討論，并有自己獨到的見解預(yù)習(xí)較為充分，積極參加課堂討論預(yù)習(xí)基本充分，能夠主動參加課堂討論預(yù)習(xí)基本充分，能夠參加課堂討論無預(yù)習(xí)，不能有效參加課堂討論課堂點名到課情況（25%）出勤率高，遵守課堂紀(jì)律，無遲到和曠課現(xiàn)象。出勤率高，遵守課堂紀(jì)律，遲到和曠課現(xiàn)象極少。出勤率較高，能遵守課堂紀(jì)律，遲到和曠課現(xiàn)象較少。出勤率一般，一般能遵守課堂紀(jì)律，遲到和曠課現(xiàn)象較多。出勤率較差，經(jīng)常不能遵守課堂紀(jì)律，遲到和曠課現(xiàn)象較多。課下作業(yè)（50%）作業(yè)能夠全部完成，能夠靈活運用所學(xué)知識解決問題，并獲得正確結(jié)論。完成質(zhì)量優(yōu)秀，作業(yè)多次評為優(yōu)。作業(yè)能夠全部完成，能夠運用所學(xué)知識解決問題，并獲得正確結(jié)論。完成質(zhì)量較高，作業(yè)多次評為良。作業(yè)全部完成，能夠運用所學(xué)知識解決問題，并獲得有效結(jié)論。完成質(zhì)量基本符合要求，成績多次評為中。部分作業(yè)未完成，運用所學(xué)知識解決問題的能力基本符合要求。作業(yè)成績多次評為及格。作業(yè)缺作較多。作業(yè)完成質(zhì)量差，成績多次評為不及格。考核環(huán)節(jié)期中評價（課程報告）考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~90分）中等（70~80分）及格（60~70分）不及格（<60分）課程報告質(zhì)量（100%）選題質(zhì)量高，數(shù)據(jù)收集正確充分，整理方法和形式合理，分析全面系統(tǒng)，結(jié)論正確。選題質(zhì)量較高，數(shù)據(jù)收集正確充分，整理方法和形式較合理，分析較全面系統(tǒng)，結(jié)論正確。選題質(zhì)量一般，數(shù)據(jù)收集較充分，整理方法和形式較合理，分析較全面，結(jié)論正確。選題質(zhì)量一般，數(shù)據(jù)收集不充分，整理方法和形式較合理，分析不全面，結(jié)論部分正確。選題質(zhì)量查，數(shù)據(jù)收集不正確，整理方法和形式不合理，分析不全面，結(jié)論不正確。七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：（1）XXX編.統(tǒng)計學(xué).武漢:XXXX大學(xué)出