《我們受特殊保護(hù)》課件【六年級(jí)上冊人教部編版道德與法治】

1、8 我們受特殊保護(hù) 第一課時(shí)第二課時(shí)人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊8 我們受特殊保護(hù) 第一課時(shí)第二課時(shí)人教部編版道德與法治六8 我們受特殊保護(hù) 第一課時(shí)人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊8 我們受特殊保護(hù) 第一課時(shí)人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊頭腦風(fēng)暴18這個(gè)數(shù)字會(huì)讓你想到什么？頭腦風(fēng)暴18這個(gè)數(shù)字會(huì)讓你想到什么？視頻：未成年人保護(hù)那些事視頻：未成年人保護(hù)那些事什么是未成年人 在我國，未滿18周歲的公民為未成年人，18周歲以上的公民為成年人。 根據(jù)2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)，未成年人超過我國人口數(shù)量的五 分之一。人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊什么是未成年人人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊知識(shí)窗

2、 世界各國的法律對成年年齡的規(guī)定是不同的，未滿成年年齡的就屬于未成年人。例如，美國的成年年齡是16周歲，英國、德國和法國的成年年齡是18周歲，日本、瑞土的成年年齡是20周歲，奧地利和意大利的成年年齡則是21周歲。不同國家的法定成年年齡知識(shí)窗 世界各國的法律對成年年齡的規(guī)定是不同的，未滿成年思 考劃定成年人與未成年人的年齡界限有什么重要意義呢？除了18以外，你還知道哪些特殊的年齡節(jié)點(diǎn)嗎？人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊思 考劃定成年人與未成年人的年齡界限有什么重要意義呢？除了1一些重要的年齡節(jié)點(diǎn)不同年齡在法律上的意義法律依據(jù)年齡(周歲)義務(wù)教育小學(xué)入學(xué)年齡中華人民共和國義務(wù)教育法第十一條無行為能力

3、與限制行為能力中華人民共和國民法總則第十九、的分界二十條準(zhǔn)許在道路上駕駛自行車、三輪車的最低年齡中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例第七十二條因違法行為而可能受到刑法處罰的最低年齡中華人民共和國刑法第十七條因違法行為而可能受到行政法處罰的最低年齡中華人民共和國行政處罰法第二十五條未成年人可以離開監(jiān)護(hù)人單獨(dú)居住中華人民共和國預(yù)防來成年人犯罪法第十九條中國公民應(yīng)當(dāng)申請請領(lǐng)取居民身份證中華人民共和國居民法第二條公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的最低年齡條件中華人民共和國公務(wù)員法第十一條一些重要的年齡節(jié)點(diǎn)不同年齡在法律上的意義法律依據(jù)年齡(周歲)很多法律規(guī)定都涉及具體年齡的節(jié)點(diǎn)，不同年齡階段在法律上具有不同的意義。有些

4、法律規(guī)定達(dá)到一定的年齡才享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。小 提 示很多法律規(guī)定都涉及具體年齡的節(jié)點(diǎn)，不同年齡階段在法律上具有不我國把低于18歲的人稱為未成年人，那么，與成年人相比，未成年人有哪些特殊之處？未成年人好奇心強(qiáng),什么都想嘗試一下。未成年人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,是非觀正在形成.說一說我國把低于18歲的人稱為未成年人，那么，與成年人相比，未成年小提示：未成年人的特殊之處未成年人是祖國的未來，是民族的希望，未成年人的健康成長關(guān)系到一個(gè)國家或整個(gè)社會(huì)的未來。但是，未成年人在社會(huì)中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上比較脆弱，容易受到外界的誘惑和外界的侵

5、犯，因此要對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)。小提示：未成年人的特殊之處未成年人是祖國的未來，是民族的希望討 論你知道我國有哪些法律對未成年人實(shí)施了特殊保護(hù)的嗎？是怎樣對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的？討 論你知道我國有哪些法律對未成年人實(shí)施了特殊保護(hù)的嗎？是怎中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法專門法律來保護(hù)為未成年人的健康成長提供法律保障，已成為我國法治建設(shè)的重要議題。我國制定了專門的法律,以更有效地保護(hù)未成年人，促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展。中華人民共和國義務(wù)教育法專門法律來保護(hù)為未成年人的健康成中華人民共和國義務(wù)教育法是我因?yàn)榱吮Ｕ线m齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)

