幼兒園蒙氏感官教育工作手冊-粗細板_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園蒙氏感官教育工作手冊WORK NAME粗細板教具MATERIALS目的PURPOSES工作前準(zhǔn)備年齡AGE1、指尖敏感化（作為獨立的課程沒有意義）2（盛裝溫水，覆蓋一塊布保溫3、小碗4、小水桶5、足夠數(shù)量的棉布，供快速擦指尖使用（可用海綿代替）6、這是一個日常生活活動，但總是與觸覺教具一起使用。7、粗細板方形以砂紙覆蓋，另一個正方形則打磨細致（滑）10蓋。5覆蓋1、物品觸感的觸覺感官發(fā)展。2、輕輕碰觸的肌肉控制3、寫字預(yù)備2.5-3.5 歲進行以下（活動）粗細板 命名：1、教師邀請幼兒進行工作。介紹用具示范取用具，請幼兒選擇一個取到不干擾人的桌面區(qū)。將粗細板取出散放在桌子右側(cè)。2、 教師

2、示范操作、命名：（1）取第一塊粗細板放于桌上。演示PRESENTATION錯誤控制再摸右側(cè)的板子，自上而下摸三次，再次摸左側(cè)的板子，命名“這塊粗細板觸摸的感覺是粗糙的”再次摸右側(cè)的板子，命名“這塊粗細板觸摸的感覺是光滑的”教師睜開眼睛，請幼兒閉上眼睛摸摸看。摸的感覺是粗糙的” “這塊粗細板觸摸的感覺是光滑的”（2）取出第二塊粗細板。而下摸，并命名“這是粗糙的” “這是光滑的” “這是粗糙的” “這教師睜開眼睛，請幼兒閉上眼睛摸摸看。幼兒觸摸的時候，幼兒摸到哪塊板子，教師就要進行命名3、教師工示范收工作方法將粗細板放入盒中，兩塊板子面對面放中間加一層薄紙，送回教具櫥碰觸到用具后，會感受到粗糙的、光滑的感知。POINT INTERESTFOLLOWNGOF直接邀請孩子進行第三板，教師不用示范EXERCISESEXERCISES語言粗糙的、光滑的記憶游戲?qū)W術(shù)上

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