欣賞《登飛來峰》教案

1、登飛來峰教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過查字典或有關(guān)資料，初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。2. 想像詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中蘊(yùn)含的道理。3. 有感情地朗讀，并背誦和默寫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生理解詩中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課：們聽過這首龍文嗎？這是一首贊美中國文字的歌?？梢哉f，在這個(gè)世界上，一切的文明所孕育的語言文字中，最具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力的文化，就是中國的語言文字。而中國語言文字的最典型體現(xiàn)，就是詩詞的韻律。一首好詩，往往會(huì)使人達(dá)到比身臨其境更美的感受。今天，老師就為大家?guī)砹艘皇缀迷姟Ｃw來峰。千年前的一個(gè)夏天，一位年青人

2、，登上此峰，觸發(fā)感想，作了詩人對話，感受此詩的意境。二、自學(xué)交流，解釋詩句引言：學(xué)習(xí)古詩的目的就在于誦讀，吟詠，而想讀好詩，則要理解詩意。你們以前已學(xué)過不少詩了，今天老師要求你們分小組自學(xué)。1、出示自學(xué)目標(biāo)：（1） 有感情地朗讀詩句，用“ / ”劃出詩句的節(jié)奏。（2） 交流資料，了解作者。（3） 通過查字典或有關(guān)資料，初步了解詩句的意思。出示自學(xué)提示：（1）每人讀詩中的一句。（2）解釋所讀詩句的意思。1（3）交流重點(diǎn)字的意思。2、小組匯報(bào)自學(xué)情況：（1）讀課文，用“ / ”劃出詩句的節(jié)奏。登飛來峰宋-王安石飛來山上/千尋塔，聞?wù)f/雞鳴/見日升。不畏/浮云/遮望眼，自緣/身在/最高層。（2）走進(jìn)

3、作者王安石（10211086想家、文學(xué)家，為唐宋八大家之一。當(dāng)過宰相，在神宗皇帝支持下實(shí)行改（3）補(bǔ)充介紹，寫作背景：1050路過杭州，登上飛來峰塔頂，面對眼前廣闊的視野，想到雞鳴見日升的情景，心中不免感慨萬千，于是寫下了這首詩。這首詩是他初涉宦海之作，這一年他正好三十歲。（4尋：古代長度單位，八尺為一尋。千尋：形容塔很高。聞?wù)f：聽說。畏：害怕。遮：遮擋，遮住。緣：因?yàn)椤⒂捎?。雞鳴見日升：雞鳴時(shí)可以望見太陽升起。分句解釋：飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。22、指名解釋整首古詩大意，師生補(bǔ)充評(píng)議。學(xué)生自由發(fā)言。3、提出不懂的地方，解決疑難。師生共同解決疑問。三、品

4、讀，體會(huì)詩的含義1、師范讀。登飛來峰前兩句，后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么？描寫景物抒發(fā)情懷2、生品讀前兩句。前兩句寫景，突出了飛來峰的什么？請用一字概括。山是高聳的，塔是高聳的，山頂上的塔更是高高聳立的。飛來峰和它上面的寶塔總共多高？不知道。詩人只告訴我們，單是塔身就是八千多尺這當(dāng)然是夸張的說法。詩人還講了一個(gè)傳說：站在塔上，雞鳴五更天就可以看見海上日出。請想想飛來峰那聳云天的氣勢吧！再讀前兩句，讀出自己的感受。3、生品讀后兩句。后兩句抒情，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？你有什么樣的感受?(1) 補(bǔ)充資料：飛來峰高 168 米。飛來峰無石不奇，無樹不古，無洞不幽秀麗絕倫。飛來峰的廳巖怪石，如蛟龍，如奔象，如

5、臥虎，如驚猿。山上老樹古藤，盤根錯(cuò)節(jié)；巖骨暴露，峰棱如削。引發(fā)學(xué)生思考：為什么飛來峰的這些美景詩人都沒有描寫，而單單只寫了飛來峰的“高”？提示：聯(lián)系詩人的經(jīng)歷。(2) 補(bǔ)充資料：王安石當(dāng)過宰相，實(shí)行變法，使衰弱的宋王朝迅速強(qiáng)盛起來，人民生活也大幅度提高。寫下此詩時(shí)，正是他出入宦海，年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，希望有一天能施展他治國平天下的才能。體會(huì)詩人遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向，以及對與自己的未來充滿著雄心壯志的情懷。3(3) 結(jié)尾兩句寫出了什么樣的道理？寫出了“站得高看得遠(yuǎn)”的哲理。若就情境說，語序應(yīng)是“因?yàn)樯碓谝还牡怪茫怀隽艘颉爸痪壣碓谧罡邔印钡闹匾裕梢姵鲎髡邩?gòu)思的

6、精深。詩歌中常被用來比喻讒佞之類的小人或其他消極事物。李白就說過“總為王安石把這個(gè)典故反過來用，他說：我不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線，那就是因?yàn)槲艺镜米罡摺＿@是多么有氣魄的豪邁聲音！再品讀后兩句，讀出自己的感受。(4) 即看問題的出發(fā)點(diǎn)。4、小結(jié)：要想看得遠(yuǎn)，視野更開闊，就必須登上最高的一層。這正如唐代詩人四、誦讀，表達(dá)情感1.師談話：王安石一生都致力于變法革新，他滿懷著要求改變現(xiàn)實(shí)的雄心壯志，希望有一天能施展他治國平天下的雄才大略。此時(shí)，當(dāng)他登上塔頂，聯(lián)想到雞鳴日出時(shí)光明燦爛的奇景，通過這首詩表達(dá)了對自己前途的憧憬與展望。請同學(xué)們放聲朗讀，把詩人的這種感情讀出來。2.學(xué)生練讀。3.指名朗讀，師生評(píng)議指導(dǎo)。4.5.6.練習(xí)背誦，嘗試配樂表演。五、課外延伸1師談話：王安石不但是大政治家，更是文學(xué)家，詩和散文都寫得4很好。他十分注重修辭，據(jù)說，他的名句“春風(fēng)又綠江南岸”經(jīng)過幾十次修改才選定“綠”字，千百年來傳為美談?，F(xiàn)在讓我們步入詩的殿堂，感受中國古典文字的魅力，欣賞他的其他著作。2.配樂，讀詩。（課件出示：王安石的詩作）3. 師總結(jié):這節(jié)課，我們感受到了中國文字的