6、利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)而制定的法律，于1986年通過，經(jīng)2006年和2015年兩次修正。強(qiáng)調(diào)教育公平、教育均衡的理念，關(guān)注弱勢群體的受教育問題是這部法律的重要特點(diǎn)。中華人民共和國義務(wù)教育法(節(jié)選)一、中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法是我因?yàn)榱吮Ｕ线m齡兒童、少年接受實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。 ( )義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。 ( )凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。 ( )適齡兒童、

7、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人自行根據(jù)情況決定。 ( )閱讀中華人民共和國義務(wù)教育法，判斷下列關(guān)于我國義務(wù)教育的說法是否正確。說法正確的在括號(hào)里畫“V”，說法不正確的在括號(hào)里畫“X”，并嘗試說-說理由。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。 小 討 論請你根據(jù)自己的理解說一說中華人民共和國義務(wù)教育法是怎樣實(shí)現(xiàn)對未成年人的特殊保護(hù)的？這部法律對于未成年人而言有何重要的意義？小 討 論請你根據(jù)自己的理解說一說中華人民共和國義務(wù)教育法增強(qiáng)法治意識(shí)和觀念形成對世界的正確認(rèn)識(shí)掌握必備的知識(shí)與技能形成正確的人生觀、價(jià)值觀義務(wù)教育的意義培養(yǎng)道德情感人教部編版道德

8、與法治六年級(jí)上冊增強(qiáng)法治意識(shí)和觀念形成對世界的正確認(rèn)識(shí)掌握必備的知識(shí)與技能形全面普及義務(wù)教育的意義推行義務(wù)教育能夠讓每個(gè)適齡兒童接受到必要的教育，幫助他們掌握適應(yīng)社會(huì)的基本生存技能并樹立起正確的觀念和意識(shí)，促使未成年人健康快樂地成長。義務(wù)教育也關(guān)乎中國教育事業(yè)的發(fā)展。全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，不僅有助于促進(jìn)教育公民，而且對全民族素質(zhì)的提高和民族的復(fù)興具有重要意義。全面普及義務(wù)教育的意義推行義務(wù)教育能夠讓每個(gè)適齡兒童接受到必流浪乞討兒童探訪：被父母出租給丐頭 按月領(lǐng)“工資”河南太康縣張集鎮(zhèn)，有父母將孩子出租給“丐頭”去各地流浪乞討，乞兒任芳芳就是其中一名，芳芳鼻孔間的隔膜嚴(yán)重缺損，她說是被“丐頭”打

9、的。時(shí)年8歲的任芳芳從5歲開始，跟著翟雪峰的雜技大篷車全國流浪，3年間共為家里掙回3.7萬元工資。當(dāng)她被送回家里時(shí)，頭上有大片的疤痕，鼻孔間的隔膜嚴(yán)重缺損，四肢都有明顯的傷痕，更要命的是，她還患上了癲癇，每次發(fā)作都躺倒在地，口吐白沫。據(jù)任芳芳說，她的傷痕和腦病，都是3年賣藝生涯挨打所致。因?yàn)檫@些傷害，翟雪峰支付了2.2萬元賠償金，在協(xié)議中，任芳芳的遭遇被描述為“在外邊出了車禍”。流浪乞討兒童探訪：被父母出租給丐頭 按月領(lǐng)“工資”河南太康縣小學(xué)校長筆扎學(xué)生針對網(wǎng)友所發(fā)的“佳縣一小學(xué)校長用藍(lán)色圓珠筆扎7歲學(xué)生左臉17個(gè)眼”的微博，佳縣公安局上高寨派出所介入調(diào)查。2月14日上午，佳縣縣委宣傳部相關(guān)負(fù)

