部編人教版二年級語文下冊《“貝”的故事》教案【省一等獎】

1、教材分析字的演變過程，讓學(xué)生初步了解了漢字的知識。學(xué)情分析的困難，因此教師要充分利用課間和課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟、了解漢字的秘密。教學(xué)建議1、教學(xué)本課要注意采用多種方法復(fù)習(xí)生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識字。、按照“主動學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生主動、積極地收集一些漢字的故事，進(jìn)一步了解漢字的故事，進(jìn)一步了解漢字的秘密。教學(xué)目標(biāo)【知識技能】1 、默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)?！具^程與方法】、進(jìn)一進(jìn)一步認(rèn)識形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過的形聲字來學(xué)習(xí)本課?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】中書寫不同的特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】有貝字推衍開去，總結(jié)形聲字形旁

2、表義的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：朗讀課文，查找資料，了解漢字的故事來讀一讀。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1生說說自己喜歡那種貝殼，為什么。、復(fù)習(xí)本課生字詞。（1）出示本課詞語自由讀一讀。 甲骨文貝類 珍貴 漂亮 飾品 錢幣 購買 偏旁 錢財 攜帶 貨物 （2）指名讀詞語師生糾正讀錯的字音。 （3）全班齊讀詞語。二、再讀課文，理解內(nèi)容。1、指名分段朗讀課文，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。、教師范讀，想想每個自然段分別講了什么。三、精讀理解，重點(diǎn)突破。、學(xué)習(xí)第一自然段（1）默讀第一字自然段，說說你對“貝”字的了解。出示貝殼圖片)（2）小組討論交流。指名說：學(xué)生甲：一些生活在水里，用貝殼保護(hù)自己身體的

3、動物屬于貝類。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己說說對“貝”的了解，激發(fā)他們自主學(xué) （3的“貝”字。（4）生觀察“貝”字的結(jié)構(gòu)，并書空。（5的？（6）教師引導(dǎo)：我們的漢字經(jīng)過了6000 多年的演化，這一過程的中國漢字和文化。（7（8）引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源。 、學(xué)習(xí)第二自然段（1）默讀第二自然段，你知道了什么？學(xué)生甲：我知道了古代的人們把貝殼當(dāng)做視頻戴在身上。學(xué)生乙：我知道了古人把貝殼當(dāng)做錢幣。學(xué)生丙：我知道了用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)。（2）同學(xué)們說得真好，文中提到了“貝”字旁的幾個字，是哪幾個？（賺、賠、購、貧、貨）你知道這些字的意思嗎？結(jié)合本文提示猜一猜。（3）除了珍貴、漂亮，貝殼還有什么特點(diǎn)？（貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞）（4）它在古代有什么用途？指名回答。學(xué)生甲：貝殼很漂亮，很珍貴，可以用來當(dāng)作飾品。（5）指導(dǎo)學(xué)生講述“貝”的故事，嘗試用上“因為.”等關(guān)聯(lián)詞。（6）除了書上列舉貝字旁的字，你還知道哪些其貝字旁的字嗎？（學(xué)生查字典回答）【設(shè)計意圖：學(xué)生通過查字典、同桌互讀的形式，調(diào)動學(xué)生自主四、拓展延伸1、結(jié)合課文的介紹，讀一讀并想一想下列字與什么有關(guān)？（1）紡線結(jié)編織繩（2）明暗曬晨晴映2、讀一讀、記一記與“貝”有關(guān)的字。、結(jié)合圖片，猜猜加點(diǎn)字與什么有關(guān)?！驹O(shè)計意圖：通過思考，讓學(xué)生了解漢字的偏旁，激發(fā)