五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案34研究磁鐵｜蘇教版

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)研究磁鐵導(dǎo)教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力：1.經(jīng)過(guò)實(shí)物認(rèn)識(shí)，知道磁鐵有各種各種的形狀。2.經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)而易行的實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵有一些特別的性質(zhì)。3.知道磁性和磁極的意義，能從內(nèi)涵上劃分。二、過(guò)程與方法：1.可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究出磁鐵的性質(zhì)2.知道磁鐵在生活有著寬泛的應(yīng)用三、感情、態(tài)度與價(jià)值觀：1.研究平時(shí)生活中的磁鐵現(xiàn)象，培育勇于研究、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)研究精神。2.認(rèn)識(shí)磁現(xiàn)象給人的生活帶來(lái)的利處，進(jìn)而擅長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)和利用磁現(xiàn)象。3.經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)指南針的歷史，加強(qiáng)名族驕傲感和使命感【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】認(rèn)識(shí)磁鐵的基天性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：能設(shè)計(jì)一些合理的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究磁鐵的性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)方法】啟迪引誘法、實(shí)驗(yàn)法

2、【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】演示資料：各種形狀的磁鐵、指南針、課件、鐵釘、非鐵的金屬平分組資料：各種形狀的磁鐵、回形針、磁鐵性質(zhì)實(shí)驗(yàn)盒、實(shí)驗(yàn)記錄單等。每組一份【預(yù)習(xí)教案】1.采集不一樣磁鐵，試著按形狀分類。2.我知道：磁鐵有（）的形狀。磁鐵又有多種用途。3.我發(fā)現(xiàn)：磁鐵可（）鐵，磁鐵可（）南北。4.我想問(wèn):（1）磁鐵不一樣部位吸鐵能力同樣嗎？（2）磁鐵的兩頭互相湊近會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（3）磁鐵為何能指示南北？【導(dǎo)教案】一、自主研究1.我會(huì)猜。謎底是（）猜一猜：一物性情怪，專把鋼鐵愛(ài)。碰到就粘上，不扯分不開(kāi)。2.我發(fā)現(xiàn)：不一樣形狀的磁鐵都有同樣之處，磁鐵上都標(biāo)有字母（）和（）S表示（），N表示（）。3.我研究：磁

3、鐵可否讓吸起來(lái)的鐵釘打成隊(duì)呢？猜想：實(shí)驗(yàn)考證：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：4.我研究：磁鐵各部分磁力大小同樣嗎？用自己準(zhǔn)備好的鐵屑和條形磁鐵睜開(kāi)實(shí)驗(yàn)（還可用其余形狀磁鐵試一試）找到磁鐵上磁力最大處即磁極猜想:實(shí)驗(yàn)考證：結(jié)論：二、合作研究(一)我研究：磁鐵是怎樣指示方向的？實(shí)驗(yàn)要求;1.四人一個(gè)小組,小組分工合作,不可以搶實(shí)驗(yàn)器械。2.實(shí)驗(yàn)用品應(yīng)輕拿輕放，不可以破壞。3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小構(gòu)成員應(yīng)認(rèn)真察看現(xiàn)象,即時(shí)作好記錄,組內(nèi)選一名代表報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)論4.實(shí)驗(yàn)完成把實(shí)驗(yàn)器械放回到本來(lái)的地點(diǎn)。5.各小組用懸浮法和懸掛法兩種方法去實(shí)驗(yàn)。6小組間溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(二)我不理解：磁鐵為何可指南北？指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)

4、明之一，戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候它被稱為“司南”。司南看起來(lái)象一把勺子，是用天然磁石做成的。勺底呈球形，放在一塊圓滑的、有方向刻度的青銅方盤(pán)上。轉(zhuǎn)動(dòng)的勺子停止后，勺柄所指的方向就是大概朝南的方向。原理就是地磁的北極吸引磁鐵的南極，地磁的南極吸引磁鐵的北極，進(jìn)而決定了指南針永久指示南北固定方向。三、要點(diǎn)研究：磁鐵的磁極互相湊近會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？各小組內(nèi)睜開(kāi)實(shí)驗(yàn)，將結(jié)果填寫(xiě)在表格內(nèi)。兩個(gè)磁極的名稱現(xiàn)象NSSNNNSS結(jié)論：同名磁極互相（），異名磁極互相（）四、展現(xiàn)溝通：1.各小組展現(xiàn)收獲：2.各小組懷疑的問(wèn)題，還沒(méi)有解決的問(wèn)題:五、小結(jié)磁鐵的形狀有磁鐵的性質(zhì)有磁鐵的用途有六、達(dá)標(biāo)測(cè)試：(一)填空：,磁力最大的部位

5、是(),它可分為()和磁鐵的不一樣部位磁力不一樣();當(dāng)我們把這兩部分互相湊近時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)（）。(二)判斷題：1磁鐵有兩個(gè)磁極。（）2一塊磁鐵的南極和另一塊磁鐵的南極互相排擠。（）3指南針的指針是一個(gè)磁針。（）4磁鐵的用途好多，在電話機(jī)里，耳機(jī)里等都有大小不一樣、形狀各異的磁鐵。（）5一塊小磁鐵隔著很厚的紙也能吸鐵。（）(三)選擇題。1磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫（）。A磁力B磁性C磁鐵2磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫（）。A磁力B磁極C磁性3把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來(lái)，我們把指北的磁極叫（），把指南的磁極叫（）。A北極B南極C南北極4我們把兩塊磁鐵互相湊近時(shí)，發(fā)現(xiàn)同極（）。A互相排擠B互相吸引C不排擠也不吸引5磁鐵能吸引下邊的哪個(gè)物體（）。A鐵釘B塑料尺C紙(四)簡(jiǎn)答：冰箱門(mén)能自動(dòng)關(guān)緊；指南針可指示南北分別應(yīng)用了磁鐵哪個(gè)性質(zhì)？(五)操作：小華在嬉戲時(shí)，不當(dāng)心將鐵屑倒在大米里了，請(qǐng)你想方法將米和鐵屑分開(kāi)？七、總結(jié)升華，拓展延長(zhǎng)1.利用磁鐵的性質(zhì)制作一個(gè)磁鐵玩具或一個(gè)指南針2.檢查磁鐵在我們生活中還有哪些應(yīng)用,想想它用到我們本節(jié)課的那一個(gè)性質(zhì)?！窘陶n反省】在研究磁極之間互相作