《絕品》課件2優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課長(zhǎng)春版七下

1、絕品談歌絕品談歌亂世黃金盛世書(shū)畫(huà)亂世黃金盛世書(shū)畫(huà)關(guān)于作者 談歌，原名譚同占，1954年生于河北保定。河北師范大學(xué)中文系畢業(yè)。曾當(dāng)過(guò)工人、宣傳干部、報(bào)社記者，1978年開(kāi)始發(fā)表作品，現(xiàn)在河北保定冶金部地球物理勘查院工作，系河北文學(xué)院專業(yè)作家。關(guān)于作者談歌和他的作品談歌和他的作品主要作品有： 長(zhǎng)篇小說(shuō)城市守望、家園筆記、黑風(fēng)白日、認(rèn)識(shí)你真好；中篇小說(shuō)集大廠、城市熱風(fēng)、我曾讓你傻半天等。 著有小說(shuō)集我曾讓你傻半天等。天下荒年是其作品中較好的一部，可以作為“大躍進(jìn)”前后中國(guó)農(nóng)村精神狀況的備忘錄。主要作品有： 長(zhǎng)篇小說(shuō)城市守望、家園筆 在談歌的創(chuàng)作中有一類作品，如絕怪、絕地、絕意、絕劍、絕方等，形成了他

2、的筆記本“絕”字頭小說(shuō)系列。這個(gè)系列的小說(shuō)記錄的都是發(fā)生在作者家鄉(xiāng)古城保定的故事。 在談歌的創(chuàng)作中有一類作品，如絕怪、絕地閱讀課文 整體感知保定富戶劉三爺與裱畫(huà)鋪的常先生相識(shí)，互相佩服。三爺對(duì)常先生推薦的字畫(huà)全都買下，從不斬價(jià)。一天，常先生推薦了一幅古畫(huà)，說(shuō)是無(wú)價(jià)之寶，要價(jià)三千大洋，之后常先生就消失了。（一）復(fù)述故事情節(jié)(買-藏-送)閱讀課文 整體感知保定富戶劉三爺與裱畫(huà)鋪的常先生相識(shí)，互相佩閱讀課文 整體感知后來(lái)三爺?shù)弥Ｏ壬歉锩h，在京城被殺。盡管有人懷疑此畫(huà)的真贗，但是三爺始終珍藏此畫(huà)，哪怕家境敗落也不變賣。最后三爺遇到畫(huà)商王商人，知道了那幅古畫(huà)的真正價(jià)值，王商人“餓死不賣收藏”的承諾

3、讓三爺倍感欣慰，將全部收藏?zé)o償贈(zèng)送，為國(guó)寶找到了一個(gè)合適的去處。閱讀課文 整體感知后來(lái)三爺?shù)弥Ｏ壬歉锩h，在京城被殺。盡閱讀課文 整體感知畫(huà)“絕” 技“絕”人品“絕”（三）小說(shuō)以“絕品”為題有何深意？ 一語(yǔ)雙關(guān)，既點(diǎn)明畫(huà)品之絕，更點(diǎn)出人品之絕。（二）小說(shuō)中哪些內(nèi)容可以稱為“絕品”？閱讀課文 整體感知畫(huà)“絕” 技“絕”人品“絕”（三）小說(shuō)以“品味課文“我仔細(xì)看過(guò)，此畫(huà)實(shí)為無(wú)價(jià)之寶。唐代珍品。三爺不可錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。”“三爺若收下此畫(huà)，萬(wàn)不可示人。若是有人開(kāi)價(jià)，出多少也是不能賣的啊?！比隣斊寥ハ氯?，又關(guān)門閉窗，常先生才打開(kāi)布包，里邊又是布，如此四五層，最后取出一幅畫(huà)來(lái)。（一）一“絕”畫(huà)（唐代珍品）品

