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文檔簡介

1、“今天天氣真好，小螃蟹都出來曬太陽嘍！”“孩子們，我們螃蟹越來越胖，房子越來越小了。看，現(xiàn)在這樣的房子，怎樣 才能讓我們從前門走道后門，有不把房子擠倒？”，讓幼兒自由拼落“房子”，并探究如何 討論總結：他是 這樣過去的？為什么沒碰到墻壁？(引出側面鉆)教師參與：這樣是最好的方法嗎？我也來試試(正面鉆)。呀！被卡住了！ 、側彎腰、另一只腿和頭先鉆過“房子”，然后身 4. (1)自己選擇“房子“去試一試，看看能否鉆國其他人的房子。(及時鼓 (2)游戲“我用鉗子運食物” 抱起“食物”繞場一周側身走(放松)。小螃蟹，脾氣大(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作) 不直走，橫著爬(原地踏步，再向一側移動

2、)動不動的吐泡泡(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪，放在頭的兩側同時做蹲起 伸出兩只大爪爪(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側運動) 快快把人夾(四散跑開，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)，請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境，要求幼 (1)指導幼兒練習側身走的動作，要求幼兒在上身直立的基礎上，把身體側(2)教師帶領幼兒沿場地上的粉筆線，練習側身走的動作。(1)說兒歌：“小螃蟹，長大了，大海才是它的家。不怕艱難和險阻，回到 大海找媽媽?！?2)教師帶領幼兒沿著粉筆畫好的線側身行走，然后側身鉆過小山洞，側身 鉆過用布連接的拱形門(珊瑚群)，側面鉆過大圓門，最后找到媽媽。(3)請個別幼兒示范動作，教師重點講解動作要領。 (4)教師帶領幼兒按要求玩游戲，練習動作。 (5)請兩名幼兒面對面站好，把自己的雙手搭在對方的肩膀上。 的情境中，感受體育活動的快 點強調動作要領，較清楚地為幼兒講解，并能結 得直觀化?；顒又幸泊嬖谥恍﹩栴}，比如側身 形式的障礙，把側身走作為本次活動的一個側重 成側身鉆的動作。這樣既增加了運動量，也是活 。一個冬天了和媽媽一起活動活動 ，一上一下，真好玩(下蹲運動);小燕子飛呀 小燕 松。吧!想想我們螃蟹是怎么走的? ?對，我們得找個朋友一起運，兩個小 螃蟹合作運輸，不過媽媽有個要求：不能用鉗子(手)運，要用你們的身體運。

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