每個(gè)孩子都值得被原諒老師教學(xué)故事隨筆

1、每個(gè)孩子都值得被諒解老師教課故事隨筆月17號那一天有6班一節(jié)課，這個(gè)班的一個(gè)小男孩讓我很頭疼，他就像有無窮的精力，不斷地說話、不斷地愚弄身旁的人，在班主任身旁也不老實(shí)，摸摸老師頭發(fā)，拽拽包都是常有的事。不出我所料，還沒開始畫畫他就出問題了每位同學(xué)都拿到了作業(yè)本，只有他沒有。“這位同學(xué)，你的作業(yè)上一次交了嗎？”“我也不知道?！薄澳悄愦舜卧趺串嬆?？”“反正我也不想畫畫”他這兩句話都是笑著說的。四周的同學(xué)也開始笑，我聽見有人小聲說：“邢家溪又要挨罵啦！”邢家溪也笑著低下頭，憂如做好了挨罵的準(zhǔn)備。預(yù)料之外地，我說“此次弄丟簿本老師諒解你，此刻老師給你一本新簿本?！彼矏偟靥ч_端、歡欣地看著我，“可是，

2、你要向老師保證不可以扔掉它，好嗎？”“好！”他激動(dòng)地接過新簿本開始念道：“開始畫咯！”“還不可以夠哦！他人都寫過姓名班級，還畫過一課，你也應(yīng)當(dāng)補(bǔ)起來，先從姓名開始。會(huì)寫名字嗎？”好多一年級的小朋友都不會(huì)寫，再加上受刻板效應(yīng)的影響，我感覺他一定不會(huì)寫，沒想到他果斷地說：“會(huì)！”就開始寫，不不過是寫出來了，我看到的，是端正直正的三個(gè)字：邢家溪。我立即給他蓋了一個(gè)小印章，并向全班同學(xué)展現(xiàn)：“邢家溪寫字很仔細(xì)也很好，沒有要老師幫助。因此我給他蓋了小印章，他是你們班第一個(gè)獲得小印章的同學(xué)！”同學(xué)們自覺地鼓掌：“棒！棒！你真棒！”夸獎(jiǎng)完，他開始有些“嘚瑟”了，畫畫又快又亂，嘴里還念念道叨?！靶霞蚁愕昧?/p>

3、小印章，是同學(xué)們的榜樣，是否是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)畫畫？”“是！”他又以他的招牌笑臉對我笑著說。我讓他跟同桌學(xué)習(xí)涂色，他很快學(xué)會(huì)了。我當(dāng)時(shí)真的很吃驚，把他仔細(xì)和不仔細(xì)時(shí)畫的拍了下來，對照很顯然。我以為是講堂上的夸獎(jiǎng)起了作用，心想：他此后應(yīng)當(dāng)不會(huì)再俏皮了吧。哪知道正午送隊(duì)的時(shí)候他仍是向從前那樣，又蹦又跳，還老是打他人，自然，打得不是很重，但仍是讓人頭疼。我說：“邢家溪，你這樣的行為對不對？”“不對！”“那應(yīng)不該當(dāng)打人？”“不該當(dāng)！”“好，那你就好好走路！”他笑著答應(yīng)，但頂多一分鐘又開始閑不住了。為了防備他再打人，我只好牽著他走，他仿佛更高興了，總想拽著我的膀子“蕩秋千”，還時(shí)時(shí)時(shí)抽閑去打一下他人?！靶霞蚁?/p>

4、許老師生氣了！”“不要生氣！我好好走路！”“好，老師再原諒你一次你假如再俏皮許老師就讓你一個(gè)人走，我們先走！”“好！”可是過一會(huì)兒他又開始了！“許老師真的生氣了！”他馬上停止打人，回到我身旁，請我諒解他。就這樣，五分鐘的行程我最少要喊10遍！可是很讓人寬慰的是，他想好！想要做一個(gè)勤學(xué)生！不過管不住自己，他或許也不想這樣。能夠認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并懇求老師諒解，這關(guān)于一年級的孩子來說仍是比較難得的。所謂的問題學(xué)生有好多，但我相信“人之初，性本善”特別是一年級的孩子，做錯(cuò)任何事基本上都不是成心的，他們?nèi)鄙僮灾屏?，但每一個(gè)人都有一顆踴躍向上的心。也許一遍一遍地提示很累，可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的耐心真的實(shí)用的時(shí)