2017年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃

1、2017年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃2017小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作打算范文2017小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作打算范文1一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析班級學(xué)生69名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,差不多知識、技術(shù)方面基本上差不多達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期講課工作打算。專門是一些著手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?？墒窃谟龅娇紤]深度較難的咨詢題時,有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)變50%?？墒浅煽儾豢梢砸源硭麑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的表現(xiàn)一個少兒學(xué)習(xí)的

2、傳神態(tài)況。所以對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的的是使差不多差不多形成的興趣長遠的保持,并逐漸指引思想的樂趣、體驗成功所獲取的樂趣。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下邊一些內(nèi)容：100之內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,16的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。二、本學(xué)期講課的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),供給學(xué)生熟習(xí)的詳盡狀況,以關(guān)懷學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增添聯(lián)系實質(zhì)的內(nèi)容,為學(xué)生認識現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)3、注意采納富裕少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,感覺數(shù)學(xué)與平常生活的密切聯(lián)系。,激發(fā)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)興趣,獲取快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視指引學(xué)生自主研究,合作交流的學(xué)習(xí)方式工作打算小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期講課工作打算,讓學(xué)生在合作交流與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)，（.unjs.）。三、本學(xué)期講課的重要目的要求（一）、知識和技術(shù)方面1、經(jīng)歷從實質(zhì)情境中抽象出數(shù)的過程，義識100之內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百，初步認識數(shù)位和數(shù)位遞次，初步理解100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。2、經(jīng)歷研究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較嫻熟地進行口算。3、在現(xiàn)真相境中，認識人民幣單位元、角、分。理解1元=10角，1角=10分，珍愛人民幣。4、經(jīng)歷觀看常有平面圖形的過程，

4、直觀認識這些圖形，能正確識不這些圖形。5、初步感覺形與體的聯(lián)系，初步感覺直線圖形與曲線圖形的不一樣。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)歷采集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對平常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號采集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。8、能看理解簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、推想和推理。（二）、數(shù)學(xué)考慮方面1、在認數(shù)過程中初步進展思想能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位遞次時，學(xué)習(xí)從具表現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的構(gòu)成與比較大小時，進行分析、綜合、推想、推理等思想活動;在整理數(shù)的遞次時覺察百數(shù)表的

5、一些規(guī)律等。2、在研究并掌握100之內(nèi)加、減口算方法時，培育思想的正確性;在口算練習(xí)中初步培育思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培育思想靈巧性。3、在認識乘法的過程中，初步領(lǐng)悟一般與特其余關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培育學(xué)習(xí)策略，進展推理能力。4、在認識常有平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培育空間看法。5、在解決咨詢題的過程中能進行有條理的考慮,并對運用方法和獲取結(jié)果的合理性進行初步推想。如利用預(yù)計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決咨詢題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。（三）、解決咨詢題方面1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。2、在教師的指導(dǎo)下,能從實質(zhì)生活和現(xiàn)真相

6、境中覺察數(shù)學(xué)咨詢題、提出咨詢題,并應(yīng)用差不多掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決咨詢題。3、在詳盡的咨詢題情境中,能研究解決咨詢題的有效方法,能大體表達解決咨詢題的過程能在教師的安排下回憶分析和解決咨詢題的過程。四、重要講課措施1、從學(xué)生的年齡特色出發(fā),多采納游戲式的講課,指引學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂講課中,注意多一些有益于少兒理解的咨詢題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實質(zhì)的思想水平,多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。3、部署一些比較有味的作業(yè),比方著手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。4、增強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,合適教給家長一些正確的指導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)的方法。2017小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作打

7、算范文2一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析班級學(xué)生69名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,差不多知識、技術(shù)方面基本上差不多達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特地是一些著手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?？墒窃谟龅娇紤]深度較難的咨詢題時,有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)變50%?？墒浅煽儾豢梢砸源硭麑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的表現(xiàn)一個少兒學(xué)習(xí)的傳神態(tài)況。所以對這些學(xué)生我應(yīng)該關(guān)注的的是使差不多差不多形成的興趣長遠的保持,并逐漸指引思想的樂趣、體驗成功所獲取的,樂趣。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下邊

8、一些內(nèi)容：100之內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù)乘法的初步認識,16的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認,識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。二、本學(xué)期講課的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),供給學(xué)生熟習(xí)的詳盡狀況,以關(guān)懷學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增添聯(lián)系實質(zhì)的內(nèi)容,為學(xué)生認識現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)3、注意采納富裕少兒情味的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,感覺數(shù)學(xué)與平常生活的密切聯(lián)系。,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲取快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視指引學(xué)生自主研究,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主研究的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期講課的重要目的要求（一）、知

9、識和技術(shù)方面1、經(jīng)歷從實質(zhì)情境中抽象出數(shù)的過程,義識100之內(nèi)的數(shù)初步認識數(shù)位和數(shù)位遞次,初步理解100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成,掌握數(shù)序2、經(jīng)歷研究兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程;初步認識計數(shù)單位一、十和百,會比較兩個數(shù)的大小。,并能比較嫻熟地進,行口算。3、在現(xiàn)真相境中,認識人民幣單位元、角、分。理解1元=10角,1角=10分,珍愛人民幣。4、經(jīng)歷觀看常有平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識不這些圖形。5、初步感覺形與體的聯(lián)系,初步感覺直線圖形與曲線圖形的不一樣。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)歷采集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能

10、對平常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號采集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。8、能看理解簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、推想和推理。（二）、數(shù)學(xué)考慮方面1、在認數(shù)過程中初步進展思想能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位遞次時,學(xué)習(xí)從具表現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的構(gòu)成與比較大小時,進行分析、綜合、推想、推理等思想活動在整理數(shù)的遞次時覺察百數(shù)表的一些規(guī)律等。2、在研究并掌握100之內(nèi)加、減口算方法時,培育思想的正確性;在口算練習(xí)中初步培育思想的敏捷性;在算法多樣化中初步培育思想靈巧性。3、在認識乘法的過程中,初步領(lǐng)悟一般與特其余關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培育學(xué)習(xí)策略,進展推理能力。4、在認識常有平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培育空間看法。5、在解決咨詢題的過程中能進行有條理的考慮,并對運用方法和獲取結(jié)果的合理性進行初步推想。如利用預(yù)計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決咨詢題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。（三）、解決咨詢題方面1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。2、在教師的指導(dǎo)下,能從實質(zhì)生活和現(xiàn)真相境中覺察數(shù)學(xué)咨詢題、提出咨詢題,并應(yīng)用差不多掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決咨詢題。3、在詳盡的咨詢題情境中,能研究解決咨詢題的有效方法,能大體表達解決咨詢題的過程能在教師的安排下回憶分析和解決咨詢題的過程。四、重要講課措施