淺談中學美術(shù)教學論文

1、淺談中學美術(shù)教學論文一、統(tǒng)觀教材，有的放矢根據(jù)大綱，每冊書既包括繪畫、工藝設計基礎課的學習，又包括訓練，有些側(cè)重思想品德方面的教育，有些側(cè)重鍛煉學生動手能力。教手段激發(fā)學生興趣，提高他們的審美情趣。二、觀察生活，直觀示范習，教師可引導學生注意觀察生活中的美，同時要示范講解。這樣學生不僅逐漸發(fā)現(xiàn)和感受到生活中存在的一般人所不能發(fā)現(xiàn)和感受到認識，提高了審美能力和創(chuàng)造美的能力。另外，對形式美的認識與學習，也要使學生了解這種形式在生活中，在表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程中的作用。只有這樣才能從形式與內(nèi)容的統(tǒng)一中去感受、鑒賞各種美，感情和思想，陶冶人的性情。機會，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力，表達他們對世界的反應。同時

2、注重提高他們的審美能力，因為只有審美力提高了，知道什么是美，才能的情操。比如在講風采一課時，我就從身邊的事例出發(fā)，聯(lián)系生旋律，這樣不僅學生的感受更加深刻，更有利于學生的理解，而且課又如在講哭泣的大地一課時，為了培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，究，體驗各種事物（枯樹、風、云、大地母親、老虎、獵人）的形象，到了很好的效果，所講的課多次獲得市區(qū)級獎勵。三、注重多媒體在教學中的合理應用講解，學生練習、鞏固為主。理性知識太多，感性材料太少，不能充巨大的，會呈現(xiàn)出令人難以想象的效果。四、美術(shù)教學中教師生動、形象、精煉、富有感染力的語言，也是進行美育的必要手段美，都會在學生對于美的鑒賞力方面起到積極的影響。教師作為人類靈魂的工程師，應該是人之楷模，是現(xiàn)代化文明的體現(xiàn)者，是現(xiàn)懈怠心理。然而，這不是一名稱職的美術(shù)教師所應該有的心理，教師應該本著不以物喜，不以己悲的態(tài)度，為中國的美術(shù)教育事業(yè)做出自己的一份貢獻。質(zhì)兩方面內(nèi)容，要將春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的思想作為藝術(shù)美、培養(yǎng)審美情操、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。因此美術(shù)教師應不斷提高自己的美學知識，不斷提高自己的繪畫、設計、動手的能所缺。在每一堂課程的授業(yè)、解惑中，做到課堂內(nèi)容有理有據(jù)，指導指導學生對于繪畫作品能夠有自身獨到的鑒賞力以及創(chuàng)作力。要。它的重要性不僅