小學(xué)美術(shù)德育論文

1、小 學(xué) 美 術(shù) 德 育 論 文美 術(shù) 教 學(xué) 大 綱 明 確 規(guī) 定 小 學(xué) 美 術(shù) 課 是 九 年義 務(wù) 教 育 階 段 一 門 必 修 的 藝 術(shù) 文 化 課 程 ，是 學(xué) 校實(shí) 施 美 育 的 重 要 途 徑 ， 它 對(duì) 于 陶 冶 情 操 ， 提 高 美術(shù) 文 化 素 養(yǎng) ， 培 養(yǎng) 創(chuàng) 新 精 神 和 實(shí) 踐 能 力 ， 促 進(jìn) 學(xué)生 德 、 智 、 體 、 美 全 面 發(fā) 展 ， 具 有 重 要 作 用 因此 ， 在 美 術(shù) 教 學(xué) 中 ， 根 據(jù) 美 術(shù) 學(xué) 科 的 特 點(diǎn) 對(duì) 學(xué) 生進(jìn) 行 思 想 教 學(xué) 十 分 必 要 強(qiáng) 思 想 品 德 教 育 ，強(qiáng) 調(diào) 對(duì) 學(xué) 生 道 德

2、 、 行 為 、 人 生 觀 、 世 界 觀 、 價(jià) 值觀 及 思 想 政 治 素 質(zhì) 的 培 養(yǎng) ；強(qiáng) 調(diào) 德 育 在 各 學(xué) 科 教育 環(huán) 節(jié) 的 滲 透 ， 改 進(jìn) 教 育 教 學(xué) 方 法 ， 注 重 實(shí) 踐 環(huán)節(jié) ， 增 強(qiáng) 思 想 品 德 教 育 的 針 對(duì) 性 和 實(shí) 效 性 。 德 育作 為 社 會(huì) 主 義 精 神 文 明 建 設(shè) 的 一 個(gè) 重 要 內(nèi) 容 ，作為 實(shí) 施 美 育 的 一 個(gè) 有 機(jī) 的 組 成 部 分 ，它 無 形 的 體現(xiàn) 在 每 一 門 學(xué) 科 的 知 識(shí) 當(dāng) 中 。 在 美 術(shù) 教 育 中 ， 它主 要 是 通 過 完 美 的 藝 術(shù) 形 象 的 感 染

3、 來 樹 立 學(xué) 生對(duì) 美 好 事 物 的 追 求 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 健 康 的 審 美 情 趣 、樂 觀 的 生 活 態(tài) 度 和 良 好 的 品 德 意 志 ，教 育 學(xué) 生 熱愛 社 會(huì) 主 義 祖 國 。 與 此 同 時(shí) ， 德 育 的 培 養(yǎng) ， 又 使學(xué) 生 形 成 高 尚 的 情 操 和 良 好 的 品 格 ，最 終 使 學(xué) 生更 加 熱 愛 藝 術(shù) ， 熱 愛 生 活 。 因 此 ， 在 整 個(gè) 教 學(xué) 過程 中 的 某 種 角 度 上 講 ，美 術(shù) 教 育 和 德 育 應(yīng) 是 相 互作 用 、 相 互 聯(lián) 系 的 。 那 么 如 何 在 美 術(shù) 教 育 中 滲 透德 育 呢

4、？ 我 就 個(gè) 人 的 一 些 體 會(huì) 談 一 點(diǎn) 看 法 ：（ 一 ） 欣 賞 課 教 學(xué) ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 熱 愛 生 活 的 情感 。學(xué) 生 進(jìn) 行 美 的 欣 賞 和 創(chuàng) 造 ， 提 高 審 美 能 力 ，培 養(yǎng) 高 素 質(zhì) 人 才 的 有 效 途 徑 。美 術(shù) 欣 賞 蘊(yùn) 含 著 極其 豐 富 的 情 與 趣 ， 因 此 ， 在 美 術(shù) 欣 賞 課 中 ， 教 師不 但 要 講 授 美 術(shù) 的 基 本 知 識(shí) 和 技 能 ，更 要 注 重 對(duì)學(xué) 生 進(jìn) 行 美 術(shù) 感 受 能 力 和 鑒 賞 能 力 的 培 養(yǎng) ，盡 量抒 其 “情 ”增 其 “趣 培 養(yǎng) 審 美 意 識(shí) ，發(fā) 展

5、 創(chuàng) 造 力 進(jìn)而 增 進(jìn) 熱 愛 生 活 的 情 感 。例 如 ，在 神 州 風(fēng) 采 這 一 課 中 作 為 六 年級(jí) 的 同 學(xué) ，他 們 在 漸 漸 地 了 解 中 國 文 化 以 及 世 界文 化 的 博 大 精 深 ， 通 過 欣 賞 神 州 風(fēng) 采 ， 能 更 好 的了 解 熟 悉 人 類 的 環(huán) 境 及 生 活 用 藝 術(shù) 抒 發(fā) 自 己的 感 受 ，激 發(fā) 同 學(xué) 的 的 創(chuàng) 造 才 能 和 對(duì) 美 的 欣 賞 能力 ， 讓 他 們 從 小 立 志 一 定 要 好 好 學(xué) 習(xí) 各 門 功 課 ，將 來 去 回 報(bào) 祖 國 ， 建 設(shè) 自 己 美 麗 家 園 。（ 二 ） 工 藝