10、責(zé)人稱，2月10日，收到上高寨鄉(xiāng)云家小學(xué)校長鄭成軍用圓珠筆扎7歲學(xué)生左臉17個(gè)眼的輿情后，上高寨鄉(xiāng)政府和上高寨中心學(xué)校第一時(shí)間介入調(diào)查，同時(shí)上高寨派出所也介入調(diào)查。目前，當(dāng)事學(xué)生家屬和涉事校長鄭成軍通過協(xié)商已達(dá)成諒解協(xié)議。對于校長的行為，相關(guān)部門已給予撤銷鄭成軍校長職務(wù)的處分，并調(diào)離學(xué)校，暫停教師執(zhí)業(yè)。小學(xué)校長筆扎學(xué)生針對網(wǎng)友所發(fā)的“佳縣一小學(xué)校長用藍(lán)色圓珠筆扎在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，都可能存在著不同程度侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。比如：虐待兒童、拐賣兒童、體罰未成年學(xué)生、侵犯未成年人隱私等現(xiàn)象。在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，都可能存在著不同程度侵犯未成年人合法權(quán)為了加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)，我國制定并實(shí)施

11、了中華人民共和國未成年人保護(hù)法。中華人民共和國未成年人保護(hù)法是我國第一部專門保護(hù)未成年人各項(xiàng)合法權(quán)利的法律。這部法律于1991年通過，第千的經(jīng)過兩次修正，明確了對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。該法為促進(jìn)未成年人的健康成長提供了更好的法律保障，體現(xiàn)了國家對未成年人的關(guān)心和愛護(hù)。二、中華人民共和國未成年人保護(hù)法司法所工作人員給學(xué)生講解中華人民共和國未成年人保護(hù)法為了加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)，我國制定并實(shí)施了中華人民共和國未分小組學(xué)習(xí)中華人民共和國未成年人保護(hù)法并討論下列問題。中華人民共和國未成年人保護(hù)法主要規(guī)定有哪些內(nèi)容?結(jié)合你的生活實(shí)際，說說你認(rèn)為家庭、學(xué)校和社會(huì)在保護(hù)未成年人方

12、面還存在哪些問題?；顒?dòng)園分小組學(xué)習(xí)中華人民共和國未成年人保護(hù)法并討論下列問題?；畋Ｗo(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)、國家各司其職，才能全方位保護(hù)未成年人。小 提 示保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)小數(shù)據(jù)我國未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化，中國青少年研究中心去年在12個(gè)省區(qū)開展的調(diào)查顯示，現(xiàn)階段未成年人犯罪趨于低齡化。對14-18歲的未成年人犯罪調(diào)查結(jié)果顯示，約35%是16歲犯罪，31.2%是15歲犯罪，14周歲未成年人犯罪所占比例有所增加，達(dá)到20.11%，

13、而在2001年，14歲未成年人犯罪比例為12.3%。小數(shù)據(jù)我國未成年人犯罪呈現(xiàn)低齡化，中國青少年研究中心去年在1從世界范圍看，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。有效預(yù)防未成年人違法犯罪，關(guān)鍵在于集合全社會(huì)力量，創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的良好環(huán)境。作為未成年人，要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，知法、守法，銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”從世界范圍看，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性為解決未成年人犯罪的問題，我國制定并實(shí)施了中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地

14、預(yù)防未成年人犯罪而制定的法律。這部法律于1999年通過，2012年修正。該法明確了各級(jí)教育、行政、司法部門以及其他社會(huì)組織和家庭在預(yù)防未成年人犯罪方面的教育、防范和矯治等職責(zé)。三、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法知識(shí)窗為解決未成年人犯罪的問題，我國制定并實(shí)施了中華人民共和國預(yù)根據(jù)某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書，該省2008-2012年五年間，未成年人犯罪類型主要有以下幾種:認(rèn)真閱讀、分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對預(yù)防未成年人違法犯罪提出幾點(diǎn)建議。我的建議人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊根據(jù)某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件審判白皮書，該省活動(dòng)園討論你在家里做家務(wù)嗎

