高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(17張)課件

1、二 輪 復 習新型電池的分析及電極反應式的書寫二 輪 復 習高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(17張)課件易錯警示：根據(jù)電中性，負極失電子，陰離子移向負極易錯警示：根據(jù)電中性，負極失電子，陰離子移向負極高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(17張)課件22016新課標全國卷 MgAgCl電池是一種以海水為電解質(zhì)溶液的水激活電池。下列敘述錯誤的是()A負極反應式為Mg2e=Mg2B正極反應式為Age=AgC電池放電時Cl由正極向負極遷移D負極會發(fā)生副反應Mg2H2O=Mg(OH)2H222016新課標全國卷 MgAgCl電池是一種以復雜的電極反應式總反應式 較簡單一極的電極反應式復雜的電極反

2、應式總反應式 較簡單一極的電極反應式高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(17張)課件高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(17張)課件高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(17張)課件答案B答案B高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(17張)課件負極: Cd2OH2e=Cd(OH)2正極: 2NiO(OH)2H2O2e=2Ni(OH)22OH負極: Cd2OH2e=Cd(OH)212016新課標全國卷 鋅空氣燃料電池可用作電動車動力電源，電池的電解質(zhì)溶液為KOH溶液，反應為2ZnO24OH2H2O=2Zn(OH)。下列說法正確的是()A充電時，電解質(zhì)溶液中K向陽極移動B充電時，電解質(zhì)溶液中c

3、(OH)逐漸減小C放電時，負極反應為：Zn4OH2e=Zn(OH)42-D放電時，電路中通過2 mol電子，消耗氧氣22.4 L(標準狀況)答案C12016新課標全國卷 鋅空氣燃料電池可用作電動22016四川理綜 某電動汽車配載一種可充放電的鋰離子電池，放電時電池總反應為：Li1xCoO2LixC6=LiCoO2C6(x1)。下列關于該電池的說法不正確的是()A放電時，Li在電解質(zhì)中由負極向正極遷移B放電時，負極的電極反應式為LixC6xe=xLiC6C充電時，若轉移1 mol e，石墨(C6)電極將增重7x gD充電時，陽極的電極反應式為LiCoO2xe=Li1xCoO2xLi答案C00正極

4、： Li1xCoO2xLi+ xe= LiCoO222016四川理綜 某電動汽車配載一種可充放電的鋰離32016浙江理綜 金屬(M)空氣電池(如圖)具有原料易得、能量密度高等優(yōu)點，有望成為新能源汽車和移動設備的電源。該類電池放電的總反應方程式為：4MnO22nH2O=4M(OH)n已知：電池的“理論比能量”指單位質(zhì)量的電極材料理論上能釋放出的最大電能。下列說法不正確的是()2020屆高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(共17張PPT)2020屆高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(共17張PPT)32016浙江理綜 金屬(M)空氣電池(如圖)具有A采用多孔電極的目的是提高電極與電解質(zhì)溶液的接

5、觸面積，并有利于氧氣擴散至電極表面B比較Mg、Al、Zn三種金屬空氣電池，Al空氣電池的理論比能量最高CM空氣電池放電過程的正極反應式：4MnnO22nH2O4ne=4M(OH)nD在Mg空氣電池中，為防止負極區(qū)沉積Mg(OH)2，宜采用中性電解質(zhì)及陽離子交換膜答案C2020屆高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(共17張PPT)2020屆高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(共17張PPT)A采用多孔電極的目的是提高電極與電解質(zhì)溶液的接觸面積，并有謝謝！請批評指正！2020屆高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(共17張PPT)2020屆高考新型電池的分析及電極反應式的書寫(共17張PPT)

6、謝謝！請批評指正！2020屆高考新型電池的分析及電極反應式的1.漢字的亦文亦圖性質(zhì)，導致它的表意功能和美學功能無法截然分開。漢字一直保持著對稱平衡的形態(tài)，與其最初扮演的“飾”的角色有相當關系。如果沒有在青銅器上度過自己的童年，中國的書法藝術很可能跳不出美術字的窠臼，無從獲得那種自由奔放的生命感和力量感。2.對于這種能力，人們普遍存在一種疑問，即為什么只有一部分人會發(fā)生聯(lián)覺現(xiàn)象。一些人用基因來解釋這個問題。有研究者已經(jīng)注意到，如果一個家族中有一人具有聯(lián)覺能力，那么很可能會出現(xiàn)更多這樣的人。3.科學研究指出，聯(lián)覺現(xiàn)象大多出現(xiàn)在數(shù)學較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過預知經(jīng)歷的人也通常會出

7、現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。也有人認為，聯(lián)覺能力與一個人的創(chuàng)造力有關，許多著名的科學家和藝術家都具備聯(lián)覺能力。4.聯(lián)覺現(xiàn)象對于人類認知和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，聯(lián)覺現(xiàn)象的研究為找到比喻和語言能力的神經(jīng)學基礎打開了大門。一些針對聯(lián)覺現(xiàn)象的研究提出，使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。5.真理總是越辯越明。曾幾何時，方言的存廢問題，曾經(jīng)引起激烈爭議，但爭論至今，越來越多的人逐漸達成共識：推廣普通話很重要，保護方言也很重要，二者并不是非此即彼的關系。6.方言俗稱地方話，是語言的變體，只通行于一定的地域，它不是獨立于民族語之外的另一種語言，而只是局部地區(qū)使用的語言。根據(jù)性質(zhì)，方言可分地域方言和社會方言，地域方言是語言因地域方面的差別而形成的變體，是全民語言的不同地域上的分支，是語言發(fā)展不平衡性在地域上的反映。7.社會方言是同一地域的社會成員因為所在職業(yè)、階層、年齡、性別、文化教養(yǎng)等方面的社會差異而形成不同的社會變體。8.語言最本質(zhì)的功能，是作為人們交際的工具。英國作家塞繆爾約翰遜說過：“語言是思想的外衣。”除了交際工具，語言同時也是文化的載體。在歲月與文明的浸泡下，方言承