人教版七年級語文上冊《五單元閱讀22看云識天氣》課教案14

1、看云識天氣教課方案一、教課目的：抓住云彩特色,理清文章構(gòu)造品嘗文章生動優(yōu)美的語言養(yǎng)成留意察看的好習慣二、教課要點：1、認識云與天氣的關(guān)系，理清文章構(gòu)造2、品嘗文章生動的語言三、教課流程：一、導入師：同學們，關(guān)于我們這些常常上班或上學的人來說，天氣幾乎成了我們每日都要關(guān)注的一個問題。我來問一下大家，平常你們都是經(jīng)過哪些方法來預知天氣狀況的？生：我都是每日看天氣預告。師：好。生：我能夠經(jīng)過報紙來得悉天氣狀況。師：再來。生：我有時看天上的星星，有星星說明次日是晴日，沒星星說明次日是陰天。師：你很注意察看。生：我能夠看我爸的手機短信。師：同學們的方法好多，今日呢，老師要教給大家一種特別直觀的方法，看云

2、識天氣。板書大家把書翻到22課，我們先來明確本節(jié)課大家的學習目標：2、出示學習目標：（學生齊讀）文章標題是看云識天氣，我們先來賞識一組云的圖片（3、屏幕展現(xiàn)圖片，圖片自動切換）師：文章中都給我們介紹了哪些云和云上的光彩呢？他們的出現(xiàn)預示著如何的天氣呢？請同學們高聲迅速的朗誦課文，做到圈點勾勒。（一遍讀完找完以后停下來）4、幻燈片（一讀文章讀出眉目）師：好，誰來說說自己所圈點的結(jié)果。生：我找到的云有卷云、卷積云和積云，卷云和卷積云師：你很仔細。那么我們方才所找的都是天上的云，誰能告訴大家天上有哪些云的光彩現(xiàn)象呢？生：暈，華，虹，霞。師：好，請坐?；脽羝?同步展現(xiàn)這是方才大家所找的八種云和四種光彩

3、現(xiàn)象以及它們對應的天氣狀況，知道了卷云、卷積云、積云和高積云是晴日的象征，卷層云、高層云、雨層云和積雨云是壞天氣的象征。師：請同學們在認真從文中找出能歸納他們共同點的詞語生：晴日的四種云都屬于薄云，壞天氣的四種云都是低而厚密的云層。師：好，很正確。齊讀第二段生：在第二段。師：好，一類是薄云，一類是低而厚密的云層（點擊遙控，屏幕上出現(xiàn)“薄云”“低而厚密的云層”，很明顯這是依據(jù)云的形態(tài)來分的。（點擊遙控，屏幕上出現(xiàn)“依據(jù)云的形態(tài)”）。在這里第二段的“天空的薄云，常常是天氣明朗的象征”，這一句話就歸納了第三段的內(nèi)容，“那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的先兆”，這一句話就歸納了四五兩段的內(nèi)容。那我們

4、就把這樣能夠歸納一段或幾段內(nèi)容的句子叫做總領(lǐng)句。比方第六段第一句“我們還能夠依據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推斷天氣的狀況”，這一句話即是整個第六段的總領(lǐng)句。我們看文章的二至六段為我們介紹了這樣多的看云識天氣的知識，此刻我們能不可以找出全文的總領(lǐng)句。師：請問全文的總領(lǐng)句是哪一句？生：我以為是第一段的最后一句：云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。師：好，全文都是環(huán)繞著這一句話來寫的。文章先總說一句：云就像是天氣的“招牌”，而后對這一句話分開進行詳細的介紹，最后對文章的內(nèi)容進行了總結(jié)，我們看全文是一種什么結(jié)構(gòu)？生：（齊答）總分總。師：好，在對內(nèi)容進行詳細介紹時，作者進行了分類說明的方法

5、，詳細說了然云的形態(tài)和云上的光彩。使文章體現(xiàn)出清楚的條理性。（板書：清楚的條理）師：文章除了體現(xiàn)給我們清楚的條理的同時，你感覺這篇文章還有什么特色？生：感覺文章寫的比較生動。師：對，英豪所見略同，老師也有同感。我感覺文章的語言很美，舉個例子，我很喜愛00句。下邊就請同學們來讀一讀你以為美的句子去讀，讀出感情。師：經(jīng)過我們同學的出色朗誦，這篇文章顯得更美了，方才我們在文章中，發(fā)現(xiàn)了好多好多有沒的比喻句，在說明文中，這就是打比方的說明方法，它的利處就是讓說明更為的形象生動。（板書：生動的語言）師：朱泳溢是一位大師，他用形象生動的語言，在抓住云和云彩特色的基礎(chǔ)上，說了然云和天氣的關(guān)系，下邊，我們一同

6、做個游戲，檢查一下，大家對方才所學知識的掌握狀況，請看大屏幕：猜猜我是誰？用第一人稱，介紹我的特色，大家猜猜我是誰？此刻小組內(nèi)介紹，成員猜，而后所有猜。師：我們同學表現(xiàn)的很出色，介紹的人，抓住了云彩的特色，猜的同學反應很強烈。我們對這些云所預示的天氣已經(jīng)很清楚了，過去，過去我們總習慣于于聽天氣預告，今日我們也當一回小小預告員，依據(jù)云圖自己來報天氣。有點難啊，預告以前，需要小組合作準備一下。既然是預告，預先一定不知道會出現(xiàn)什么云，因此只需在特別熟習每種云預示的天氣狀況的基礎(chǔ)上做好大概的預告綱要就能夠了。預告時，要盡量模擬天氣預告員的語氣、語調(diào)、動作、表情。5分鐘準備時間。師：觀眾朋友們大家好，讓我們一同走進今日的天氣預告。（配合圖片）生：師：孩子們，今日我們身旁還有現(xiàn)場版的云，看著外面的云彩，誰給我預告一下今日閻良的天氣呢？（要求仔細察看）師：說的太好了，看來同學們的確是學有所獲，學有所用。我想告訴大家：學習不只是是學習課本上的知識，生活中、自然中到處都包含著知識，要點就看我們可否去發(fā)現(xiàn)？圖片：牛頓，在蘋果砸中的時候，經(jīng)過察看，思慮，最后發(fā)現(xiàn)了萬有引力。圖片：小沈陽，這個紅遍大江南北的二人轉(zhuǎn)演員，也是經(jīng)過自己不停的察看，模擬，才形成了自己獨到的表演風格。作業(yè)：我看見有些人已經(jīng)蠢蠢欲動了，課后，我們也練一練，達成一篇察看日志。