幼兒園集體活動方案

1、Word 幼兒園集體活動方案 為了確?；顒尤〉脤嵭ВA先制定活動方案是必不行少的，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定方案類文書。以下是我整理的幼兒園集體活動方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 幼兒園集體活動方案篇1 活動目標： 1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀看到或想象的事物。 2、感受到家庭生活的暖和，愛父母、長輩。 3、喜愛擔當一些小任務(wù)。 活動預備： 棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。 活動過程： 開頭部分： 1.老師和幼兒一起爭論我的家人。 2.老師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒安排小任務(wù)。 基本部分： (一) 1.老師和幼兒一起觀賞棒棒糖的圖片。 2.幼兒爭論有什么味的

2、棒棒糖并討論如何制作棒棒糖。 (二) 1.幼兒選取自己喜愛顏色的彩泥。 2.把不同顏色的彩泥分別搓成細條。 3.將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。 (三) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進行展現(xiàn)。 結(jié)束部分： 琪琪小伴侶所做的棒棒糖，顏色搭協(xié)作理，操作（方法）精確 。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 活動延長： 小伴侶把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。 幼兒園集體活動方案篇2 活動目標： 1.啟發(fā)幼兒畫各種不同外形的云彩。 2.鼓舞幼兒大膽想象學會用漸變色來涂色。 活動預備： 兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。 活動過程： 一、想象激發(fā)愛好。 (一)用（謎語）引入主題。 1.身體輕又輕，

3、空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么?(云彩) 2.師：小伴侶真能干，今日老師和小伴侶一起來學習畫多變的云彩。 師：小伴侶你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。 (二)老師祟第一張圖片讓小伴侶來猜。 3.師：小伴侶你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成許多種不同外形的動物啊? 師：現(xiàn)在請小伴侶先跟老師畫出云彩的基本外形。 4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎? 師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢? 師：當太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天涯的云彩便會消失帶有紅色、金黃色或更多的顏色。 (三)老師出示其次張有彩

4、色的云彩。 師：小伴侶老師不久前學了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給漂亮的云彩涂上五顏六色好不好? 二、指導 1.鼓舞幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。 2.要求幼兒自立思索、作畫、不影響別人。 3.老師參加作畫，準時確定幼兒好的想法和作品。 三、活動延長 展現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒相互觀賞，相互溝通。 幼兒園集體活動方案篇3 主題：我眼中的老師們 一、活動目標 1.知道9月10日是（老師節(jié)），是老師們的節(jié)日。 2.學習畫出人物臉部的特征。 3.激發(fā)喜愛老師的情感。 二、活

5、動預備 鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。 三、活動過程 1.活動引入。 (1)通過談話，讓幼兒知道今日是老師節(jié)。 (2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好。 2.老師向幼兒敘述老師節(jié)的由來和意義，讓幼兒了解老師節(jié)。 3.觀看我的老師。 (1)請幼兒觀看我們班的老師并進行描述。 引導幼兒分別觀看老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 (2)老師提問。幼兒園的老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的? 4.幼兒給老師畫幅畫 (1)老師示范講解畫法，引導幼兒把老師

6、的臉部基本特征畫出來。 (2)幼兒在音樂中繪畫自己寵愛的老師，老師觀看指導。 (1)幼兒（說說）自己畫的是哪個老師，請同伴評價。 (2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應(yīng)的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日歡樂!” 幼兒園集體活動方案篇4 主題：感謝老師 一、活動目的 1.讓孩子們理解老師的工作，激發(fā)對老師感恩的情感。 2.讓孩子們知道9月10日是老師節(jié)，鼓舞他們用自己喜愛的方式表達對老師的慶賀。 二、活動預備 1.預備配樂（散文）感謝老師的錄音磁帶; 2.與感謝老師（散文詩）歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖; 3.畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。 三、活動過程 懸掛圖片，同時播放配樂散文感謝老師。 (在輕松

7、活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，傾聽詩一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。) 1.在后續(xù)輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。 (經(jīng)過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的詩歌，觀看圖片，漸漸體會，回答出詩歌的名字。) 2.確定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓他們記住老師節(jié)。 (這是一個特別的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的將來。) 四講詩歌感謝老師 1.帶領(lǐng)孩子們重復一遍感謝老師，向孩子們講解意義及其內(nèi)涵，讓孩子們說一說老師的工作。 (通過孩子們的平常觀看，發(fā)揮孩子們的（總結(jié)）及其語言表達力量。) 2.讓孩子們用自己喜愛的方式表達對老師的情

8、感，與孩子們共享節(jié)日的歡樂和祝福，產(chǎn)生共鳴，師生同樂。 (可以讓孩子們手工制作（賀卡），或用說一句話來表達自己的想法。我們平常給孩子們講了很多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個臨場發(fā)揮的機會，不要說誰好不好，關(guān)鍵要孩子說出自己想說的話。) 五、活動延長 老師節(jié)是老師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日?以此來喚起孩子們記憶中的（其它）節(jié)日）(如（國慶節(jié)）、（母親節(jié)）、（父親節(jié)）)在這些節(jié)日里，孩子們該做些什么呢? (讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。) 六、課后（反思） 幼兒園（教育）的目的之一是培育孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，它需要

9、家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。 因而，在這個特定的節(jié)日里，給孩子們一個集制造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。 幼兒園集體活動方案篇5 一、活動目標： 1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是老師節(jié)。 2、能用較清晰的語言介紹自己送給老師的禮物。 3、通過送禮物、說祝愿等形式、大膽表達自己對老師的情感。 二、活動預備： 1、各種紙、水彩筆、膠水。 2、教學音帶我為老師唱首歌 三、活動過程： 1、播放歌曲錄音，引出老師節(jié)的話題。 (1)提問：歌曲里說了什么?今日是什么節(jié)日? (2)小結(jié)：每年的9月10日是老師節(jié)，是全體老師的節(jié)日。老師在這一天都會和歡樂，由于有許多的人會祝愿我們。 2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。 (1)老師平常都為你們做過什么? (2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的慶賀。 3、播放老師平常工作的課件，幼兒仔細觀看，了解老師的辛苦。 4、幼兒制作禮物。 (1)請幼兒爭論：你想做什么禮物? (2)請幼兒依據(jù)自己的意愿制作禮物。 (3)請幼兒介紹自己的禮物。 5、幼兒送禮物。 (1)在歌曲我為老師唱首歌的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句慶賀的話。