窗邊的小豆豆賞析

1、4/4百度下就好啦。-3 .我貌似在做廣告。 YPERL ” 窗邊的小豆豆讀后感（s:在老師的眼里“ PERLIN ” t 小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子，由于她不守 HYPERLINK t ” 課堂紀(jì)律而被老師“PEIN” t” 罰站”走廊，最后被退學(xué)。所以,從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當(dāng)她走進(jìn)了“ HPRLINK” t”巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹和電車教室的學(xué)校；她的身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。因?yàn)镻ERLIK ” t 小林先生認(rèn)為：“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,

2、都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中，會(huì)受很多影響,有來自周圍的環(huán)境，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)并精心呵護(hù),把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人. YERLIK ” 小林先生熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“HPERIN ” 小豆豆四個(gè)小時(shí)的說話,給 HEIN” t ”小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間;他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)HYRLINK t 運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目,來激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。) 小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)?！癥PERLINK ” 巴學(xué)園”接受了她。“

3、YPLNK t 巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦.“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問:“大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的 HRLINK” t” 運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓 HYPELINK” t ”每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就

4、集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在 HRLINK ” t ”大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束.沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開,它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去 HPRLINK ” 童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸.讀了這本小說后,我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心

5、地呵護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大.優(yōu)秀段落： 1。 說著,小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發(fā)生了,那枚硬幣，已經(jīng)消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動(dòng)了”？小豆豆作了好多種假設(shè)，這里挖了好多個(gè)坑，但那枚HYPRLINK ”五分錢的硬幣最終也沒有出現(xiàn)。雖然不能給巴學(xué)園的同學(xué)們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時(shí)小豆豆最強(qiáng)烈的感覺卻是“真奇怪. 2。 外面仍然 HPERLINK” 春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時(shí)一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是,此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個(gè)人第一次相遇

6、的時(shí)候，是那么的不一樣。 好詞：嗓門，間諜,嚴(yán)肅，興致勃勃。好句：這個(gè)人頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落,臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝。讀后感：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害.所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。 HYPNK ” t 小林宗作老師如是說,作為HPRLINKt ” 小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，YPERINK ” ” 關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生 ERLIK t心理發(fā)展

7、規(guī)律的教育模式,讓 HPLI t 每個(gè)孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在 。 主要內(nèi)容：在日本, HYERN ” t ” 窗邊族,指的是那些被人們冷落了的孩子.他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷。這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺。作者 YERNK t 黑柳徹子在第一所學(xué)校中，想必一定也隱隱約約地有一種被排斥感。所以才會(huì)擬這樣一個(gè)書名其實(shí)在我們看來,像豆豆這樣的女孩子,根本沒有什么缺陷，就因?yàn)樗闷?、太好?dòng)、太富于幻想罷了.看見燕子在筑巢,她會(huì)和燕子說話；看見化裝廣告YLINK t ” 推銷員在吹奏音樂，她會(huì)邀請(qǐng)他上來

8、演奏,她忘記了這是在學(xué)校，是在教室,她還有很多讓老師頭痛的事,所以，她才上一年級(jí)，就被第一個(gè)學(xué)校開除了. 早就聽說HYPERLI”t 窗邊的小豆豆是一本不錯(cuò)的書，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告，真的不錯(cuò),一開讀就有一種不想放下的感覺，讓人想一口氣把它給讀完. YPRLINK ” 窗邊的小豆豆是日本 HYPERN 著名作家、著名YPERLINK ” t” 電視節(jié)目主持人、HYPRLINK”t ”聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使HYERLNK ” ” 黑柳徹子的一部代表作,作品沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節(jié),沒有刻意的遮掩,作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段RN t ” 真實(shí)的故事，描述了一所讓人

9、無限向往的學(xué)校-巴學(xué)園,一位讓人無限崇拜的老師 HYPRLIK t 小林宗作校長，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無比頭疼的孩子小豆豆. HYPERK t” 窗邊的小豆豆真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書經(jīng)歷.作者 HYPERLN ” t ” 黑柳徹子是繼 HYINK ”奧黛麗。赫本后 HYPERLINK ” t” 聯(lián)合國兒童基金會(huì)第7任親善大使.而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)?HPRLI t ” 聯(lián)合國的官員讀了英文版的 HYERLINK ” t 窗邊的小豆豆后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理,再也沒有比她更合適的人選了，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使.從書中我們可以看到她從小便是個(gè)極具愛心的

