生物專業(yè)實習報告3篇

1、生物專業(yè)實習報告3篇本文是對于生物專業(yè)實習報告3篇，僅供參照，希望對您有所幫助，感謝閱讀。生物講堂教課；班主任工作；與學生交流，認識、認識今世中學生經過實習，使我們能更早地接觸并認識中學教育的實質工作，將理論與實踐相聯(lián)合，加深對教師教課技術的理解與認識。同時增強對教育工作者肩負的責任的認識,為此后走上工作崗位累積必定的經驗。一）所實習學校，班級狀況：我所實習的學校是和平縣要點高中，福和高中建校不到十年是一所年青的學校。高三20班總合58人，屬于理科班，班主任是陳老師。學校班風學風抓的嚴，加上從高一開始推行假期補課政策，整體學生的基礎比較扎實。高三20班的學生處于備考狀態(tài)。二）講堂實習狀況：1）

2、晨讀：早飯后懷著激動的心情踏進高三20班的教室門，初來咋到同學們都吃驚的停下晨讀投來好奇的目光。經英語老師介紹以后才理解怎么回事，便逐漸恢復了朗朗的念書聲。由于安排表安排禮拜一、三、五晨讀英語，禮拜二、四、六晨讀語文。今日恰好安排為英語，我借機察看了一下班里學生念書狀況：大部分學生都在讀單詞，背作文等之類的英語資料。可是也有相當一部分學生讀政治，歷史之類的有關學科。彭老師解說到，那是由于文科有很多要記得悉識點而晨讀又是記憶的最正確時段，因此好多學生都懂得利用晨讀30分鐘。2）生物講堂狀況:班主任陳老師就是生物老師，在下午的生物課上陳老師給我們講了出色的一課。課前陳老師向我簡單說了下他將要講的課

3、程，此刻打算趁暑期補課結束生物必修三內容，接下來就是這節(jié)課講堂回首：課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜，種豆得豆”開篇解說生物的遺傳現(xiàn)象，接著又以十二個人就有十二張面貌解說生物的變異現(xiàn)象。接著言歸正傳講述了遺傳物質基礎dna的探究：轉變因子的發(fā)現(xiàn)轉變因子是dnadna是遺傳物質dna是主要遺傳物質；接著解說了dna復制是邊解旋邊復制的過程。復制方式-半保存復制。得出以下結論：基因的實質是擁有遺傳效應的dna片段；基因是決定生物性狀的基本單位；基因對性狀的控制：1經過控制酶的合成來控制代謝過程；2經過控制蛋白質分子構造來直接影響脫氧核苷酸是組成dna的基本單位。染色體是遺傳物質的主要載體。要點

4、介紹了dna的堿基互補配對原則和中心法例（議論了此刻熱門話題蛋白質的遺傳）。一個性狀可由多個基因控制，不行遺傳：不惹起體內遺傳物質變化?？蛇z傳：基因突變、基因重組、染色體變異多倍體產生原由，是體細胞在有絲分裂過程中，染色體達成了復制，但受外界影響，使紡錘體形成受損壞，進而染色體加倍?；蛲蛔兪巧镒儺惖母?，為生物進化供給了最先的原資料。（無籽西瓜生產原理）經過有性生殖過程實現(xiàn)的基因重組，為生物變異供給了極其豐富的，是形成生物多樣性的重要原由之一。多倍體育種營養(yǎng)物質增添，但發(fā)育延緩、結實少。單倍體育種能夠在短時間內獲得一個穩(wěn)固的純系品種，顯然縮短了育種年限。最后老師從生物角度給我們剖析未來將要

5、面對的婚戀觀以及我們所一定認識的生育知識：優(yōu)生舉措嚴禁近親成婚；遺傳咨詢；適齡生育；產前診療。課后與陳老師對于生物教課議論取經。老師告訴我說，教課必定要本著仔細負責的態(tài)度。由于我們老師與學生在年紀上原來就存在必定的差距，因此我們要多多的站在學生的立場上思慮問題。像生物教課應當多注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，在教課生課本知識的時候因適合的灌注與生物有關的熱門研究，讓他們理解生物帶來的影響以及認識未來生物的方向。自然言歸正題，此刻對于高三學生來說最重要的是高考。因此還得說說將要備考一年的教課計劃，陳老師簡單的表達了他的教課計劃：將在這段補課時間結束課本內容，接著又兩次復習。開學初就能夠進行一輪復習，一輪復習是

6、全面詳盡的復習課本知識將在第一學期達成。第二學期將進行二輪復習，此次復習側重講要點難點熱門。由于第二學期有大批的模擬考試因此二輪復習的時間將會比較短，考前一個月將頻頻模擬考取常常錯的知識點復習。3）班主任工作:由于高三學習緊張，因此班會安排在每周周三此次見習與班會課擦肩而過。找陳老師認識了一些對于班級管理的方法。陳老師給了以下幾點教課設計工作：1、側重學生心理變化：高三是這些學生重要的轉折點，任何一個經歷過高考的學生的做事看法將有所改變。此刻的他們正處于十路口，甚至有些學生處于迷茫狀態(tài)。在緊張的學習狀態(tài)下，學生來自各方面的壓力很大。這個時候作為班主任應當實時為他們緩解壓力，關懷留神班里每一位學

