小學(xué)美術(shù)人美三年級下冊1綠色和紫色的畫綠色和紫色的畫

1、綠色和紫色的畫教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念新課程走到了今天，我們不再滿足于課堂的活躍和開放，而是開始關(guān)注美術(shù)課堂的有效性和可操作性。本教案力求在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上體現(xiàn)美術(shù)課堂基礎(chǔ)知識，基本技能的掌握；體現(xiàn)美術(shù)課堂的人文，審美的滲透；體現(xiàn)美術(shù)課堂的生活性和趣味性。 二、 教材分析通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，認識三間色中的綠色和紫色的色相，體驗色彩在生活中的重要作用。引導(dǎo)學(xué)生分別欣賞以綠色、紫色為主的圖片和繪畫作品，提高學(xué)生色彩的感知能力。通過欣賞，感受綠色帶給人們的清靜、涼爽的感覺，感受紫色帶給人們的神秘的、夢幻般的感覺。學(xué)會用科學(xué)的方法認識和解釋色彩的世界，提高學(xué)生運用色彩的能力和創(chuàng)造力。 三、 學(xué)情分析在橙

2、色的畫的基礎(chǔ)上，學(xué)生對三原色和間色已經(jīng)有所了解。但是由于學(xué)生對色彩知識接觸不多，欣賞、對比、分析，感受色彩現(xiàn)象還有一定難度，剛剛嘗試用同色系做畫，對色彩的運用不太熟練。 四、教學(xué)目標1、顯性內(nèi)容與目標。應(yīng)知：通過聯(lián)系生活實際，欣賞美術(shù)作品，動手調(diào)色、染色，使學(xué)生認識綠色和紫色的色相，知道它們是由哪兩種原色調(diào)和而成的，并在此基礎(chǔ)上認識到它們使畫面構(gòu)成特殊的藝術(shù)效果。 應(yīng)會：分別嘗試用一種主要的顏色（綠色或者紫色），繪制一幅美術(shù)作業(yè)。2、隱性內(nèi)容與目標。培養(yǎng)學(xué)生對生活中色彩美的觀察興趣，懂得通過欣賞、對比、分析，感受色彩現(xiàn)象，在情感體驗中提高色彩美感意識，增強學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。 五、教

3、學(xué)重難點 重點：會調(diào)綠色、紫色，感知以它們?yōu)橹鞯漠嬅鎺Ыo人們的不同美感，了解與其相關(guān)的顏色。難點：學(xué)習(xí)利用一種主要顏色來表現(xiàn)畫面的簡單方法。六、學(xué)習(xí)準備圖片、色相卡、水粉顏料、水粉筆、紙、調(diào)色用具等。七、 教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橙色的畫，誰能說說橙色是用什么顏色調(diào)出來的？生：紅色+黃色=橙色。師：看來孩子們學(xué)的很不錯。今天老師給你們帶來兩樣蔬菜，你們來看看是什么顏色的？ 課件 出示青椒、茄子 【使學(xué)生體會到，生活中處處有色彩，藝術(shù)和生活息息相關(guān)。導(dǎo)出色彩：綠色、紫色。】生：綠色和紫色。師：板書：綠色、紫色（二）新授。1、教師演示調(diào)色。師：知道這兩種顏色分別是由哪些顏色調(diào)出來

4、的嗎? 演示兩種顏色調(diào)配生：觀察總結(jié)。師：我們知道，紅、黃、藍是色彩王國中的老大，其他顏色誰也調(diào)不出它們來，所以我們把紅、黃、藍叫做“三原色”。那么，像綠色和紫色這樣由兩種顏色調(diào)配而成的顏色稱為間色?！緩?fù)習(xí)舊知識，引出新知識，激發(fā)學(xué)生探究和學(xué)習(xí)新知識的欲望?！?、學(xué)生 嘗試調(diào)色。師：你們是不是也想嘗試一下調(diào)色呀？請小朋友們用水粉筆調(diào)一調(diào)綠色和紫色。看看你有什么發(fā)現(xiàn)？生：嘗試調(diào)色并涂在卡紙上。師：巡視指導(dǎo)，并隨機抽出學(xué)生作業(yè)展評。師：我們來看 A同學(xué)調(diào)出來的紫色不漂亮，像棕色，怎么辦？誰來說說？生：要藍多紅少。師：謝謝你為大家提供了寶貴的經(jīng)驗！生：再調(diào)一次。師：我們再來看兩位同學(xué)調(diào)的綠色，你有什