4、味課文“我仔細(xì)看過(guò)，此畫(huà)實(shí)為無(wú)價(jià)之寶。唐代珍品。三爺不絕品課件2-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-長(zhǎng)春版七下精品（一）一“絕”畫(huà)（唐代珍品）常先生笑了笑，就把畫(huà)卷好，重新包裹嚴(yán)密，雙手交與三爺，鄭重說(shuō)一句：“三爺啊，善待此畫(huà)，我不再多說(shuō)，此畫(huà)價(jià)值連城，悉心藏之啊?！薄澳欠?huà)為寶中之寶，實(shí)為揭裱后倒裝置了。”此畫(huà)裝裱實(shí)為絕技，天下一流。論其裝裱，更是絕品。古人云，畫(huà)賴裝池以傳。（一）一“絕”畫(huà)（唐代珍品）常先生笑了笑，就把畫(huà)卷好，重（二）二“絕”裝裱技藝1、找出相關(guān)語(yǔ)句 “此畫(huà)裝裱實(shí)為絕技，天下一流。論其裝裱，更是絕品。古人云，畫(huà)賴裝池以傳。果然是了。” “若復(fù)原，怕是要有絕代高手才行。我家三代做收藏生意，父輩只說(shuō)

5、過(guò)有倒揭兩層者的絕技，不曾想還有倒揭三層者的。今日算是開(kāi)了眼界?！保ǘ┒敖^”裝裱技藝1、找出相關(guān)語(yǔ)句 “此畫(huà)裝裱實(shí)絕品課件2-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-長(zhǎng)春版七下精品2、書(shū)畫(huà)裝裱知識(shí)三分畫(huà)，七分裱! 兩幅湖北詩(shī)人畫(huà)家魯慕迅早期巨畫(huà)完全風(fēng)化、碎裂，一錢不值，經(jīng)揭裱大師張?jiān)倭x近50天化腐朽為神奇的拼接，每幅畫(huà)價(jià)值迅速飆升至2萬(wàn)元！ 一收藏愛(ài)好者慕名將一幅薄如蟬翼、幾近破碎的清嘉慶朱砂畫(huà)鐘馗送到張?jiān)倭x手上，張?jiān)倭x用一周時(shí)間將殘損部分一一拼合成形，據(jù)稱，這幅畫(huà)如果到市場(chǎng)上估值可高達(dá)5萬(wàn)元。2、書(shū)畫(huà)裝裱知識(shí)三分畫(huà)，七分裱! 兩幅湖北詩(shī)人畫(huà)（三）三“絕”人品1、小說(shuō)中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？常先生、劉三爺、王商人、馬氏2

6、、給你印象最深刻的是誰(shuí)？你認(rèn)為誰(shuí)是小說(shuō)的主要人物？劉三爺（三）三“絕”人品1、小說(shuō)中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？常先生、劉3、人物形象常先生手藝絕眼力絕人品絕王商人重情重義誠(chéng)信待人熱愛(ài)收藏保護(hù)國(guó)寶3、人物形象常先生手藝絕王商人重情重義劉三爺 劉三爺考過(guò)秀才，現(xiàn)在做商人，于是儒雅與豪氣便可以在他身上同時(shí)存在了。他為人豪爽對(duì)友情十分重視，他信任常先生，常先生推薦的字畫(huà)“一概買下，且從不斬價(jià)?！蹦欠拼淦繁恍屑诣b定為贗品不值幾文，他也沒(méi)有怨恨朋友，并且在常先生突然歸來(lái)時(shí)，仍能夠熱情相待，可見(jiàn)他做人的大度。4、（1）根據(jù)文中的情節(jié)分析劉三爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。劉三爺 劉三爺考過(guò)秀才，現(xiàn)在做商人，于是儒雅（2）馬氏在家

