學(xué)校法制訓(xùn)練課的教案模板5篇

1、 事例引入，激發(fā)愛(ài)好。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深化領(lǐng)悟。問(wèn)題爭(zhēng)論，拓 ？（ 個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說(shuō)法”，天津衛(wèi)視的 作者用自己的親身經(jīng)受告知我們什么是自然之道？請(qǐng)同學(xué)們自由 ？（ 從同學(xué)們的話中老師知道，我們和同伴本想救幼龜反而損害了幼？（ ？（ 讀了一遍課文，同學(xué)們抓住了主要內(nèi)容，理清了線索。文中有一 三、學(xué)習(xí)“救幼龜” ？（ 四、自學(xué)“損害幼龜”龜?shù)镁攘?，我和同伴本以為做了一件好事，可是接著發(fā)生的事卻 ？ （？） （2）向?qū)В簶O不情愿向?qū)魺o(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?？） 一些句子能引發(fā)你深刻的感受，請(qǐng)你把這樣的句子畫(huà)下來(lái)，在旁邊做 是什么樣？讀讀下文

2、，幼龜為什么會(huì)魚(yú)貫而出？）不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡快的叫聲，響徹云霄。（“歡快”與前文 ？） 向?qū)魺o(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。” 這一切，都是大自然賜予人類的啟示。順應(yīng)自然，遵循規(guī)律，才第五條中華人民共和國(guó)公民有愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占第十六條因科學(xué)討論、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特別狀況，需要捕獲、捕撈國(guó)家一級(jí)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的，必需向國(guó)務(wù)院野生動(dòng)物行政主 一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛(ài)惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很 5) 發(fā)覺(jué)有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器

3、分開(kāi)，不要用手直接救人 . 2) 使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi) 五、社會(huì)公眾平安感和滿足度宣揚(yáng)財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及愛(ài)護(hù)程度的綜合意識(shí)反應(yīng)，也就是社會(huì)治安的滿足率，反映了人們對(duì)社會(huì)治安的確定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會(huì)管理綜合治理委員會(huì)通過(guò)托付自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局社 只要我們到處當(dāng)心，留意平安，把握自救、自護(hù)的學(xué)問(wèn)，熬煉自己 1 、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ) ?(課件展現(xiàn)：請(qǐng)寧?kù)o、請(qǐng)依 們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的 從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序 ?( 排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié) 劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣贊揚(yáng)他們的 ?說(shuō)明他們?cè)趺礃??他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處 ? 師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒服，服 別這樣做，他不聽(tīng)，正在這時(shí)，一輛客車從車站開(kāi)出，另一輛剛要進(jìn) 站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車，才避 板書(shū)：個(gè)人行為影響公共秩序遵守公共秩序從我做起 師展現(xiàn)課件，生分組爭(zhēng)論：遇到下列狀況你該怎么辦，為什么要 師：通過(guò)今日對(duì)遵守公共秩序這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么?在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有很多看起來(lái)是微不足學(xué)習(xí)