高考語(yǔ)文應(yīng)試技巧及考前要點(diǎn)點(diǎn)撥課件

1、高考語(yǔ)文應(yīng)試技巧及考前要點(diǎn)點(diǎn)撥課件高考語(yǔ)文應(yīng)試技巧及考前要點(diǎn)點(diǎn)撥課件高考語(yǔ)文應(yīng)試技巧及考前要點(diǎn)點(diǎn)撥課件應(yīng)試技巧及考前要點(diǎn)點(diǎn)撥高考語(yǔ)文應(yīng)試技巧及考前要點(diǎn)點(diǎn)撥高考語(yǔ)文應(yīng)試技巧1.心態(tài)平穩(wěn)，盡量發(fā)揮。2.書寫工整，卷面整潔。3.能寫多寫，不留空白。4.先易后難，把握時(shí)間。5.答題規(guī)范，要點(diǎn)有序。6.整體把握，切片蠶食。應(yīng)試技巧1.心態(tài)平穩(wěn)，盡量發(fā)揮。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）成語(yǔ)注意：1.謙敬，褒貶，重復(fù)，搭配，邏輯。（敝帚自珍，始作俑者，這是大家眾做周知的，漠不關(guān)心人民疾苦，安土重遷觀念重，想外出闖一闖。）2.多義成語(yǔ)飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。本來(lái)還是不錯(cuò)的文章，你這樣改來(lái)改去，反而改的不三不四了。要

2、點(diǎn)回顧一、語(yǔ)言文字運(yùn)用要點(diǎn)回顧（二）病句1.語(yǔ)序不當(dāng)博物館展出了宋朝時(shí)期的新出土的一艘古船。2.成分贅余同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考的到來(lái)。為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。仨個(gè)，倆個(gè)這次物理考試，全班的平均分都達(dá)到了85分。3.結(jié)構(gòu)混亂公司組織有關(guān)人員圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心中國(guó)人民自從接受了馬列主義后，中國(guó)的革命形勢(shì)就煥然一新。（二）病句4.表意不明孩子們喜歡李大伯，一到這里就有說(shuō)有笑。開(kāi)刀的是他的父親。躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。這個(gè)人好說(shuō)話。這份報(bào)告我寫不好。我公司已提前完成三季度任務(wù)。5.不合邏輯二百多救援戰(zhàn)士，幾千條胳膊，通暴雨洪水搏斗了一天一夜。由于我對(duì)學(xué)科有偏重，因而對(duì)數(shù)學(xué)不感興

3、趣。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的。4.表意不明病句辨析1.語(yǔ)法分析：搭配照應(yīng)，多余缺少2.語(yǔ)義分析：關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，歧義句3.邏輯分析：自相矛盾，兩面一面，主客顛倒，否定失當(dāng)，強(qiáng)加因果，不合事理。病句辨析1.語(yǔ)法分析：搭配照應(yīng)，多余缺少2.語(yǔ)義分析：關(guān)聯(lián)詞（三）連貫題1.話題統(tǒng)一2.意境統(tǒng)一3.事理統(tǒng)一4.色彩一致（感情+語(yǔ)體）5.前后照應(yīng)6.收尾銜接（四）句式轉(zhuǎn)換1.審內(nèi)容2.審句式3.審修辭（三）連貫題（四）句式轉(zhuǎn)換（六）文化常識(shí)：兼職：1.領(lǐng)：本+低2.攝：暫時(shí)本+高3.權(quán)：臨時(shí)代理。4.假=權(quán)5.行：代理=署（暫任+）察舉征召科舉取士（隋唐）（漢，注意上下關(guān)系

4、）貢士（春）？（六）文化常識(shí)：察舉征召科舉取士（隋唐）（漢，注意上下關(guān)系）（七）通假字案（按）羞（饈）距（拒）莫（暮）生（性）縣（懸）裁（才）惠（慧）讎（仇）畔（叛）有（又）忘（無(wú)）字形部分相同（音近或音同）完全不同（七）通假字字形部分相同（八）實(shí)詞推斷1.對(duì)舉法滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。2.同義連用翼蔽幼沖（九）翻譯1.詞類活用（使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)）2.特殊句式（被動(dòng)句，狀語(yǔ)后置句）3.古今異義（前進(jìn)，因?yàn)椋ò耍?shí)詞推斷（十）詩(shī)歌鑒賞視角，多種感官，點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)比，象征。借古諷今（十）詩(shī)歌鑒賞視角，多種感官，點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)比，象征。借古諷今（十一）論述類文本1.比對(duì)詞

5、語(yǔ)2.比對(duì)關(guān)系3.比對(duì)依據(jù)和結(jié)論（十二）小說(shuō)閱讀標(biāo)題作用1.線索，貫穿全文2.暗示或點(diǎn)明小說(shuō)主題3.象征某種精神品質(zhì)。環(huán)境描寫作用1.具體描寫了景色，營(yíng)造了氛圍2.定下了抒情基調(diào)3.烘托了人物的思想感情4.為下文作鋪墊5.推動(dòng)了發(fā)展第一（二三）人稱的作用（十一）論述類文本（十二）小說(shuō)閱讀（十三）關(guān)于論證1.因果連接法正因?yàn)槿绱耍?.設(shè)問(wèn)連接法3.引用連接法4.假設(shè)連接法如果，那么，假如，絕不可能5.類比連接法綜合運(yùn)用（十三）關(guān)于論證綜合運(yùn)用（十四）選材要求1.有細(xì)節(jié)2.莫冗長(zhǎng)3.可排例4.可詳略（十五）如何提分1.卷面2.引用3.標(biāo)題4.修辭1.回歸課本2.一材多用（十四）選材要求（十五）如何提分1.回歸課本關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題的認(rèn)識(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作是2015年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)的閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。所以從能力劃分角度看，作文題型可分為闡釋型作文和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作具有一定的封閉性。寫作目的、要求，更加明確、單一?？忌谡鎸?shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。如全國(guó)一卷要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理。引導(dǎo)