7、生的心理變化狀況。2、察看學生的成績起伏：高三的學生將面對的是一大堆的大考小考，堪稱是題海戰(zhàn)術。每次考試總會有一批學生成績上存在很大起伏，成績在學生眼中特別的重要，有些同學每次考試后總有一段情緒顛簸。因此作為班主任，在每次考后都要特別留神學生的成績和情緒的顛簸，必需時找他們講話和賜予鼓舞。3、畢業(yè)生的感情問題：從嚴格來說高中生是嚴禁談戀愛的，可是每一屆高三畢業(yè)生都有由于戀愛二高考落榜的。因此高三備課組很重視這個問題，班主任也在親密監(jiān)督這類現(xiàn)象，希望盡量在第一時間息滅焚燒的火苗。4、生活上開綠色通道：畢業(yè)班班主任每兩周進行一次培訓，班主任每周祥學生宿舍探望，認識學生們得作息生活，實時幫學生解決生

8、活上的問題。4）學生反應狀況：獲得陳老師的同意，在晚修時間找了班里班長和學習委員認識認識狀況，從交流中我發(fā)現(xiàn)90后的學生也許由于家庭條件的改良，固然沒有經歷多少風波學習也不如我們年月勤苦。可是他們有我們沒有的特色是，懂得好好利用資源，很多同學都有學習工具?？墒窃趹B(tài)度上，他們反應面對高考還有很多同學處于迷惑狀態(tài)，有些同學也在訴苦家庭無形的壓力以及和父親母親由于自己未來道路方向不合而產生矛盾。整體上來說當前很多同學還處于備考適應期。三）見習后感：見習的時間固然只有短短一天，可是收獲許多。此次的見習算是初步體驗一下中學教師的感覺，并且是以一個旁聽者得身份。我們知道有時設身以外去觀察一件事情常常比處身

9、之中看的要理解，清楚。自己是屆xx學院的畢業(yè)生，專業(yè)是生物科學，大學里主要學習了生物學和教育學有關的知識，自己對心理學也很感興趣，對書法和一些球類都很入迷，自己條件方面感覺自己很有耐心，做事也很仔細。自從在中學實習當教師以后，對教師這個職業(yè)以致教育都有了更深層次的理解，我覺適合老師最為重要莫過于一顆愛心了。一年的實習期立刻就要結束了，經過一年的工作和學習，自己累積了豐富的經驗，為不停提高自己的專業(yè)技術，打下了夯實的基礎。經過向同事們討教課習，經過和學生逐漸深入的接觸，不停的領會到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛教育事業(yè)的心，把自己的激情傾注于榮耀的教育事業(yè)。在這個過程中間，自己不停的提高自己

10、的職業(yè)涵養(yǎng)，增強自己的師德建設，建立起優(yōu)秀的教師的形象，經過自己的言談舉止，在耳濡目染中間，讓自己的學生遇到教育，讓學生懂得自己的責任。不只要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自己的道德水平去影響學生。同時在和學生的接觸過程中，不停的反省自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，針對自己的這些弊端，不停的增強自己的職業(yè)道德涵養(yǎng)，提高自己素質水平，在未來的工作中，獲得更為優(yōu)秀的成績。在工作中，自己踴躍的和同事交流，充分利用自己的時間多去聽經驗豐富的老教師的課，在聽課中不停的向老教師學習討教，提高自己的修養(yǎng)，把教課理論在實質中靈巧應用，不停的在工作中累積經驗。在這

11、一年的工作中間，和同學的感情是愈來愈深，工作展開的也是特別順利，同時在各項活動中獲得了不菲的成績，這是和同學們的努力和其余老師的鼎力支持和幫助是分不開的。不要努力成為一個成功的人，要努力成為一個對社會實用的人。我其實不是反對不停追求自己幸福的人，相反，我以為的幸福應當是成立在為社會貢獻自己力量的基礎上的。我學的師范專業(yè)，自己又這么熱愛它，因此我決定做一名教師，希望我的努力是存心義的。從實質出發(fā)，查驗自己在態(tài)度、知識、能力、技術等四項指標方面所達到的程度。生物專業(yè)實習報告內容范文為您介紹，望對您有所幫助此次實習的目的在于認識本專業(yè)知識是怎樣在社會工作中應用,同時對自己此后走入社會怎樣運用自己所學的專業(yè)知識進行工作,怎樣與人相處辦理好人際交往等方面進行鍛煉和提高.在此以前,我對于一個純理科化學的學生未來怎樣工作認識的特別少,總以為就是持續(xù)攻讀更高的學位最后當教授或許進入與化學有關的工廠(比方化工廠)做科研工作,這些工作都不是我所喜愛的,總覺喜悅義不夠重要.但經過此次實習,我發(fā)現(xiàn)我以前的想法太淺