王廣軍《上坡》閱讀答案

1、文學(xué)作品閱讀（17分） 上 坡王廣軍他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。 這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。 他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始終低著頭，擔(dān)心會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。 出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點費力，路上坑坑洼洼

2、，他需十分小心才行，因為剛出廠的煤球不結(jié)實，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費，他突然感到深深的愧疚。 進了鄰村，前面出現(xiàn)了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認識他們，如果人家拒絕，該是多么難堪??！ 時間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧?？傻饶侨俗呓耍麉s猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。 來人是他的初中老師！他清楚

3、地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學(xué)生 他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：上吧，我?guī)湍阃?。他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。 上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。 快到坡頂?shù)臅r候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力

4、！拉帶深深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。 上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：謝謝老師！老師很平靜地對他說：我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點煤灰也沒有。 你能行，要相信自己！老師對他說完這句話就走了。望著遠去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。 （摘自潤文摘2017年第7期） 15.文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補充相應(yīng)的內(nèi)容。（4分） 母親讓兒子拉煤_ 拉煤遇坡老師主動幫忙_ 16.品析下列劃線詞

5、句的表達效果。（4分） （1）他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。 （2）可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。 17.結(jié)合選文，簡要分析老師的形象。（4分）18.結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡”的含義。（5分） 閱讀答案：15. 兒子拉煤遇到一個坡原來是他自己拉煤上了坡 （4分，每空2分）16.（4分，每小題2分）（1）運用了比喻的修辭手法（1分） ，生動形象地寫出他內(nèi)心的極度不自在和難堪（1分）。（2）猛地是忽然突然的意思，在這里惟妙惟肖地刻畫出他希望有人來幫忙，卻又不希望這人是他的老師的矛盾心理。（解釋詞語1分，能寫出“矛盾、糾結(jié)”之類心理1分） 17.（1）老師善良且善解人意，從老師主動幫助他可以看出;（2）老師有責(zé)任心，關(guān)愛學(xué)生,從老師對他好，常鼓勵他可以看出;（3）老師是一個講究教育方法策略的教育工作者，從老師有和獨特的方法幫他，使他順利拉車上坡可以看出。（每點要具體結(jié)合原文內(nèi)容，一個答案包括形象特點1分+結(jié)合原文1分，答出兩點即可得滿分）18.（5