人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《nit7WouldyoumindturningdownthemusicSectionB》教案10

1、教課目的剖析語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握文中的新詞匯：raise,several,each,whole掌握句型.Alisonwasthefirstonetostart.Hehasbeenskatingforfivehours.LiChenjuststaredanhourago.能力目標(biāo)：以閱讀訓(xùn)練以及對(duì)話復(fù)述的任務(wù)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)描繪事件。培育學(xué)生的閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力。感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)自主研究和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和參加講堂教課的興趣，并在教課中進(jìn)行關(guān)愛(ài)他人幫助他人的感情教育。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)剖析教課要點(diǎn)：1.掌握句型：Alisonwasthefirstonetostart.Heha

2、sbeenskatingforfivehours.LiChenjuststaredanhourago.2.學(xué)習(xí)并掌握以下詞匯：raise,several,each,whole3.讀懂并學(xué)會(huì)如何用此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)報(bào)導(dǎo)正在進(jìn)行的事件，培育閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力教課難點(diǎn)：1.要點(diǎn)詞語(yǔ)和句型的理解、識(shí)記和嫻熟運(yùn)用2.閱讀能力的培育和語(yǔ)言表達(dá)能力的培育教課過(guò)程設(shè)計(jì)步驟1：Watchavideo：引出如何幫助貧窮學(xué)生。導(dǎo)入生詞raise并學(xué)習(xí)raisemoneyforcharity.Talkaboutapicture引.出3a課文。設(shè)計(jì)企圖：1.經(jīng)過(guò)觀看貧窮學(xué)生視頻，自然地導(dǎo)入話題如何幫助他們，并通過(guò)圖片信

3、息學(xué)習(xí)本節(jié)課的的生詞raise和新短語(yǔ)raisemoneyforcharity，并激發(fā)他們關(guān)懷他人、幫助他人的夢(mèng)想，感情目標(biāo)在此得以順利達(dá)成。2.經(jīng)過(guò)討論圖片，把本應(yīng)在課本3a部分出現(xiàn)的生詞marathon和several提早理解認(rèn)知，為下一步3a閱讀掃清阻礙，同時(shí)激起了學(xué)生的好奇心，活躍講堂氛圍。步驟2：閱讀能力訓(xùn)練（Reading）課本中的3a部分。設(shè)計(jì)四個(gè)任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成對(duì)3a的獨(dú)立閱讀和理解：任務(wù)一：Listento3aandchoose.任務(wù)二：Scan3aandcompletethetable.任務(wù)三：completeanothertablein3baccordingtotheta

4、bleabove）任務(wù)四：Read3aagainand4questions.設(shè)計(jì)企圖:1.把3a部分看作一篇閱讀資料來(lái)辦理，共設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)任務(wù)，學(xué)生在教師引領(lǐng)下的先聽(tīng)再自主閱讀，達(dá)成了對(duì)本部分由整體到細(xì)節(jié)的完好理解，層層深入，順序漸進(jìn).2.在任務(wù)二、三中，設(shè)計(jì)了填表，不只增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本部分的理解，并且牢牢環(huán)繞本課時(shí)主題，穩(wěn)固了此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)句型，加深了目口號(hào)言的運(yùn)用。在任務(wù)四中，設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題，不只加深了對(duì)短文的細(xì)節(jié)理解，并且達(dá)成了部分要點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)，一箭雙雕。4.至此，本課時(shí)的重難點(diǎn)詞匯所有辦理清楚，對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題各個(gè)擊破，化整為零，使學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)會(huì)了生詞短語(yǔ)，達(dá)

5、成短文的閱讀和理解，進(jìn)行了閱讀技巧的浸透。步驟3：對(duì)話練習(xí)WhendidSamskate?HowlonghasSambeenskating?設(shè)計(jì)企圖:經(jīng)過(guò)本環(huán)節(jié)，持續(xù)穩(wěn)固所學(xué)句型。步驟4：Retellthepassageaccordingtotheusefulphrasesandthetablein3b（Groupwork）設(shè)計(jì)企圖：1.經(jīng)過(guò)本環(huán)節(jié)，使學(xué)生將本單元所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用到復(fù)述課文中，既加深整體理解文章又穩(wěn)固了要點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，同時(shí)又培育了語(yǔ)言運(yùn)用能力。表現(xiàn)了新課標(biāo)中倡導(dǎo)的“在用中學(xué)，在學(xué)頂用”的學(xué)習(xí)理念。2.先個(gè)人后小組，培育學(xué)生自主合作研究能力。步驟5：感情浸透運(yùn)動(dòng)令人健康，幫助他人令人快樂(lè)。讓我們運(yùn)動(dòng)和幫助他人吧。設(shè)計(jì)企圖：抓住教育的契機(jī)進(jìn)行感情道德教育，使學(xué)生做一個(gè)高素質(zhì)的公民。步驟6：當(dāng)堂檢測(cè)要點(diǎn)詞和短語(yǔ)填空；課外語(yǔ)篇拓展。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)達(dá)成練習(xí)，實(shí)時(shí)反應(yīng)教與學(xué)的狀況，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺；進(jìn)行有關(guān)課外語(yǔ)篇拓展，穩(wěn)固閱讀策略的運(yùn)用