小學(xué)美術(shù)人美六年級(jí)上冊(cè)參觀券的設(shè)計(jì)參觀卷的設(shè)計(jì)

1、參觀劵的設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。2發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)、制作參觀券。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆參觀券(實(shí)物)數(shù)枚，啟示設(shè)計(jì)思維的圖片若干五、教學(xué)設(shè)計(jì)：(一)談話引入。1、同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？對(duì)，我們通常叫它門票，他也叫參觀卷，今天我們就一起走進(jìn)參觀卷的世界，來學(xué)習(xí)第8課參觀卷的設(shè)計(jì)。（板書：參觀卷的設(shè)計(jì)）(二)傳授新知。1、老師之前讓大家去收集了身邊的參觀卷，請(qǐng)你來介紹一下

2、你收集的參觀卷。2、參觀卷是參觀展覽或者名勝古跡時(shí)用來表示已付費(fèi)的憑證，正是因?yàn)檫@個(gè)功能決定了它是有甲乙上方共同持有的，所以他由主卷和副卷兩部分組成（板書：主卷、副卷）（三）探討發(fā)現(xiàn)A圖案1、老師這里還有幾張?jiān)蹅兂啥急就恋膮⒂^卷，請(qǐng)同學(xué)們猜猜這是哪里的參觀卷？2、你是從哪里猜出來的？（圖案）3、說明圖案是參觀卷的重要內(nèi)容，我們就一起來研究研究。（Ppt探究）4、比較一下，你發(fā)現(xiàn)這兩張參觀券圖案的表現(xiàn)方法有什么不同？首先要明白哪些屬于美術(shù)的表現(xiàn)方法（生回答：剪紙，繪畫，攝影。） 5、請(qǐng)選擇這張參觀卷的表現(xiàn)方法，那這張呢？說明參觀卷的表現(xiàn)方法是多樣的，可以繪畫也可以攝影，還可以多種方法相結(jié)合。6、

3、再看看哪張參觀券的效果好，程老師先介紹一下朱仙鎮(zhèn)這個(gè)地方，它是我國(guó)的四大名鎮(zhèn)之一，今年還被評(píng)為“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”？請(qǐng)同學(xué)們選擇。說說你的理由。7、這兩張參觀券哪張的效果好？請(qǐng)選擇。為什么？B文字1、同學(xué)們，我們看看參觀卷除了圖案還有些什么？（板書文字）2、我們一起來給這些大大小小的文字歸個(gè)類。這樣就組成了一張完整的參觀卷。3、說到文字，我們來比較一下這兩張參觀卷在文字處理上哪張效果好？（文字一定要，板書：鮮明醒目）C參觀卷的發(fā)展與意義1、其實(shí)很久以前的參觀卷可不是現(xiàn)在這樣講解故宮參觀券的發(fā)展史。2、故宮門券的發(fā)展是怎樣一個(gè)過程？說明了什么？時(shí)代的進(jìn)步促進(jìn)了參觀券的發(fā)展3、隨著時(shí)代的發(fā)展還賦予了參觀卷更多的意義，我們看看這兩張參觀券有什么特殊功能？（地圖，明信片）4、同學(xué)們想要自己設(shè)計(jì)參觀卷嗎？先來看看別人的作品？（第一組表現(xiàn)方法的結(jié)合運(yùn)用，第二組色調(diào)的統(tǒng)一，第三組繪畫的精美）5、欣賞了這么多別人的作品一定對(duì)你有所啟發(fā)，接下來完成本課的