初三第二學期數(shù)學教學工作計劃

1、Word 初三第二學期數(shù)學教學工作計劃 初三其次學期數(shù)學教學工作方案3篇 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫方案吧。擬起方案來就毫無頭緒？下面是我?guī)痛蠹艺淼某跞浯螌W期數(shù)學教學工作方案4篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 初三其次學期數(shù)學教學工作方案 篇1 我先分析一下9.8班的數(shù)學狀況:同學學習不踏實，不扎實，浮躁，不求甚解，書寫不規(guī)范，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點，結(jié)合中考重點和分值安排的5:3:2比例，我將重心放在8上，要求同學對占50%的基礎(chǔ)必需穩(wěn)扎穩(wěn)打，強調(diào)解題的書寫格式，利用平常的練習訓練書寫格式，以中考的標準來要求

2、平常的練習，對中等生同學要求必需抓好占30%的中檔題，對個別聰慧的同學練習一些開放題。 一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。 1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習。學校數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學問和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 2、充實基礎(chǔ)，學會思索。中考時基礎(chǔ)分許多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)學問時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。 3、重視基礎(chǔ)學問的理解和方法的學習。 基礎(chǔ)學問既是學校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把

3、握學問間的聯(lián)系，要做到理清學問結(jié)構(gòu)，形成整體學問，并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察。如:配方法、換元法、判別式等方法。 二、綜合運用學問，提高自身的各種力量。 學校數(shù)學基本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的力量等等。 1、提高綜合運用數(shù)學學問解題的力量。要求同學必需把各章節(jié)的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。 2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，學校的數(shù)學

4、的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型。 首先，我們必需了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯路。研讀中考說明，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。避開解題中消失現(xiàn)象。 三、精選習題。 1、初三下學期剛開頭，每一周支配一次綜合練習。讓同學開頭接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。 2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后

5、段特地訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。 3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1726題之間的基本重點部分。 四、制定復(fù)習方案，合理支配復(fù)習時間。一般來說，中考復(fù)習可支配三輪復(fù)習。第一輪，摸清學校數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)學問系統(tǒng)復(fù)習，按學校數(shù)學的學問體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元:數(shù)與式實數(shù)，整式，分式，二次根式方程(組)與不等式(組)一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡潔二元二次方程(組)函數(shù)與統(tǒng)計一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計三角形四

6、邊形相像形解直角三角形圓。中考試題中屬于同學平常學習常見的類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習，對必需把握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進行復(fù)習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復(fù)習應(yīng)配備適量的練習，習題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在其次階段進行再回頭復(fù)習。留意:套題訓練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習宜細不宜粗。 其次輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點學問專項復(fù)習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、

7、趣味有益、啟迪才智的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導下，對這些熱點題型仔細復(fù)習，專項突破。熱點題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學習型等。留意:你應(yīng)當有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中消失的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。 第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和其次輪的復(fù)習，學習的基礎(chǔ)學問已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)當是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗。留意:自己評分應(yīng)按評分標準進行，且不行只

8、看答案，不看給分點。 學校數(shù)學總復(fù)習大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習中，往往存在以下問題: 1.復(fù)習無方案，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。 2.復(fù)習不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)學問。2)復(fù)習速度過快，對同學心中很多，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3)要求過松，對同學有要求無落實，大量的復(fù)習資料，只布置不批改;無作業(yè)。 3.解題不少，力量不高，表現(xiàn)在:1)以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有循序漸進。3)題目重復(fù)過多，造成時間精力鋪張。 在其次輪復(fù)習中，應(yīng)防止消失如下

9、問題: 1.防止把第一輪復(fù)習機械重復(fù) 2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法 3.防止過多搞難題 在第三輪復(fù)習中，應(yīng)防止消失下列問題: 1.過多做練習，以練代講 2.以復(fù)習資料代替教練，不備課，課堂組織松散 3.只注意學問輔導，不進行心理訓練。 措施:讓同學向錯誤學習，放手讓同學自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓同學總結(jié)題目考查了哪些學問點，每個學問點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時，是學問上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。 五、以

