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1、小塘春色小塘春色池塘生春草，園柳變鳴禽。 謝靈運登池上樓 課文導入池塘生春草，園柳變鳴禽。 謝靈運登池上樓 課文導入嫌xin生字學習嫌xin生字學習y生字學習弋y生字學習弋jin生字學習柬jin生字學習柬qin生字學習倩qin生字學習倩ln生字學習粼ln生字學習粼 春天的小塘景色怎樣，你能快速瀏覽課文，在文中找到一個最合適的詞語概括出來嗎？思考 春天的小塘景色怎樣，你能快速瀏覽課文，在文中找到一個 “南方的水鄉(xiāng)風光，歷來以柔美著稱。隨處可見的小塘，便是這種獨特風格的充分體現(xiàn)。春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。” 課文圍繞“旖旎明媚”從哪幾個方面寫小塘的景色呢？ “南方的水鄉(xiāng)風光，歷來以柔美著稱。

2、隨處可見的小塘，便第一自然段：春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。第二自然段：春天的小塘，美在一個“早”字。第三自然段：春天的小塘，美在一個“靜”字。第四自然段：春天的小塘，美在一個“動”字。課文梳理第一自然段：春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。課文梳理“春天的小塘，美在一個“早”字。當別處還略嫌薄寒的時候，您不妨漫步來到這里，欣賞一下這最先哼起的春之歌吧！” 是誰先哼起了春之歌？作者為什么用“哼”而不用“唱”？“春天的小塘，美在一個“早”字。當別處還略嫌薄寒的時候， “春天的小塘，美在一個“靜”字。靜得使人覺得仿佛不是一攤水，而是一片綠茵 一片蔥翠晶瑩的綠茵。” 在閱讀課文中想象“一片蔥翠晶瑩的綠茵”是什么景象？ “春天的小塘，美在一個“靜”字。靜得使人覺得仿佛不是“春天的小塘，美在一個“靜”字。靜得一絲絲沉思?！薄瓣柟庥痴罩拢S起粼粼波光從一邊向另一邊推進?！边@兩句，前者充滿“靜態(tài)”美，后者則凸顯“動態(tài)”美。對比賞析“春天的小塘，美在一個“靜”字。靜得一絲絲沉思。”這兩句小塘春色 旖旎明媚早水草、鴨、紅蜻蜓、春燕、人靜綠茵、倒影動波光、樹林課文總結小塘春色 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時。 蘇

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