5、么發(fā)現(xiàn)？生：顏色深淺不同。3、認識色卡。師：出示綠色色卡，為什么會這樣？生：調(diào)綠色過程中，藍色越多，調(diào)出的綠色越深，黃色越多，調(diào)出的綠色越淺。師：出示紫色色卡，為什么會這樣？生：紫色的話，我們可以加白色，白色加得越多，顏色就越淺?！緦W(xué)生通過動手調(diào)色，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、思考和提出問題的能力。經(jīng)過實踐、討論領(lǐng)會體會調(diào)色過程中，調(diào)出的色相與用的顏色的分量有關(guān)。通過探究解決了調(diào)紫色的教學(xué)難點?！?、出示課題。師： 生活中有很多綠色和紫色的東西或場景，你都知道有哪些呢？出示有關(guān)圖片【通過討論觀察，了解綠色和紫色就在我們的身邊，我們的生活離不開色彩。啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，善于思考?！繋煟?綠色和紫色這么漂

6、亮，今天我們就來研究一下“綠色和紫色的畫”。板書課題【揭題】5、欣賞感受。（1）走進畫里。師：比較兩幅作品池塘、回娘家請大家走進這樣的畫里，你有什么感覺？出示課件師：請用適當?shù)脑~語形容畫面給你的感覺。生：綠色的畫給人清靜、涼爽的感覺。紫色的畫給人神秘、鮮明的感覺。師：不同的顏色會使畫面產(chǎn)生不同的效果，帶給人不同感受。（2）找出差異。師：這兩幅畫都是以一種顏色為主來表現(xiàn)的，你能看出它們在用色方法上有什么不同嗎？生：討論，反饋。運用了相似的顏色，就是差不多的顏色。師：請你們找一找色卡上相近的顏色，再比較兩幅畫在用色方法上的差異。生：添加了鮮明的色彩。就是完全不同的色彩。用色方法不同，畫面也會產(chǎn)生不

7、同效果。（3）學(xué)習(xí)方法。師：欣賞完了大人們的作品，再來看看教材上小朋友們的作品是怎樣用綠色或紫色表現(xiàn)的。生：以綠色為主的畫并不是一點不能使用其他顏色，可以運用偏藍等與綠色相關(guān)的顏色。紫色為主為主的畫也可以添加一些藍色、黃色等，但主要還是以紫色為主。）【感受色彩的不同效果，理解色彩在生活中的重要作用。鍛煉學(xué)生的色彩感受能力和語言概括能力。訓(xùn)練學(xué)生對色彩的判斷能力，引導(dǎo)初步認識色彩間的對比關(guān)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。】6、設(shè)想創(chuàng)作。師：如果讓你選擇一種顏色畫一幅畫，你打算畫什么？用什么顏色畫？生：紫色的葡萄，牽牛花，茄子；紫色的魚，臉，衣服；紫色的空氣，夜晚綠色的草，樹，鳥，天空，衣服，春天 【拓寬創(chuàng)作思路，提高可操作性?！浚ㄈW(xué)生創(chuàng)作師：選擇綠色或紫色為主畫一幅畫。在畫以前找出自己彩色筆中的綠色或紫色，還有它們相關(guān)的顏色。建議直接用彩色筆畫，不能用鉛筆起稿。 【自愿選擇完成作業(yè)的方式，使學(xué)生更好得完成色彩表達?！浚ㄋ模熒u價1、創(chuàng)作過程中，教師及時對學(xué)生的作品進行評價。【有助于同伴間的學(xué)習(xí)?！?、展示，介紹自己的作品。師：說一說自己畫的是什么？對哪方面比較滿意？生：比如構(gòu)圖、樣子、顏色?！就ㄟ^欣賞與交流，培養(yǎng)學(xué)生豐富的色彩感受能力。給學(xué)生具體的評價標準，有利于學(xué)生評價