10、人為本，重在落實 1、不放棄每一個同學，不管是上新課階段還是復(fù)習階段，每一次測試都對不同的同學提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注意班級實際，注意同學實際，以基礎(chǔ)為主，注意，不弄偏題、怪題，面對80的同學，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)懷。 2、對每一次測試都作出具體的分析，細到每一道題哪些同學得分，哪些同學失分及錯誤緣由，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。 3、一模后對每位同學進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復(fù)習中重點放在哪些學問和哪些題型上，進行分層推動，優(yōu)秀同學重點訓練第24、25、26題的中考壓

11、軸題，中等同學重點訓練第1723題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。 初三其次學期數(shù)學教學工作方案 篇2 教學目的： 1、培育同學的創(chuàng)新意識和實踐操作力量。 2、 培育同學學習數(shù)學的習慣。提高學習數(shù)學愛好。 3、把握一元二次方程的解法及應(yīng)用。 4、初步把握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的學問。 5、能敏捷應(yīng)用有關(guān)學問解直角三角形。 6、把握圓的性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。 教學措施： 1、開展多彩的數(shù)學課外活動，培育同學學習愛好。 2、增加開放性問題、探究性問題教學，培育同學創(chuàng)新意識、探究力量。 3、加強實習作業(yè)的教學，提高同學的實踐操作力量。 4、建立學習小組，鼓舞合作學習

12、，加強個別輔導，提高差生成果。 教學進度： 1、解一元二次方程 27課時 2、解直角三角形 0課時 3、函數(shù)及其圖像 3課時 4、圓的有關(guān)概念 20課時 合 計 30課時 初三其次學期數(shù)學教學工作方案 篇3 本學期我擔當九班級三、六班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，許多同學在學習風氣上有了較大的轉(zhuǎn)變，學習樂觀性有所提高，也有不少同學自知力量較差，特殊是到了最終一學期，有些同學對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不憐憫況實行相應(yīng)的措施，急躁教育，此外，面臨中考階段對同學要有總體的把握，使之考出好成果。 本學期同學將面臨中考，所以本學期我將盡自己的全力提高教學成果，力求班級均分提高肯定

13、的分值，做好培優(yōu)補差工作，提高學優(yōu)生的成果的同時關(guān)注學困生。 初三數(shù)學總復(fù)習，通常分三個階段。 第一階段：全面復(fù)習基礎(chǔ)學問，夯實“三基”。通過第一階段的復(fù)習，使同學系統(tǒng)的把握基礎(chǔ)學問，基本技能和基本方法，形成清楚的學問網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的學問框架。 其次階段：綜合運用學問，強化力量培育。其次階段的復(fù)習既不是學問的復(fù)習，更不是學問的壓縮，而是一個學問總綜合、鞏固、完善、提高的過程。即注意學問的整合，又注意查缺補漏，力求使各部分學問成為一個有機的整體。實現(xiàn)基礎(chǔ)學問重點化、重點學問網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)學問題型化、題型設(shè)計生活化。在這一階段要以數(shù)學思想方法為主線，同學的綜合訓練為主題，克服重復(fù)，突出重點。在數(shù)學應(yīng)用方

14、面，留意數(shù)學學問與生活的聯(lián)系，穿插專題復(fù)習，培育同學滲透題型生活化的意識，以此提高同學對閱讀理解題的審題力量。 第三階段：考前模擬，建立自信。此階段注意提高同學的整體力量，包括學問的深化鞏固，力量的培育提高，解體的技巧和方法，運算速度和精確 率等方法，要留意準時評價，準時反饋。 復(fù)習的整體策略和方法 整體策略為以課本為主，緊扣教材，注意基礎(chǔ)學問，基本技能和基本方法的訓練和落實，決不放棄課本。 整體方法為：以小題組訓練為主，強化落實，力求一課一練，一張一測，注意反饋和評價，不斷總結(jié)。 復(fù)習措施及要求 1、注意基礎(chǔ)，很注落實，必需面批面改，糾錯糾偏。 2、緊扣教材，查缺補漏，強化訓練。 3、以訓練為主線，做到一課一練，一章一練，準時評價，全面反饋。 4、綜合學問，加強力量培育，提高整體水平。 5、考前模擬，克服“會而不對、對而不全、全而不美，”力求“穩(wěn)中求準，準中求快?！?6、反對“題海加苦海”的戰(zhàn)術(shù)，必需精選精編試題。達到嫻熟把握及敏捷運用。 教學中要實行的措施： 1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識學校數(shù)學教材及教學目標，仔細備