15、？你如何看待未成年人做家務(wù)這一問題？對未成年人進(jìn)行保護(hù)意味著未成年人不用做家務(wù)嗎？王阿姨的兒子今年12周歲，正在讀小學(xué)六年級(jí)，平時(shí)學(xué)習(xí)比較緊張，王阿姨一點(diǎn)家務(wù)活也不讓他做。一天，和鄰居劉律師聊天，王阿姨說等到兒子成年以后再讓他做家務(wù)也不遲。對于12周歲的小學(xué)生是否有責(zé)任做家務(wù)的問題，劉律師認(rèn)為，雖然12周歲的小學(xué)生還未成年，但作為家庭中的一員，也應(yīng)盡一份責(zé)任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。這樣可以鍛煉未成年人承擔(dān)責(zé)任的能力，培養(yǎng)未成年人的責(zé)任意識(shí)?；顒?dòng)園討論你在家里做家務(wù)嗎？你如何看待未成年人做家務(wù)這一問題板書設(shè)計(jì)1、我們是未成年人2、專門法律來保護(hù)我們受特殊保護(hù) 第一課時(shí)板

16、書設(shè)計(jì)1、我們是未成年人我們受特殊保護(hù) 第一課時(shí)8 我們受特殊保護(hù) 第二課時(shí)人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊8 我們受特殊保護(hù) 第二課時(shí)人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊視頻：武漢市未成年人保護(hù)條例視頻：武漢市未成年人保護(hù)條例小 討 論從視頻當(dāng)中，你感受到了什么？人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊小 討 論從視頻當(dāng)中，你感受到了什么？人教部編版道德與法治六全方位的保護(hù)人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊全方位的保護(hù)人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊少年興則中國興，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。為未成年人創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，是全社會(huì)共同的責(zé)任。在我國，家庭、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)在未成年人成長過程中都給予了許多特別關(guān)懷。國際社會(huì)也一直

17、致力于對未成年人的保護(hù)。少年興則中國興，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。為未成年人創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境1993年，聯(lián)合國大會(huì)通過決議，宣布每年的5月15日為國際家庭日，以提高國際社會(huì)對家庭重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家庭的和睦、幸福與進(jìn)步。2016年國際家庭日到來時(shí)，聯(lián)合國秘書長在致辭中充分表達(dá)了家庭對未成年人成長的作用:通過政策和法律促進(jìn)有利的家庭環(huán)境，倡導(dǎo)積極正面的子女教育，有助于家庭養(yǎng)育健康幸福的兒女，使之成長為受重視、有作為的成年人。1993年，聯(lián)合國大會(huì)通過決議，宣布每年的5月15日為國際思 考為什么聯(lián)合國大會(huì)要確立國際家庭日呢？家庭對于未成年人而言有和重要意義？思 考為什么聯(lián)合國大會(huì)要確立國際家庭日呢？家庭對

18、于未成年人而家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。因此，加強(qiáng)對未成年人的家庭保護(hù)尤為重要。小 提 示家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，也是未成年人生活、成長的主要場所。小小分享會(huì)1、回憶一下，在你的成長過程中，感受到了哪些來自家庭的關(guān)愛？講述自己感觸最深的故事，表達(dá)自己的感恩之心。2、說一說，家庭保護(hù)主要體現(xiàn)在哪些方面？3、作為未成年人，我們應(yīng)該如何對待自己的父母？人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊小小分享會(huì)1、回憶一下，在你的成長過程中，感受到了哪些來自家父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想和

19、適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)。作為未成年人，應(yīng)當(dāng)同從父母的教導(dǎo)，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養(yǎng)輔助父母的義務(wù)。小 提 示父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和父打麻將兒子墜亡 疏于照料”已成為對未成年人的傷害源頭之一2017年2月，爸爸在打麻將，媽媽在睡午覺，就在阿林夫婦倆疏忽時(shí)，他們8歲的兒子小寶（化名）墜樓身亡。法官分析說，8歲的小寶正處于活潑好動(dòng)、缺乏安全意識(shí)的時(shí)期，父母本應(yīng)加強(qiáng)看管，卻任由他在危險(xiǎn)的地方玩耍，攀爬、翻越圍墻致死?？梢哉f，阿林夫婦作為監(jiān)護(hù)人存在重大過錯(cuò)。父打麻將兒子墜亡 疏于照料”已成為對未成年人的傷害源頭之一2一年輕

