高中英語教學論文

1、如何輔導學生做好高考英語試題中的書面表達貴州省思南縣第九中學 簡明仙“書面表達”的目的是考查考生應用英語寫作的基本能力，這是一種較好的主觀性命題，也是高考試題的保留題型。下面結合近年來高考試題談談書面表達輔導的幾點作法。一、書面表達并不神秘示）和要求（所要寫出文章的目的、對象、時間、地點、內(nèi)容、字數(shù)多少等）寫要求考生立意選材、謀篇布局，而是將所給情景以恰當?shù)男问接糜⒄Z表達出來。 翻譯有較大的使考生克服緊張心理，充分發(fā)揮自己的水平，爭取好成績。二、如何輔導書面表達書面表達是英語知識的綜合運用，它要求知識應用正確、語法正確、詞能達意、卷面整潔、字跡清晰、大小寫和標點的使用準確，因此要從基礎抓起，由

2、淺入深，循序漸進。第一、抓學生寫字的基本功訓練的字跡太不規(guī)范。如寫“a”時開口，變成了“ud”時分家變成了“cl都使批卷人非常傷神，學生容易丟感情分。為使學生們寫得快，寫得規(guī)范，強迫他們抄練個別字母的單寫和連寫。如adfglmw等。再如要求學生在改正錯詞時 不要亂涂或畫圈，而要一筆劃去，還要告訴學生正確使用標點，提 符號。第二、抓學生的聽寫能力訓練書面表達只有 25分鐘的限定時間，因而要求學生對所學單詞和句型反應迅速，而聽寫是聽和寫兩種訓練的結合。聽、說、讀、寫幾個方面的訓練是相輔相個重要途徑。教師可以用教材、補充練習題、課外教材和課堂上不寫板書而讓學生聽寫，利用課堂和早讀時間進行訓練 .由課

3、文縮寫而成的短文以及其它短文（詞數(shù)在 100讀說或放錄音材料。從起初的簡單、慢速逐漸增加難度和速度，循序漸近。通過訓練提高學生的應用能力、邏輯思維能力，使他們能快速地分析、判斷，能迅速落筆寫出應該使用的單詞書面詞形。聽寫訓練不但能促進耳、腦、手、眼等多種言潛力。第三、抓課堂復述和造句練習1利用簡筆畫讓學生復述課文，訓練縮寫能力；用學過的積極詞、詞組造句；有意體復習，圖文并茂，生動有趣，而且教材中的基本句型、語言點、語法知識也在口頭表達的過程中得到了加深鞏固，同時也提高了學生的表達能力和寫作水平。第四、抓寫日記和早晨的 5分鐘報告礎的培養(yǎng)、技能的訓練，其主 要抓好晨報和日記寫作。在每天早晨用 5

4、分鐘請1 個同學做口頭作文，之后師生們共同修改錯處，這不但能弄 清許多疑點，改趣的題目，每 周寫兩篇日記，訓練同學們的寫作能力。要抓好高一，高二階段的課堂 教學，要求學生讀好課文，形成語感。課上耳聽、腦想、手寫、心里復述，即從各方面“Practise， practise and practise.”為高三復習打下良好的基礎。三、輔導步驟要采取逐漸深入的方針，由易到難進行各種題目的輔導訓練。1.心大意，用自己的話串聯(lián)起 來就形成了一篇 100個詞左右的小短文。這是一種最基本、最方便的寫作練習形式。2.寫什么體裁都可以。它的好 處是短小方便、自由靈活，特別是可以在日記中應用每天所學到的知識。3.

5、.示，要求在文章里使用這些提示；第二階段，只給圖畫不附提示，讓學生自己發(fā)揮。它的難度較大，一般應有了基本寫作能力后再做。4.常用文體，如信、通知、記敘文等。因為有了上面的訓練，只講解寫作格式和要求，讓學生自己發(fā)揮就可以了。作文字數(shù)一般在 100120個詞之間。四、書面表達應注意的五點1.提供情景，揭示所要表達的 內(nèi)容。審題時要仔細理解試題的提示語，弄清試題對內(nèi)容和形式方面的具體要求，明確是何種體裁、格式。試 題所提供的情景是果是“看圖 93年 NMET試題的要求是：為了配合國際愛動物周活動，根據(jù)六幅圖畫給雜志社寫一篇故事， 體裁是敘述文?？墒遣簧偃藚s寫成描述文，著重寫狗的外貌，靈性。也有人把整

6、個文章寫成一般現(xiàn)在時，象是 圖片解說。還有人寫94 友定為口頭通知。但是口頭通知與書面通知格式不同，應把時間、地點、內(nèi)容、發(fā)出單位融匯在文章中，不能象寫書面通知那樣把這些點一 一列出。在高考前夕，考生應該多看幾篇范文，重溫格式要求。2.點，寫全一個，即可得分。 考生應細心分析，模清主題和內(nèi)容要點，然后再有2的放矢的一一寫全，并聯(lián)貫成文。這樣既避免漏點，又限制了任意發(fā)揮。作就要注意輕重恰當，還要根據(jù)試題要求和文章主題適當取舍。如 93 年 NMET1（234 ）妹妹走567）父8）妹妹得救，阿福受稱贊。順敘，不必倒敘。其它體裁最好也按“提示”的次序寫，以免給閱卷教師造成漏點、雜亂的錯覺。3.正確

7、表達，符合英語語言習慣。答題時切忌漢語式英語（Chinglish87 年試卷中在“補全對話 了“What do you want to buy？”我們不要把所表達的內(nèi)容先用漢語固定下來，運用最熟悉最有把握的詞匯和句式。如在高中課本第一冊第二課里有一句話是：“WewillvisitaboynamedCharlieGreenwhoisnotfeelingtoowellthismorning.”如果化整為零，化繁為簡，分成幾個簡句單最好不過 We willvisit a boy. The boy is named Charlie Green. He is not feeling too wellthis mornin g.”當然與原句相比，文采大減，但畢竟句子通順，無語法錯誤，符合原句意，絕不會丟分。4.不平穩(wěn)，缺乏美感。5.字跡模糊，草草了事。甚至 有的前面答得好而書面表達卻是空白。凡此種種，不難看出都是因為第一卷耗時太多，致使第二卷時間不夠。NMET 的書面表達僅有 25分鐘，這段時間應該這樣安排：