(賽課課件)人教(部編版)一年級上冊語文《雪地里的小畫家》(共33張)

1、12 雪地里的小畫家12 雪地里的小畫家(賽課課件)人教(-部編版)一年級上冊語文-雪地里的小畫家-(共33張PPT)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“群、竹”等11個生字，會寫“竹、牙”等5個字。認(rèn)識3個偏旁“ 、厶、力”，學(xué)習(xí)一個新筆畫“ ”。（重點）2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）3.了解課文內(nèi)容，知道四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的習(xí)性。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“群、竹”等11個生字，會寫“竹、牙”等5個新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 雪后的大地，多像一張潔白的畫布?。∫蝗盒‘嫾易邅砹?，它們用腳在雪地上印下了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來認(rèn)識這些雪地里的小畫家吧！ 雪后的大地，多像一張潔白的畫

2、布??！一群小畫家走來了，1.朗讀課文，圈出生字，借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。2.把生字和難讀的句子多讀幾遍。3.想一想，課文介紹了哪些小畫家？它們都畫了些什么？ 走進課文課文朗讀1.朗讀課文，圈出生字，借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。走進課文課文朗讀雪地里來了哪些小畫家？它們畫了什么？雪地里來了哪些小畫家？它們畫了什么？zh字詞學(xué)習(xí)竹zh字詞學(xué)習(xí)竹y牙y牙m(xù)馬m馬yn用yn用j幾j幾群qny qn一 群我會認(rèn)群qny qn我會認(rèn)步bj b幾 步步bj b為wiwi shn me 為 什 么為wiwi shn me參cncn ji 參 加參cncn ji加jiji r 加 入加jiji r洞dndn xu 洞 穴洞dn

3、dn xu著zhozho j 著 急著zhozho j著zho（著 急）zhe（看 著）著zho（著 急）zhe（看 著）課文解讀下雪啦，下雪啦！雪地里來了一 群小畫家。課文解讀下雪啦，下雪啦！ 連續(xù)出現(xiàn)兩次“下雪啦”，可以感受到動物們對下雪的盼望和下雪時的喜悅之情。句末用上感嘆號能更加突顯動物們興奮的心情。從連續(xù)的兩個“下雪啦”可以感受到什么？ 連續(xù)出現(xiàn)兩次“下雪啦”，可以感受到動物們對下雪的盼望小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。 這句話運用了擬人和比喻的修辭手法，“畫”這里指“踩”。把小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物腳印的形狀比作竹葉、梅花、楓葉、月牙，非常生動、形象。小雞畫竹

4、葉，小狗畫梅花。 這句話運用了擬人和比喻的修辭(賽課課件)人教(-部編版)一年級上冊語文-雪地里的小畫家-(共33張PPT)(賽課課件)人教(-部編版)一年級上冊語文-雪地里的小畫家-(共33張PPT)不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。 這句話運用了比喻的修辭手法，這些動物不是真的在畫畫，而是他們走過雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像畫兒一樣。不用顏料不用筆， 這句話運用了比喻的修辭手法，這些動物青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。 這句話揭示了青蛙冬眠的習(xí)性。這句話揭示了什么？青蛙為什么沒參加？ 這句話揭示了青蛙冬眠的習(xí)性。這句話知識備查冬 眠 某些動物，如：青蛙、烏龜?shù)龋诙斓臅r候，臥在洞里不吃不動，等到第二年春天再恢復(fù)正常的活動，這就是冬眠。知識備查冬 眠猜一猜 如果青蛙也參加了，它會畫成什么呢？拓展延伸猜一猜 如果青蛙也參加了，它會畫成什么呢？拓展延伸課文回顧課文回顧隨堂演練用“”給加色的字選擇正確的讀音。 一群（qn qn） 參加（cn chn）隨堂演練用“”給加色的字選擇正確的讀音。雪 群 青 加 覺qn jio q