人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle2單元教案

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Recycle,2單元教案第一課時(shí)教學(xué)目的1.可以聽懂、會(huì)復(fù)述Read aloud局部的故事。2.復(fù)習(xí)學(xué)過的水果類、方位介詞apple, banana, grape, on, in等。3.在詳細(xì)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)在實(shí)際情景中運(yùn)用46單元的日常交際語(yǔ)言和單詞。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)表演Read aloud的對(duì)話,并能靈敏運(yùn)用于真實(shí)情景中。教學(xué)準(zhǔn)備老師:幾種動(dòng)物的單詞卡 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom;幾種水果的實(shí)物或圖片 apples, bananas, grapes,

2、 pears, peaches, oranges;課件,教材相配套的教學(xué)錄音。學(xué)生:蠟筆、動(dòng)物、水果圖片、課本。教學(xué)方法1.競(jìng)賽教學(xué)法老師通過競(jìng)賽的方法和同學(xué)一起復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的水果名詞,注意在游戲中老師要把握學(xué)生的發(fā)音。2.游戲教學(xué)法老師和同學(xué)一起以游戲的形式完本錢課時(shí)的教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)在輕松愉悅的情景中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程Step 1: Warm-up1.老師播放英文歌曲“At the zoo” “An apple a day”,師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。2.復(fù)習(xí)單詞請(qǐng)按表格的提示分類,在每個(gè)類別中寫出這一類單詞的編號(hào)。8.twenty 9.seventeen 10.banana11.ball

3、12.nieen 13.orange14.strawberry 15.eighteen 16.map17.thirteen 18.sixteen 19.boat20.fourteen 21.apple 22.fifteen3.按節(jié)拍接力說單詞比賽全班分為兩組。老師規(guī)定一種節(jié)奏,拍兩下手,再拍兩下大腿,然后留兩拍停頓的時(shí)間。在停頓的時(shí)間里,A組的一名學(xué)生說出水果這一類單詞中的一個(gè),然后大家以同樣的方式繼續(xù)。在下一個(gè)停頓的時(shí)間里,B組的一名學(xué)生再說出水果這類單詞中的另一個(gè),不能重復(fù)。最后接不下去的那組就輸?shù)舯荣悺?.猜猜老師喜歡的水果老師呈現(xiàn)裝有水果的袋子,請(qǐng)學(xué)生猜猜里面有什么水果,進(jìn)而推斷老師喜

4、歡的水果。如: Whats in it? Can you guess?Sorry, I dont like/Yes, I like I have5.捉迷藏老師把水果藏起來,選一名學(xué)生A到講臺(tái)前,面向黑板,背對(duì)其他同學(xué),另一名學(xué)生B把水果或水果卡片藏起來。學(xué)生A根據(jù)其他同學(xué)聲音(念水果名字)的大小來判斷藏水果的詳細(xì)位置。然后用句型Is it?來猜水果的位置,有三次猜想的時(shí)機(jī)。6.游戲:開火車六至七人一組,做傳球的游戲。從第一名學(xué)生開場(chǎng) Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二名學(xué)生答復(fù)I like apples. 并提問 Hi/H

5、ello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此類推。(A, B代表學(xué)生姓名,內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜歡的食品為主)Step 2: PresentationRead aloud.1.老師展示此局部的內(nèi)容,并引出故事的主角四只動(dòng)物。2.游戲:老師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動(dòng)物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。告訴學(xué)生游戲的名字:猜一猜,方法是:誰(shuí)戴上動(dòng)物的面具,就要表演此種動(dòng)物的外表特征,并用簡(jiǎn)單的形容詞表述。用此方法復(fù)習(xí)形容詞,并根據(jù)故事的內(nèi)容引出單詞:tall, long,

6、 strong, short 繼續(xù)以上游戲,方法有所不同:老師說單詞 get, carry, eat, have, count, 讓學(xué)生根據(jù)剛剛所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動(dòng)作,讓學(xué)生理解單詞的詳細(xì)意義。3.觀察圖片,根據(jù)每只動(dòng)物的特征,推斷每只動(dòng)物能摘到什么水果。4.根據(jù)故事圖畫印證學(xué)生的推測(cè),并把水果卡片貼在黑板上。5.游戲:精明的眼睛呈現(xiàn)并放大果園的情景圖,請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)動(dòng)物們摘到了多少種類別的水果,并請(qǐng)他們?cè)谒ㄆ坝冒⒗當(dāng)?shù)字寫上每類水果的數(shù)量。6.故事欣賞。播放錄音一次,請(qǐng)學(xué)生通過答復(fù)老師的問題理解故事內(nèi)容。根據(jù)問題:Who likes bananas? Where are the b

7、ananas?討論故事的結(jié)局,浸透學(xué)會(huì)分享的情感教育。Listen and draw.1.出示 Listen and draw圖片,提問: Whats in this picture?2.用in, on, under 答復(fù) Where is the? Its in/on/under3.讓同學(xué)數(shù)數(shù)有多少只腳印。4.看書,找腳印并理解“footprints”的意思。5.聽錄音。6.就書中的東西及其位置進(jìn)展問答,先從師生問答開場(chǎng),然后讓學(xué)生之間進(jìn)展互問互答,熟悉句型和發(fā)音。如:S1: Look at this picture. Where is the?S2: Its on/in/underS1:

8、How many do you see?S2: I seeStep 3: Practice1.老師播放動(dòng)畫課件,并根據(jù)故事向?qū)W生提問,檢查學(xué)生對(duì)故事的理解情況。如:How many animals are there at the party?Can you say some fruit in the story?Who can get the apples?What can the elephant get?How many pears are there in the picture?How many peaches?2.老師找7名學(xué)生,一起拿上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的圖片,按故事中的人物進(jìn)展對(duì)話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。3.小組練習(xí),分角色扮演。將學(xué)生按7人一組分組,按角色進(jìn)展練習(xí)。4.將圖片發(fā)給表演的小組,