20、母親長期毒打4歲兒子！鄰居勸阻，她還說“死不了的”東莞厚街一位90后的離異母親竟然對年僅4歲的親生兒子施暴，將兒子打得頭腫臉青成“熊貓眼”，連旁人都看著悲憤“孩子身上沒有一塊好皮膚”。一年輕母親長期毒打4歲兒子！鄰居勸阻，她還說“死不了的”東莞現(xiàn)實(shí)生活中，家庭保護(hù)的缺失仍然存在?，F(xiàn)實(shí)生活中，家庭保護(hù)的缺失仍然存在。知 識(shí) 窗世界大多數(shù)國家和地區(qū)已將遏制家庭暴力納人法律程序。我國于2015年制定了中華人民共和國反家庭暴力法，2016年3月正式施行。該法規(guī)定，未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的庭暴力方式進(jìn)行家庭教育，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)，不得實(shí)施家庭暴力。家庭成員之間以毆打、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常

21、性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施的身體、精神等侵害行為，都屬于家庭暴力。中華人民共和國反家庭暴力法宣傳漫畫知 識(shí) 窗世界大多數(shù)國家和地區(qū)已將遏制家庭暴力納人法律程序。閱讀角 1989年11月20日，聯(lián)合國大會(huì)通過了unicofe兒童權(quán)利公約，旨在為世界各國和地區(qū)的兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。該公約將“兒童”界定為不滿18周歲的任何人，而我國通常用“來成年人”的概念指代這一群體。兒童權(quán)利公約是第一部專門保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性公約，闡述了應(yīng)賦予所有兒童生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。截至2017年，該公約共有196個(gè)締約國，是聯(lián)合國所有人權(quán)條約中締約國最多的一個(gè)。我國政府于1992年批準(zhǔn)了兒童權(quán)

22、利公約。1992年4月1日，兒童權(quán)利公約在我國正式生效。兒童權(quán)利公約閱讀角 1989年11月20日，聯(lián)合國大會(huì)通過了unico美國國會(huì)于1974年通過了預(yù)防虐待兒童法，要求各州制定法律，對虐待、忽視或遺棄兒童情況必須舉報(bào)，以便于兒童保護(hù)部門能夠及時(shí)對處境危險(xiǎn)的兒童提供救濟(jì)，并于1980年通過了收養(yǎng)援助及兒童福利法，確立了美國兒童保護(hù)的實(shí)施做法及取向。美國是如何保護(hù)未成年人的？美國國會(huì)于1974年通過了預(yù)防虐待兒童法，要求各州制定法日本人對未成年人保護(hù)是各方各面的。在日本，關(guān)于未成年人的法律法規(guī)有很多種，除了有教育基本法、兒童福利法以及日本少年法等內(nèi)容寬泛的法律，更有規(guī)定學(xué)生們?nèi)绾纬燥埖膶W(xué)校營養(yǎng)

23、午餐法，這些法律法規(guī)細(xì)致而全面，幾乎涵蓋了未成年人生活的各個(gè)方面。正是有了明確的法律依據(jù)，未成年人保護(hù)問題才得到整個(gè)社會(huì)的高度重視。日本是如何保護(hù)未成年人的？日本人對未成年人保護(hù)是各方各面的。在日本，關(guān)于未成年人的法律一個(gè)社會(huì)對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。小小提示一個(gè)社會(huì)對未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)小小分享會(huì)在你的成長過程中，你感受到了哪些來自社會(huì)各界的特別關(guān)懷？小小分享會(huì)在你的成長過程中，你感受到了哪些來自社會(huì)各界的特別特殊關(guān)愛 助我成長人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊特殊關(guān)愛 人教部編版道德與法治六年級(jí)上冊社會(huì)新問題：留守兒童隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展以及工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn),不少農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工、創(chuàng)業(yè)。在此過程中，一些人選擇將未成年子女留在家鄉(xiāng)交由他人監(jiān)護(hù)照料，導(dǎo)致大量農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)。近年來發(fā)生的多起農(nóng)村留守兒童受到侵害的事件,引起了全社會(huì)對這一特殊的未成年人群體的廣泛關(guān)注。社會(huì)新問題：留守兒童隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展以及工業(yè)化、城鎮(zhèn)留守兒童的各種問題，是社會(huì)的悲劇，也是童年的缺失全國婦聯(lián)日前發(fā)布的全國農(nóng)村留守