大班教案《孔雀》

1、幼兒園大班授課設(shè)計孔雀大班授課設(shè)計孔雀適用于大班的主題授課活動中間，讓幼兒認識孔雀的外形特點和生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演，快來看看幼兒園大班孔雀授課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。2、認識孔雀的外形特點和生活習(xí)慣。3、產(chǎn)生喜歡孔雀、珍愛孔雀的感情。4、樂于研究、交流與分享孔雀。5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的優(yōu)異感情。重點難點從活動目標(biāo)看出本節(jié)活動的重難點是：認識孔雀的外形特點及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演?；顒訙?zhǔn)備1、提前讓幼兒熟悉歌曲金孔雀輕輕地跳的旋律和歌詞。2、孔雀課件。3、孔

2、雀開屏的錄像、歌曲金孔雀輕輕地跳的VCD一張。4、教師的孔雀服一件。5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。1/5活動過程1、師幼問好！以猜謎的形式張開活動：今天我們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人說了要考考我們班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是只美麗的孔雀。2、出示課件孔雀，讓幼兒觀察孔雀的外形特點，認識其生活習(xí)慣以及孔雀的種類。提問：（1）你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小

3、昆蟲等。）（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。3、播放錄像播放錄像孔雀開屏，讓幼兒認識孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。（1）一種是孔雀生殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防守敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國可貴的賞析鳥類一，要保護好。4、讓幼兒傾聽歌曲金孔雀輕輕地跳，引導(dǎo)幼兒感覺傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

4、2/5提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感覺傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？激勵幼兒英勇模擬。6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量挺直。掌形動作時手指與手掌用力挺直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完滿表演，要求幼兒動作、表情優(yōu)美?；顒友由欤嚎兹笡]有尾巴會怎么樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計美麗的尾巴。（用各種資料為孔雀裝飾尾巴）。授課反思在本節(jié)活動中幼兒認識了孔雀的外形特點、生活習(xí)慣，并學(xué)習(xí)了各種動作來表現(xiàn)孔雀，體驗到傣族音樂的特點?；顒又杏變夯?/p>

5、答以下問題不太積極，教師設(shè)計的各個環(huán)節(jié)要再深入一些，讓幼兒英勇創(chuàng)編動作。本節(jié)活動基本完成活動目標(biāo)，幼兒表現(xiàn)積極，能夠英勇地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。藝術(shù)欣賞素來是我們研究的課題，而選擇欣賞內(nèi)容也特別重要，對于中班的孩子來說素來是在藝術(shù)欣賞的氛圍中感覺著藝術(shù)帶來的快樂和美的熏陶。那么歌曲欣賞，名曲欣賞，名畫欣賞已經(jīng)都試一試過了，獨一舞蹈欣賞沒有試一試。3/5因此我選擇了這節(jié)活動和孩子一起來感覺這種經(jīng)典作品的音樂美，動作美，衣飾美。我在設(shè)計的時候主若是把認識名族舞蹈的特點，優(yōu)美的造型動作作為重點來欣賞。特別是在分段欣賞的時候，通過欣賞爾后請孩子進行猜想這是孔雀在干什么？來更深一層的理解作品所要表

6、現(xiàn)的內(nèi)容。自然在猜想從前我是做好充分的準(zhǔn)備工作的。請孩子起初采集一些有關(guān)孔雀的資料，認識孔雀的身體特點和一些生活習(xí)慣，在認識的基礎(chǔ)上再來欣賞，那么更簡單理解舞蹈作品了。欣賞，理解，表現(xiàn)是整個活動主繩。在最后每個孩子來學(xué)跳孔雀舞，當(dāng)帶上金色孔雀冠時孩子們憂如更加進入角色，表演起來也就更加投入了。這節(jié)活動也反響出我授課機智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、矯捷的反響，才能更好的對付臨場發(fā)生應(yīng)急事件。如：當(dāng)我到問孩子們玩了這么多游戲，你們開不快樂時，很都孩子都在嚷嚷不快樂時，我沒有及時做出對付，忽略了孩子的情緒，是整個活動更多的流于了形式，而沒有真切扎根授課。若是能機智的問問：為什么不快樂，及時調(diào)整自己的教育行為和授課環(huán)節(jié)設(shè)計，收效也許更好。臺上一分鐘，臺下十年功，授課的掌握、授課現(xiàn)場的體系對付，是每個教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)，我需要在授課中多總結(jié)經(jīng)驗。小百科：孔雀（英文名稱：Peafowls）：僅2屬3種?？兹?/p>