10、孩子。小豆豆是“特別的”,但她也是幸運(yùn)的，遇到了 HYERLINK ”t” 小林先生如此出色的HERLNK ”t ” 教育家.就是這樣一個(gè)校長，一生致力于教育方法的研究,他說:“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害.所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！彼沁@么說的，也是這么做的.書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地

11、上已經(jīng)堆滿了 HPEIN t ” 穢物，錢包連個(gè)影子都看不見,校長先生路過這里，問明情況之后,對(duì)小豆豆說:“弄完之后,把那些東西都放回去.”我想:如果我們看見這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的,怕他們弄臟了衣服,污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長先生每次見到她，都 HPRLNK ” 對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子！”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長,成了一個(gè)被大家接受的孩子。巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,小林校長細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予 YRINK” t 每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有HYPRINK 小兒麻

12、痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪；高橋是個(gè)侏儒,當(dāng)他站在比自己還要高的 HYPERLN t ”跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長鼓勵(lì)他說:“沒關(guān)系，你能跳過去的，絕對(duì)能跳過去的!，以此來增加他的信心，在學(xué)校召開的 HPRINK ” ” 運(yùn)動(dòng)會(huì)上,這個(gè)永遠(yuǎn)HYPRLI” t 長不大的孩子，卻總是第一名,使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來他以優(yōu)異的成績從 HYELINK t” 明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格. 小豆豆、泰明、高

13、橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯地成長著。是 PRLIK ” 小林宗作先生給了她們最適宜的土壤！小豆豆在車站看到一個(gè)大哥哥在賣一種能測(cè)驗(yàn)人們是否生病的樹皮，于是問校長借了兩毛錢買了一塊,她不但自己咬了一下樹皮,測(cè)驗(yàn)自己是否生病，還把這塊樹皮讓校長咬，讓全校五十多個(gè)學(xué)生都咬了個(gè)遍，甚至讓她的小狗 YPEIN ”t 洛基咬，還讓路邊的YERLINK ” 野狗咬,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大家咬這塊樹皮都不覺得苦時(shí),也就是說她認(rèn)為大家都是健康的,就非常開心.雖然在現(xiàn)在的成年人看來,這種行為非常可笑,可是孩子的這種善良美好的舉動(dòng)讓人感動(dòng),她希望每個(gè)人都健康，希望每個(gè)人都開心。幫患有 HYPLK ”

14、 ” 小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹,為泰明的死，為小狗 HYPERI ” t 洛基的死而傷心難過都反應(yīng)著小豆豆的愛心。 有人說：如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中,他就學(xué)會(huì)了愛。黑柳徹子就生活在這樣一個(gè)被表揚(yáng)、被接受的幸福的環(huán)境中。在她的孩提時(shí)代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發(fā)稀疏,門牙已經(jīng)脫落,臉色很好，身材雖不太高,肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的校長，在今天看來,他也是個(gè)極其 HYPRLIN ”t 偉大的教育家,他在小豆豆到“巴學(xué)園”的第一天,就聽小豆豆不停地講一些她的故事，一聽就是四個(gè)小時(shí)，還不停地

15、鼓勵(lì)她說“還有呢？”傾聽孩子，這是種簡單而又偉大的愛,但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽孩子四個(gè)小時(shí)，又一直保持著濃厚的興趣,甚至沒打一個(gè)YPELINK ” 哈欠呢？ 小林宗作老師對(duì)學(xué)生的愛是真誠的，那種愛不是無原則的溺愛，也不是 HYPRNK ” t望子成龍般急切的愛，是發(fā)自內(nèi)心的,時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的HYPRLK t ”表達(dá)方式上;這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐;這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí),他卻對(duì)著他的兒子說：“下次，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校?小林宗作的這份愛,比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)極富愛心的老師，才