6、 課 教 學(xué) ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 團(tuán) 結(jié) 互 助工 藝 課 中 生 要 完 成 一 件 精 美 的 工 藝 作品 ， 在 關(guān) 鍵 時(shí) 刻 ， 老 師 要 進(jìn) 行 畫 龍 點(diǎn) 睛 地 進(jìn) 行 點(diǎn)撥 。 如 果 ， 個(gè) 別 學(xué) 生 在 制 作 過 程 中 ， 遇 到 難 題 ，正 束 手 無 策 ， 開 始 感 到 “我 不 行 ”時(shí) ， 老 師 要 及 時(shí)到 學(xué) 生 的 身 邊 。 一 方 面 幫 他 出 個(gè) 好 點(diǎn) 子 ， 讓 難 題迎 刃 而 解 ； 一 方 面 是 鼓 勵(lì) 他 別 泄 氣 。 眼 看 著 正 要扁 下 去 的 氣 球 ， 又 鼓 了 起 來 。 老 師 要 不 斷 地 提

7、醒學(xué) 生 ： 要 發(fā) 揚(yáng) 團(tuán) 結(jié) 合 作 的 精 神 ， 合 理 使 用 材 料 、工 作 要 有 條 理 作 時(shí) 要 全 神 貫 注 ;保 持 安 靜 保 持 工 作 場 所 的 整 潔 在 自 制 小 相 框 這 一 課 中 ， 課 堂 上 我 將 學(xué)生 分 成 幾 個(gè) 小 組 ， 比 賽 制 作 組 合 物 體 ， 要 他 們 充分 發(fā) 揮 集 體 的 力 量 和 個(gè) 人 的 聰 明 才 智 ，團(tuán) 結(jié) 合 作下 的 那 一 組 做 得 又 快 又 好 ，沒 有 一 起 制 作 的 那 一組 相 對(duì) 要 慢 些 我 想 起 眾 人 劃 漿 開 大 船 ”這 首歌 ， 我 引 導(dǎo) 學(xué) 生 一

8、 起 唱 完 這 支 歌 ， 讓 學(xué) 生 明 白 為什 么 一 根 筷 子 容 易 折 斷 ，而 很 多 筷 子 湊 在 一 起 不易 斷 引 用 一 代 偉 人 毛 主 席 曾 說 過 的 “團(tuán) 結(jié) 就 是力 量 ”這 一 句 話 學(xué) 生 知 道 集 體 的 力 量 在 于 一 切個(gè) 人 行 為 ， 立 志 團(tuán) 結(jié) 互 助 ， 共 創(chuàng) 美 好 的 明 天 。（ 三 ） 繪 畫 課 教 學(xué) ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 熱 愛 大 自 然 ，愛 護(hù) 公 物美 術(shù) 中 有 許 多 描 寫 人 與 自 然 環(huán) 境 內(nèi)容 的 好 作 品 ， 如 四 季 的 色 彩 一 課 ， 這 一 課 收集 了 不 同 風(fēng)

9、 格 的 大 自 然 圖 片 ，有 有 一 年 四 季 的 美麗 景 色 ， 這 些 都 是 大 自 然 給 我 們 人 類 的 禮 物 ， 但是 近 幾 年 來 環(huán) 境 污 染 和 生 態(tài) 平 衡 的 破 壞 ，病 毒 的傳 播 ， 以 使 人 類 生 存 的 環(huán) 境 面 臨 巨 大 危 機(jī) ， 空 氣不 在 新 鮮 ， 河 水 不 在 清 晰 ， 良 田 變 水 泥 。 為 了 我門 生 存 的 地 球 ， 我 們 應(yīng) 教 育 學(xué) 生 從 我 做 起 ， 從 點(diǎn)滴 做 起 ， 愛 護(hù) 花 草 樹 木 、 珍 惜 土 地 、 保 護(hù) 動(dòng) 物 、節(jié) 約 用 水 、 不 隨 地 亂 扔 果 皮

10、紙 屑 ， 從 小 樹 立 環(huán) 保意 識(shí) ， 為 保 護(hù) 環(huán) 境 做 出 貢 獻(xiàn) 。(四 )在 美 術(shù) 技 能 訓(xùn) 練 中 ，自 覺 地 滲 透 德 育 。美 術(shù) 技 能 訓(xùn) 練 是 培 養(yǎng) 、提 高 學(xué) 生 的 智 育水 平 、 技 能 素 質(zhì) 、 文 化 修 養(yǎng) 和 個(gè) 性 特 長 的 重 要 形式 。 在 純 技 法 訓(xùn) 練 課 上 ， 我 嚴(yán) 格 要 求 學(xué) 生 全 神 貫注 地 進(jìn) 行 美 術(shù) 創(chuàng) 作 ， 以 培 養(yǎng) 鍛 煉 學(xué) 生 一 絲 不 茍 、精 益 求 精 的 意 志 品 質(zhì) ； 有 時(shí) 搞 一 次 集 體 創(chuàng) 作 ， 還可 以 培 養(yǎng) 學(xué) 生 互 相 幫 助 ， 取 長 補(bǔ) 短 ， 使 他 們 學(xué) 會(huì)了 顧 全 大 局 、團(tuán) 結(jié) 合 作 ，樹 立 了 集 體 主 義 觀 念 。綜 上 所 述 美 術(shù) 教 學(xué) 中 們 要 全 方 位的 滲 透 德 育 ，充 分