高二班級工作計(jì)劃

1、第4頁 共4頁高二班級工作方案俗話說：“良好的開端是成功的一半?！备叨寝D(zhuǎn)型年級，決定著學(xué)生將來開展的方向。為了讓新的班集體學(xué)生在養(yǎng)成良好思想行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自我管理，自我完善，樹立明確的人生目的，更高更快地開展自己，為高三沖刺打下良好的根底，擬訂高二三班班主任工作方案如下：一、班級現(xiàn)狀分析p 本班為理科平行班級，情況比擬復(fù)雜，生參差不齊。1、學(xué)生情況分析p ：本班共有學(xué)生58人，其中男生32人，女生28人；其中學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生4人，學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生1人。2優(yōu)勢與缺乏：1優(yōu)勢：本班學(xué)習(xí)較好的同學(xué)有3、4人,他們有明確的目的，有比擬實(shí)際的考慮，有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。在

2、班級起到了模范帶頭作用2缺乏：在班級班級組成中，兩級分化嚴(yán)重，本次期末考試中理科28名自費(fèi)生中本班就有17人，不學(xué)習(xí)的人太多了，大概能有一半以上的人。他們有的初中上來時成績就不好，有的學(xué)生高一沒學(xué)好，如今跟不上就混日子；有的學(xué)生自認(rèn)為聰明，學(xué)習(xí)動力不強(qiáng)，原地踏步，有的學(xué)生惰性較強(qiáng)，對學(xué)習(xí)熱情不高，對自身要求不嚴(yán)；這些成為班級管理的一個難點(diǎn)3班委會核心成員才能都比擬強(qiáng)，但是有的自我控制才能不強(qiáng)，也有的工作責(zé)任心缺乏，有的交際才能差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。4整體理綜成績比擬差二、解決方法引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目的，這

3、樣，才能做到“我要學(xué)”，鏟除“要我學(xué)”的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹立學(xué)生的自信心，對將來充滿希望，力求進(jìn)取。堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低，全面進(jìn)步”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)成績。克制兩種不良思想傾向：一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨意過；二是進(jìn)入高中就是為了考取大學(xué)。高中學(xué)習(xí)不同于初中學(xué)習(xí)，它的知識內(nèi)容要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以假設(shè)不是從頭開場打下堅(jiān)實(shí)的根底，到了高三也是步履困難的；學(xué)習(xí)不刻苦、不勤奮，想進(jìn)入大學(xué)是不可能的。1、事事留心，時時注意，針對全班，獲得學(xué)生第一手的資料。比方：在課堂上多觀察學(xué)生的注意力集中情況，情

4、緒表現(xiàn)，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度。只有經(jīng)常，有目的的反復(fù)觀察學(xué)生一樣與不同的方面，才能從大量感性材料根底上，從大量表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對其思想，行為作出實(shí)事求是的評價。2、和班級中成績比擬優(yōu)秀、比擬好學(xué)的局部學(xué)生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時間可以做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“進(jìn)門即靜，入室即學(xué)，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學(xué)生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生。同時關(guān)注主要群體中下生。“預(yù)防重于治療”，從他們的學(xué)習(xí)興趣，方案，方法，態(tài)度上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“一幫一，一對紅”的結(jié)對幫扶活動。3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同進(jìn)步”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。4、利用好早上和中午課前10分鐘的時間穩(wěn)固薄弱學(xué)科根底。5、嚴(yán)抓早晚自習(xí)紀(jì)律和課堂的氣氛，早自習(xí)書聲瑯瑯，晚自習(xí)保持安靜，課堂活潑睿智。6、鼓勵有特長和興趣的學(xué)生訓(xùn)練體育和美術(shù)等，努力促成學(xué)生的個性化開展，專向開展，有所作為，為班級將來的多元升學(xué)打好根底。中等生和后進(jìn)生以鼓勵為主，讓他們真切地感受到來自教師的嚴(yán)格和關(guān)愛，引導(dǎo)他們在自身的根底上有所進(jìn)步。7、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。家長教師親密配合，教師需要時刻理解學(xué)生