7、境敗落的情況下，迫不得已賣了字畫(huà)，劉三爺為什么要贖回這些畫(huà)？既然已經(jīng)贖了回來(lái)，為什么又送給了王商人？ 在劉三爺家境最窘迫的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)友情的珍視，自己冒雪去把畫(huà)贖了回來(lái)。在他知道了常先生的一片苦心是為了保護(hù)這些國(guó)寶之時(shí)，毅然把這些畫(huà)送給了可以收藏這些畫(huà)的王商人。他對(duì)朋友、對(duì)國(guó)寶的這種情感著實(shí)令人肅然起敬。（2）馬氏在家境敗落的情況下，迫不得已賣了字畫(huà)，劉三爺為什么（1）常先生、劉三爺和王商人，他們身上共同之處是什么？ 三人雖身份、處境各不相同，但他們都共同地表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)藝術(shù)珍品的熱愛(ài)。在那樣動(dòng)蕩的年代，能夠不顧個(gè)人利益，傾力保護(hù)國(guó)寶，由此表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，這種愛(ài)國(guó)主義精神是值得我們敬佩和

8、學(xué)習(xí)的。課堂討論（1）常先生、劉三爺和王商人，他們身上共同之處是什么？ （2）文章圍繞一幅唐代珍品刻畫(huà)了三個(gè)可歌可泣的人物形象，除此之外，還有一個(gè)著墨不多的馬氏，小說(shuō)有哪些情節(jié)涉及馬氏？買畫(huà)時(shí)，馬氏問(wèn)：“什么寶貝？值這么多？”三爺?shù)溃骸俺Ｏ壬粗?，斷不?huì)錯(cuò)的，你莫要再多言了。”買畫(huà)第二天，街上傳聞常先生失蹤，馬氏終是放心不下，差下人到京城請(qǐng)來(lái)一位古董行家鑒定那幅畫(huà)。課堂討論（2）文章圍繞一幅唐代珍品刻畫(huà)了三個(gè)可歌可泣的人物形象，除此 當(dāng)聽(tīng)說(shuō)常先生被砍頭時(shí)，馬氏一聲冷笑：“真是報(bào)應(yīng)，那次被他坑去了三千大洋?！?家境敗落后，馬氏為了度日，偷偷賣掉了三爺?shù)氖詹亍?行家鑒定畫(huà)為揭品，馬氏忍不住心疼地罵

9、起來(lái)：“姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊。” 常先生最后一次回保定，來(lái)到三爺家中，馬氏進(jìn)來(lái)譏笑道：“常先生果真走了眼力，賣與我家老爺一張好畫(huà)？” 當(dāng)聽(tīng)說(shuō)常先生被砍頭時(shí)，馬氏一聲冷笑：“真（3）馬氏這一形象在小說(shuō)中有何作用？ 馬氏是一個(gè)斤斤計(jì)較的人，但她所做的一切又都是人之常情，可以理解的。當(dāng)畫(huà)被鑒定是揭品時(shí)，心疼地發(fā)幾句牢騷。當(dāng)家境敗落時(shí)，賣掉字畫(huà)換錢來(lái)度日，這似乎都無(wú)可厚非。但這個(gè)平常人卻在小說(shuō)中起到了推波助瀾的作用。有了馬氏的反襯，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)劉三爺對(duì)常先生的信任承諾、重情重義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于馬氏這樣的普通人的。課堂討論（3）馬氏這一形象在小說(shuō)中有何作用？ 馬氏是一1、課文的標(biāo)題是“絕品”，讀過(guò)課文后，想一想“絕品”指的是什么。請(qǐng)和同學(xué)交流自己的看法。 本文中的畫(huà)，價(jià)值連城，可謂畫(huà)中絕品；本文中的裝裱技藝，能將畫(huà)揭為三層，后倒裝裱，可謂技藝中的絕品；文中的人，劉三爺、常先生的為人，可謂人中的絕品；而兩人之間的友情也可謂是友情中的絕品。而他們體現(xiàn)的民族精神更是值得我們學(xué)習(xí)傳承。課